1、教学目标：A.了解力的概念，知道力的作用效果。A.通过实验让学生了解形变和弹力的概念以及外力的大小与物体形变大小的关系。A.了解弹簧测力计的构造及原理，会用弹簧测力计测量力。知道国际单位制中力的单位。B.通过观察了解弹性势能。B.培养学生勇于创新的意识和实验设计、动手能力。通过活动，培养学生团结协作的精神。重点难点：1. 教学重点力、弹力的概念。外力的大小与物体形变大小的关系。弹簧测力计的构造及原理及使用方法。2. 教学难点弹力的概念。弹簧测力计的原理。通过外力的大小与物体形变大小的关系的探究活动，培养学生的实验设计能力。教学过程：预习检测：1.力是 对 的作用，发生的作用时必须存在 个物体，
2、其中一个叫 物体，另一个叫 物体。2.在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 发生了改变，分别松开手后，你又将看到：有的 ，像 等，有的 ，像 。称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。 叫做弹力。我们日常生活中的 、 等都是弹力。3力的测量1）弹簧测力计的原理：使物体发生 外力越大，物体的形变就越大。2）弹簧测力计的结构：刻度盘、 、 、秤钩3）弹簧测力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的 和 。（2）检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。 （3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。（4）观察时，视线必须 。（5）图中的弹簧测力计的示数是
3、 。4.能直接测量力的工具是下列的 （ ）A 杆秤 B 弹簧测力计 C 天平 D 磅秤以学定教一、学生活动 1：认识力是什么1. 观察图 8-1 感受力的存在。2. 思考：当“推、拉、举、压”发生力的作用时，涉及到几个物体？“推、拉、举、压”这些动词在物理学中称为作用，则物理学中力是什么？发生力的作用的两个物体分别 是什么物体？3.判断下面的观点是否正确并说出理由：只有人（或动物）才能施加力；只有相互接触的物体间才有力的作用；相互接触的物体间一定有力的作用；一个物体也能产生力的作用.4.下列关于力的说法中不正确的是 A、力是物体对物体的作用 B、力能脱离物体而独立存在C、不直接接触的物体间也能
4、产生力的作用 D、一个物体不能产生力的作用5当用脚踢球时，球受到力的施力物体是 。钩码拉弹簧时，钩码对弹簧有 的作用，其中 施加了这种作用，是 物体， 受到这种作用，是 受力物体。二、学生活动 2：认识力的作用效果是什么1.认识 力的作用效果可以使物体发生形变让学生用手拉弹簧，压气球，压橡皮泥压缩 注射器内的空气。观察现象。思考：当物体的形状或体积的改变时我们就说物体发生了什么？由此看出力的作用效果是什么？2.认识力的作用效果可以使物体的运动状态发生改变观察手推小车由静止变为运动；由运动变为静止；由慢变为快；由快变为慢；做曲线运动思考：当物体的运动速度大小或运动方向发生改变时我们就说物体的什么
5、发生了改变？由此看出力的作用效果是什么？ 三、学生活动 3：认识什么是弹性形变和弹力，探究物体弹性形变与外力大小的关系1. 认识弹性形变和弹力(1)用手压气球、拉弹簧、揉纸团、压橡皮泥时，你会看到它们的什么 发生了改变？分别松开手后，你又看到了什么？怎样的形变称为弹性形变？(2)让学生压气球、拉弹簧，说出手有什么的感觉？说明了什么？什么是弹力？哪些力属于弹力？2. 探究物体弹性形变与外力大小的关系（1）架高塑料尺，施加向下的压力。（2）弹簧上挂 1 个、2 个、3 个钩码，观察弹簧的形变情况以上实验现象能得出什么结论？有何应用呢？四、学生活动 4：认识弹簧测力计的使用方法1、自学课本活动 85
6、 观察弹簧测力计（1）会说出主要构造,它的量程和分度值。（2）国际单位制中力的单位是什么？简称什么？用什么符号表示？（3）弹簧测力计的原理：作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。2、学生先自学后总结弹簧测力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的 和 。（2）校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。（4）观察时，视线必须 。3、练习使用弹簧测力计测自己的头发能承受的最大拉力，看看自己会不会正确使用弹簧测力计来测量力。4、小组交流讨论课本活动 8-6。五、学生活动 5：认识弹性势能自学课本生活、物理、生活认识弹性势能得出结论：发生弹性形变的物体具有
7、，这种能量叫做 。学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性势能。当堂检测A1、物体对物体的 叫做力。力的单位是 ，简称 ，符号 。A2、有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 物体，受到力的物体称做 物体。A3、如图所示，悬挂在绳子下端的物体所受力的施力物体是（ ）A绳子 B.地球 C.绳子和地球 D.绳子和天花板B4、以下是我们生活中能见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上弹回；用力捏小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）A B. C. D. B5、测一个约 6N 力时，应选用最恰当的弹簧测力计规
8、格是（ ）A量程 10N，最小刻度值 0.2N。B量程 5N，最小刻度值 0.1N。C量程 15N，最小刻度值 0.5N。D上述三个弹簧秤都可以用。 A6、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）A. 弹簧测力计必须竖直放置。B. 使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C. 使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D. 使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A7、如图所示，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与 方向在一条直线上，图中弹簧测力计示数是_ 。NB8、如图所示，人被形变的蹦床弹起来，说明发生弹性形变的物体具有能量，叫_，请你再列举一例能说明发生弹性形变的物体具有能量的生活实例：_。课后布置：1、课课通对应习题2、预习8.2，能说出重力的定义、公式、单位、方向，力的三要素；会设计出探究重力与质量关系、探究重力方向的实验方案；会画力的示意图；列举出几个具有重力势能的物体。第 8 题图第 7 题图N 012345012345第 3 题图
