1、速 度,思考导学： 1、生活中是如何比较物体运动快慢的？请举例说明,相同路程比较时间（如：百米赛跑）,相同时间比较路程（如：追赶问题）,比较物体运动的快慢,1、比较运动员的百米运动快慢,观众：,裁判：,相同时间比路程,相同路程比时间,若甲通过10米位移用时5秒，乙通过9米位移用时3秒，怎样比较他们运动的快,1.将两个大小不同的纸锥从同一高度同时释放。 判断： 运动快，理由：它们运动路程 ， 运动时间短。,小纸锥,相同,小纸锥,2.观看动画回放过程中的暂停图 判断： 运动快，理由：他们运动的时间 ， 运动路程长,小纸锥,小纸锥,相同,3.问题：纸锥A从1.6m处下落到地面用了4s，纸锥B从1.5
2、m下落到地面用了3s。你认为哪个下落得快？你是如何比较的？,活动一:讨论如何运用控制变量法比较物体运动快慢,纸锥A ： 4s下落了1.6m,纸锥B ： 3s 下落了1. 5m,=,纸锥单位时间 内通过的路程,慢,快,一、速度v：描述物体运动快慢的物理量,1、定义：速度v等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值2、公式：,S路程（米）,t时间（秒）,V速度（米/秒）,s=vt,t =,s,v,3、主单位：m/s 常：km/h cm/s等 推导：1m/s= km/h,4、速度的方向：物体运动的方向 速度不仅有大小，还有方向，是矢量,3.6,乌龟爬行,人步行,闪电,汽车行驶,飞机飞行,人造卫星,地球
3、公转,狗奔跑,一些速度,练练手： 36 km/h m/s； 8 m/s km/h； 30m/min km/h。,例1：根据图象求甲、乙两物体的运动速度,例2：看图说故事龟兔赛跑,提示：1、龟、兔是同时出发的吗？ 2、图中交点有什么物理意义？3、谁先到达目标位移Sm？,二、平均速度与瞬时速度,1、平均速度V：变速直线运动中，运动物体在一段时间内通过的位移和所用时间的比叫做这段位移（或这段时间）内的平均速度。公式：,说明：平均速度只能粗略表示物体运动的快慢。 由于变速直线运动中各段的平均速度一般不同，所以说平均速度时应指明是哪段位移或时间内的平均速度。 通常所说物体的速度指的是平均速度（等效思想）
4、,2、瞬时速度（即时速度）,定义：瞬时速度指的是物体在某一时刻或某一位置的速度。 瞬时速度是矢量，其方向与物体经过某一位置时的运动方向相同。 瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。 速率的测定速度计,速度计（STS） 1、轿车中常见的速度计能直接读出车辆在某一时刻或某一位置时的瞬时速度。根据图中指针指示的读数可读出瞬时速度大小，图中下部的数码显示的是本次行车的路程，上部数码显示的是该车行车总的里程数。,例：如图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行使的情况，如果速度不变，该汽车到达上海还需要多少时间？,解：,已知：汽车距上海的距离s180km汽车的速度v100km/h求： t,答：汽车到上海还需要h,
5、t =,s,v,=,180km,100km/h,=,1.8h,使用公式时应注意的事项：,1、解答时要有已知、求、解、答。,2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。,3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一(要么均用基本单位，或者均用常用单位)。,已知：,S=8km,v=40km/h,求： t,t= _ =_=,s,v,8km,40km/h,0.2h,答：到达上海需要0.2h。,例：如图中交通标记牌显示的是限速40km/h，距离上海还有8千米，若汽车以此速度保持不变，计算一下，到达上海需要多少时间？,解：,例：,张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165米，张三和李四谁跑得快
6、些？,s1 =100m, t1 =17s, t2 =25s，s2 =165m。,已知：,v1 ，v2,求：,解：,因为V2 V1 ，所以李四跑得快些。,答：李四跑得快些,课堂小结,、比较物体运动快慢的方法:,相同的路程比时间,相同的时间比路程,、速度是描述 的物理量。,物体运动快慢,物理意义:,单位时间内通过的路程,、单位换算：, m/s,km/h,3.6,日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图中短跑比赛来说明这两种方法。,a图方法： ； b图方法： ；,当堂反馈,做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是4 ：3，通过的路程之比是6 ：5，则两辆汽车的运动速度之比是（ ）A、3 ：2 B、5 ：3 C、5 ：8 D、9 ：10,勤学多思，才能有所成就！,
