1、学习目标：1.能根据生活体验认识摩擦力。2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。3、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。4、认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。学习重点：影响摩擦力大小的因素。学习难点：摩擦力的方向预习案：1滑动摩擦、_、_是常见的摩擦，_叫做滑动摩擦力。 2、下列现象中各属于哪种摩擦 、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是_ 。、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是_。、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_ 。、人走路时鞋底和地面间的摩擦是_ 。、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是_ 。(6)、用圆珠笔写
2、字时笔珠与纸之间的摩擦_(7)、拔河时手和绳之间的摩擦_。 3、将物体置于_桌面上，用_沿_方向拉动，使其做_运动，此时_等于物体所受滑动摩擦力的大小。 4、影响摩擦力大小的因素有哪些？5、在压力和接触面相同的情况下，_摩擦比 _摩擦小得多，用_来代替_可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们常在重物下垫上滚木， 6、增大或减小摩擦的方法 探究案：合作探究：1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？2.实验方法：3.分组实验，验证猜想（1）设计实验步骤（2）设计表格表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 表二：控制 压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙
3、程度的关系 实验序号 粗糙程度情况 压力大小情况 摩擦力大小（N）1 2 实验序号 压力大小情况 粗糙程度情况 摩擦力大小1根据实验数据，小组归纳结论：（3）选择器材，完成实验（4）展示交流a、我组验证的猜想是_。简述实验设计，结论是_ 。b、交流总结：摩擦力的大小跟_有关，_摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟_有关，_摩擦力越大。（5）应用与提高（知识就在你身边）生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。（6）整理总结：增大摩擦的方法：减小摩擦的方法：达标案：1.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦。2、旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了_从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为了_从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是 将_从而减小摩擦。3.用 50N 的力将重为 20N 的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。4.如图，用 100 牛的力把一个重为 20 牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态当压力减为 40 牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是_N。2
