1、教 案No:授课日期 20169.12 授课班级 全体 16 级 课时 90 分钟课题（项目）第二篇 形象篇分项一 仪容仪表分项二 中职生仪容仪表节次授课地点 教室 课型 新 授教学方法1.讲授法；2演示法；3.读书指导法学习方法1.课前预习；2.上课时要集中精力听讲；3.认真完成作业；4.课后及时复习教学目标1.知识目标：1掌握个人礼仪中仪容仪表的基础知识；2使学生掌握不同场合、身份、环境的着装要求；2.能力目标：1掌握不同场合仪容仪表的要求；2掌握中职学生日常仪容仪表的要求；3.情感目标：通过教学活动，使学生懂得仪容仪表在社交中的重要性，使学生在学与做的过程中，变得更加文明礼貌。 教学手段
2、媒体演示、观察讨论、分析概括、巩固提高教学重点 掌握不同场合、身份、环境的着装要求；教学难点 中职学生日常生活中的服装服饰的合理搭配教学关键点 礼仪中的仪容仪表教学过程与教学内容一、组织教学：清点学生人数、安全教育 4min二、提 问：3min通过幻灯片图片对比，不同装扮给人的不同感受？三、导入新课：3min 个人是交往活动贺公共关系活动中的主体，其自我礼仪面貌，即仪容、仪表、仪态和得体的语言、良好的心理素质，对树立良好的个人形象和组织形象，建立成功的公共关系都产生积极的影响，因此必须把个人的礼仪面貌当作一种职业要求加以重视。四、讲授新课分项一 仪容仪表 35min一、 仪容仪表仪容仪表指人的
3、外表，属于美的外在因素，反应人的精神状态。二、仪容仪表三个原则： （1） 着装原则：着装时，应遵循人们公认的三原则，即：时间原则、环境原则和个性原则。（2） 时间原则：是指在不同的时代、不同的季节、不同的时间应穿不同的服装。服装是有时代性的。（3） 环境原则：是指不同的工作环境、不同的社交场面，着装要有所不同。（4） 个性原则：穿着对象和交际对象。既要适合自己，又要体现个性风格，还要对应别人，与你的交际对象保持协调一致。三、 着装的三项注意：1. 注意协调：与年龄、体态、职业、环境相协调。2. 注意色彩：不要超过三个颜色，简单大方、端庄。3. 注意场合分项二 中职生仪容仪表 35min一、中职生日常仪容仪表1、干净整洁：坚持洗澡、洗头、洗脸（1）去除分泌物（2）定时剃须（3）保持手部卫生（4）注意口腔卫生（5）保持头发整洁2、妆容、发型女生淡妆，简单大方。男生洁面，干净阳光。发饰与身材、脸型、服装相一致。二、 中职生面试仪容仪表男生：西装、衬衣、皮鞋女生：西装、裙装、旗袍、职业装等。三课堂小结：5min明确仪容仪表在社会生活社交中的重要性，总结社交中仪容仪表的注意事项，要求学生掌握中职生仪容仪表要求。四、作 业(或问题与思考)：5min日常生活中违反服装礼仪规范的常见现象有哪些？主要参考资料 由沈彦文 赵子余主编的礼仪规范与形象修饰 实训教程教学反思
