1、1物体形状或体积的改变叫做作用在物体上的外力越大，物体的就越大根据这个特性制成的，可 以测量力的大小，就是其中的一种2.九年级二班 的同学在课间玩完足球后放在教室的墙根处，并与墙壁接触，假设地面是光滑的，那么墙壁对足球 （选填“有”或“没有” ）弹力。3.列关于弹力的 说法中，正确的是 ( ) 来源:Zxxk.ComA相互接触的物体之间一定存在弹力作用 来源:学,科,网B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互 接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度 成正比来源:Zxxk.Com来源:学.科.网 Z.X.X.K4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误 的是 ( )
2、A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 来源:学科网D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的 测量范围5.小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有 1N小红想将测力计的量程提高为 2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ） A换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度 ，提高量程来源:学科网来源 :学科网 ZXXKC直接改变刻度，把刻度是 1N 的 地方改写成 2N来源:学科网D增加刻度 ，在 1N 刻度之外按比例加刻度，直至 2N6.在使用弹簧测力计时，发现
3、指 针 在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是 4N，则该力的大小实际是 ( )A.大于 4N B.等于 4N C.小于 4N D.无法确定二、提高能力来源:学_科_网7.两人分别水平拉同一弹簧测力计的两端，各用 5N 的力，则弹簧测力计示数为（ ） A.10N B.5N C.0N D.无法确定8.簧测力计的弹簧断了很小一部分，拆去断掉的较短 部分，把剩下较长部分弹簧仍装在原来的弹簧测力计上，零点校正后用它测力，结 果（ ）A.测量值比实际值大 B.测量值比实际值小C.测量值与实际值相等 D.以上都有可能9.簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后 的顺序应 排列为：_ _（填字母） A读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；B了解弹簧测力计的量 程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；C检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零； 来源:Zxxk.ComD把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；E读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。2弹力1、形变 形变 测力计 弹簧测力计 2、没有 3、C 4 A 5、B 6、 A 7、B 8、B 9、BCDAE
