1、第一节 燃烧与灭火,第六单元 燃烧与燃料,1.通过对日常生活中常见灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。 2.通过对“燃烧条件”的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，树立辩证唯物主义世界观。,3.通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。 4.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究，了解爆炸的原理和防范爆炸的措施。,2.当火灾发生时无处逃生的人们最希望什么？,及时灭火！,1.通过观看视频，大家对燃烧的利弊有什么认识 ？,燃烧是一种常见的现象，它会给人类带来光明和温暖，但也会给人类带来灾难。,一、
2、灭火的原理,我们日常生活中常做的事情如吹灭蜡烛、熄灭酒精灯、关掉燃气灶的火就是灭火。,1.在左面的情形下，应采用什么方法灭火？ 2.采用这些方法为什么能够灭火？(即灭火的原理是什么？)分组讨论把想到的灭火方法及其灭火的原理填入表中，并对灭火的原理和方法加以归纳。,蜡烛火焰,森林火灾,油锅着火,建筑物着火,家用电器起火,燃气罐着火,酒精灯火焰,着火的木柴,寻找灭火的方法,吹蜡烛火焰，空气流动带走蜡烛上方的热量，使其温度降低（降低温度）,寻找灭火的方法,吹灭蜡烛,熄灭蜡烛火焰,点击图片给出答案,用灯帽盖灭，隔绝空气（隔绝氧气）,灯帽盖灭,熄灭酒精灯火焰,点击图片给出答案,往着火的木柴上覆盖沙子，能
3、够隔断木柴与空气的接触（隔绝氧气）或浇水（降低温度）。,覆盖沙子或浇水,着火的木柴,点击图片给出答案,1.直接盖上锅盖（隔绝空气） 2.还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火（降低温度） 3.并可立即关掉燃气阀门(降低温度）,油锅着火,点击图片给出答案,切断电源，再用干粉或泡沫灭火器灭火（隔绝空气）,家用电器起火,点击图片给出答案,要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火（降温并隔绝空气），并迅速关闭阀门（移走可燃物）。,燃气罐着火,点击图片给出答案,森林火灾,迅速在距火场不远处伐木，以形成隔离带 （移走可燃物）,点击图片给出答案,用高压水灭火 （降低温度）,建筑物着火,点击图片给出答案,以上三种方法采取其中任
4、意一种就可以达到灭火的目的，在实际的生产或生活中为达到更好的灭火效果一般采取多种方法。不管采取什么样的灭火方法，原理都是破坏燃烧的条件。,1.降低温度 2.隔绝氧气 3.移走可燃物,结 论,灭火方法原理,燃烧应具备的条件,1.具有可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点,灭火的原理,1移走可燃物,2隔绝氧气,3降温到可燃物的着火点以下。,燃烧的条件,破坏燃烧的条件之一即可,燃烧的条件与灭火的原理的对照：,燃烧的条件：,交流共享1.燃烧的三个条件是否需要同时满足？,1.具有可燃物 2.可燃物与氧气充分接触 3.温度达到着火点（即燃烧所需要的最低温度）,要使物质燃烧，必须同时满足这三个条件。
5、,2.回顾前面学过的物质与氧气的反应，结合上面的内容你认为什么是燃烧？,通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。,二、促进燃烧的方法,工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用氧炔焰，是乙炔（C2H2）跟氧气发生氧化反应的火焰。,乙炔的充分燃烧与不充分燃烧,工人师傅通过改变乙炔和氧气 进气阀门的大小，调节两种气体 的比例，从而控制氧炔焰的温度。当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔就会发生不充分燃烧，生成炭黑（或一氧化碳）和水；当氧气足量时，就会发生充分燃烧，生成二氧化碳和水。,乙炔的充分燃烧与不充分燃烧,乙炔在氧气中燃烧,乙炔在空气中燃烧,乙炔在氧气中燃烧,乙炔在空气中燃烧,怎样
6、从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？,温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。,发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟,发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁上有水雾生成,乙炔的充分燃烧和不充分燃烧,写出乙炔充分燃烧的化学方程式：,燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样做？,2C2H2 +5O2 4CO2+2H2O,燃料不充分燃烧，既浪费资 源，又会产生有害气体，污染空 气。我们在生活中应该注意充分 利用各种资源，节约能源。,你能对下列现象作出解释吗？由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃
7、物的完全燃烧？,1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3.用煤烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4.家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤 5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧,促进可燃物燃烧的方法,()增大可燃物与氧气的接触面积； ()增大氧气的浓度。,促进可燃物燃烧的方法,碳充分燃烧的化学方程式为C + O2 CO2碳不充分燃烧的化学方程式为2C + O2 2CO,此外，在高温条件下，炽热的碳可使二氧化碳转变 成一氧化碳，化学方程式为：C + CO2 2CO,在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足
