1、绿朱自清课前学案（一）作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九 (1898 年 11 月 22 日)，卒于 1948 年 8 月 12 日。原籍浙江绍兴。现代著名的作家和学者。有著作 27 种，共约 190 万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有生命价格七毛钱、白种人上帝的骄子和执政府大屠杀记。二是以背影、儿女、悼亡妇为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的
2、一组借景抒情的小品，绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中背影、荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。（二）初读课文，完成练习1、生字词（j） 在 （b） 阴 几（li） （qing） 门 （lng） 角 尘（z） 皱（xi） （sh ch） 海 （y） 你为眼 （j） 你入口 明（mu） 善（li） 2、本文写了那几个观察点？ _ _ _ 3、本文的题眼是什么？_课堂学案一、 导入课文： 同学们，我们学过朱自清的叙事散文背影 ，见过那饱含深情的父亲的背影；也曾学 过他的写景散文春
3、，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起学习朱自清 的另一篇散文 绿体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。二、 检查预习情况 三、 分析课文 1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？ 第一观 察点：（ ）观察到：（ ）第二观察点：（ ）观察到：（ ）2、为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？ 1_2_3、第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致？ 第三观察点：（ ）观察到：（ ） 找出两个能概括梅雨谭绿的特征的词语？ 绿的感受：（ ） （ ）运用了什么手法， 首先运用（ ） ，有那些？ 其次运用对比 有
4、那些？ 最后运用联想 这些手法的作用是什么？ 4、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？ 四、品读课文精彩片段（任选）五、全体同学配乐朗读课文，体味作者对绿的热爱之情。课后学案（一）. 按拼音写出汉字组词：（j） 在 （b） 阴 几（li） （qing） 门 （lng） 角 尘（z） 皱（xi） （sh ch） 海 （y） 你为眼 （j） 你入口 明（mu） 善（li） （二）. 选择恰当的答案：使用“”为句子选择恰当的短语云霞的海上，何等明媚；风雨的海上 ，何等阴沉。假如有 位海的女神，她一定是（冷若冰霜，艳如桃李；艳如桃李，冷若冰霜）。下面这段话的语序已被打乱，调整
5、后语序正确的一项是你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的腿。可是，这纤细的小生灵，飞出来是为了寻觅什么呢？我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。不过，它确实太纤细了。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。A. B. C. D. （三）. 阅读下面的文字，完成文后各题。尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上
6、露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者打开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有独自高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临
7、的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 （节选自思果春至）1. 朱自清的绿从不同侧面表现绿的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。2. 朱自清描写的是定格的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。3. 本 文写“绿”观察点有变化，交代变化的语句是： 4. 文中已有一句表达寻春最容易的意思，这一句是：5. “鸟已经像青草一般等得不耐烦了”一句所用的修辞方法有 ，它要表达的意思是 。（可用文中语句略加组织作答）【试题答案】一.
8、 踞 薄 绺 穹 棱 滓 缬 什刹 挹 掬 眸 睐二. B A三. 1. 从春天的颜色、春天的味道、春天的声音（或音乐）2. 描写春天3. 走上高冈俯看 要到树林时4. 只要出了门或者打开窗户，就知道季候。5. 比喻拟人，小鸟也是早早的歌唱的报春者。囚绿记陆蠡一、学习目标：二、课前学案1、回顾与绿有关的诗句。2、谈谈你对绿的认识。3、了解作者及写作背景：陆 蠡 ， 现代散文作家，翻译家，原名陆圣泉，浙江天白人，其文学成就主要在散文方面 ，有海星 、 竹刀 、 囚绿记三本散文集，因文笔清丽，质朴清新，幽静如一潭凝碧，而被誉为绝代散文家。本文写于抗日战争爆发之后，写在异族的欺凌，祖国蒙受极大的耻辱
9、的时候，作者那时留居在已成孤岛的上海，主持上海文化生活出版社工作，出版了大量洋溢着爱国主义热情的抗日书籍，字里行间洋溢着寂寞和激怒的感情，表达了要挣脱黑暗的幽囚，追求自由与光明的思想。4、初读课文，正音正字：陆蠡（ ） 涸（ ）辙（ ） 淅（ ）沥（ ） 猗（ ）郁 瞥见（ ） 揠（ ）苗助长 急不暇（ ）择 蕈（ ）菌 孔隙（ ） 移徙（ ）5、预习课文，思考：（1）文章题为囚绿，囚字的含义是什么？（2） “我” “囚绿”的原因是什么? 作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情。（3）作者为什么喜欢绿？绿色是宝贵的，它是希望，它 是安慰，它是快乐我疲累于灰
10、暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色在这古城中我是孤独而陌生，但我并不感到孤独，因为那绿能陪伴着我我了解自然无声的语言，人是在自然中生长的，绿是自然的颜色（4）“囚绿：之后为什么又放绿？它渐渐失去了清仓的颜色。变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，我渐渐为这病损的枝叶可怜（5）放绿之后为什么还怀绿？因为我对那绿的喜爱和牵挂怀念从前和绿一起的时光（6） 、理清情节，感悟作者情感本文以对（ ）的情感为线索，情节：（恋）绿（囚）绿（释）绿（思 ）绿情感：2、写作平台春夏秋冬，一年四季，大自然的景色是丰富多彩的，风箱雨雪，自然景观，又极易让人引发感
11、慨，请以此为内容，写一个片断，或状物或绘景，题目自拟，300 字左右。参考答案（3）文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”，用词不同，含义有何不同? （4）为什么最后作者又让“绿囚”恢复了自由?（5）联系上下文，说说下面句子中“珍重”词语的深刻含义。“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”（6）.联系文中交待的历史背景，说一说课文表达了“我”怎样的思想感情 ?1.：“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。2.作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，借绿色来比喻抑郁的年华。3.“绿囚”执著地向着阳光生长，作者被这种不屈服于黑暗的精神所折服，最终把绿囚放了。4.表现了作者对永不屈服的抗争精神的敬畏。5.当时正处于抗战爆发的前期，日本帝国主义灭亡中国的野心已经昭然若揭，全国人民需要紧密地团结起来，反抗日本的侵略。本文通过对“绿囚”的赞美，表现了中华民族不屈服于任何黑暗势力的抗争精神。