8、，会发生碳的不完全燃烧，产生一氧化碳。另外，煤气泄露或燃料气体的不完全燃烧都会产生一氧化碳。一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。（毒性是化学性质）所以冬天用煤炉取暖时，要保持良好的通风和有效的排气，确保安全。,当发现家中煤气泄漏时，应该马上打开门窗，切记不能打开电灯、排风扇等电器，防止电火花引起火灾。,空气中一氧化碳的来源：燃料的不完全燃烧、汽车的尾气、煤气泄漏等。,启示：我们要认识到燃料的完全燃烧对节约能源、保护环境等的作用和意义。通过燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口（燃气的进口）的调节，可以
9、控制燃烧情况。,生活中的爆炸现象：,轮胎爆炸， 气球爆炸， 锅炉爆炸， 火药爆炸， 汽油桶等燃料的爆炸，,三、爆炸是如何发生的,我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向爆破、用于矿物开采的爆破等。,那么你知道爆炸是怎么一回事吗？,关于爆炸，我们还可以举出许多例子：,氢气的燃烧和爆炸,现象：1.开始平静的燃烧， 产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成 2.而后发生爆炸,问题讨论： 为什么刚开始时氢气在导管的尖嘴处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就会发生爆炸呢？,氢气的燃烧和爆炸,根据下列三幅图解释以上现象。,氢气的燃烧和爆炸,可燃物与氧气充分接触 产生急速的燃烧 在
10、有限的空间内 达到爆炸极限,爆炸的条件：,家庭里的天然气、 煤气或液化气等发生泄漏时， 可燃性气体在通风不良的厨 房等有限空间里，遇到 明火发生燃烧，就有可能引 起爆炸。在油库、化工厂、 煤矿的矿井等场所，空气中 会含有较多的可燃性气体或其他可燃性微粒，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止燃烧和爆炸事故的发生。,禁止烟火,禁止吸烟,禁止放鞭炮,禁止带火种,当心爆炸,当心火灾,常见几种消防安全标记,可燃性气体占混合气体的体积分数范围,爆炸极限：,上限：只燃不炸 下限：不燃不炸,点燃可燃性气体前应验纯！,方法如右图 用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，向下移近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐
11、的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。,知识点一：燃烧条件与灭火方法,【典例1】（2010綦江中考）下列灭火方法与隔绝氧气 无关的是（ ） A发生森林大火时设置一条隔离带 B用CO2灭火器灭火 C用锅盖盖灭着火的油锅 D用灯帽盖灭酒精灯,A,【典例2】（2010苏州中考）为了避免火灾，加油站 采取的下列措施中不合理的是（ ） A严禁烟火 B禁止使用手机 C架高顶棚加强通风 D降低燃料着火点,D,知识点二：防火、防爆安全常识,1.（2010南昌中考）以下判断正确的是（ ） A只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C只有
12、含碳元素的物质才能燃烧 D只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火,D,2. 假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏，应 该（ ） A.开灯查明泄漏原因 B.关闭液化气的气阀 C.轻轻打开门窗通风 D.打开抽油烟机排气,BC,3.(2010天津中考）下列措施安全的是（ ） A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明 C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气,C,4.(2010无锡中考)下列属于禁止烟火标志的是（ ）,C,移走可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。,5.做实验时，实验台上起了火，你应该怎样处理？,6.已知白磷的着火
13、点为40，红磷的着火点为240。如图所示，回答下列问题：（1）实验时可观察到的现象为：铜片上的红磷 ；铜片上的白磷 ；水下的白磷 。,不燃烧,燃烧,不燃烧,（2）从以上实验分析得出燃烧需要的条件为：具有可燃物、 。 （3）如果用导管对着水中的白磷通氧气，将会观察到什么现象？试说明原因。,白磷会燃烧起来；因为这时的白磷具备了燃烧的三个条件。,与氧气接触和温度达到着火点,一、灭火原理,2.燃烧的条件： （1）物质具有可燃性 （2）可燃物与空气（或氧气）接触 燃烧 （3）温度达到可燃物的着火点 3.燃烧定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。,4.消防安全常识,二、促进燃烧的方法 增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积。,三、爆炸的发生 可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧。,学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种 态度。 毛泽东,
