1、 第十二轮师德培训感悟奉献的前提在于提升自我场口中小 陈强时光荏苒，师德培训已然过去十二个春秋了，一次次的学习，一次次的心灵洗涤，让我们在自身职业发展的道路上有了一个正确的方向。去年师德培训的主题是“奉献” ，今年依然是这个话题，可见奉献精神在教师这个岗位上是多么重要。其实，自古以来人们对教师的奉献精神有过许多的褒奖，无论是“春蚕” 、 “蜡烛” ，还是“阳光雨露”和“园丁”，既是人类社会对我们这些人的褒扬，也是对教师的一种殷切期望。所以我们要明确我们教师的天职是什么。著名教育家陶行知先生说过:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人” 。世界著名教育家艾伦德瓦艾特说过, 教育有两个目的：一个是
2、要使学生聪明, 一个是使学生做有道德的人。爱因斯坦在论教育中也说“学校应该永远以此为目标, 学生离开学校时是一个和谐的人, 而不是一个专家。 ”和谐的人要靠和谐的教育来培养, 它要求教育要有全局观念, 不仅传授专业知识和技能, 更重视人的综合素质的培养,促进德智体美全面发展。要求教育要以德为先, 让受教育者先学会做人, 把外部获得的知识、技能内化、升华为个人的稳定的品质和素养, 使得社会文明在个人身上得以传承。要指导学生树立健康向上的开放胸怀, 具有现代思想意识、思维方式和责任意识, 积极迎接社会的挑战。作为学校教育其价值取向的核心应是让受教育者学会做人、学会做事、学会交往, 在成为一个“完整
3、”的人的基础上成为一个“整体”的人。现在的学生都是家里的宠儿，他们有许多长处，也有明显的不足，如：不爱劳动，怕吃苦；讲吃比穿，爱花钱；纪律散漫，娇气重；目无他人,多骄横；蛮不讲理，脾气大等等。这些给我们这些普通教师带来了极大的挑战。对于他们的教育，仅靠摆事实说道理是不够的，这时候更需要我们做好榜样作用，为人师表，以身作则，去引导他们，感化他们。那么，教师该做些什么才是奉献呢？我觉得光脑袋里有奉献是不够的，就好比你想给孩子们许多东西，可惜你却两手空空；想给孩子们一杯水，自己却是空杯子一个，所以在这之前还必须明确几点，要不断提升自己我，先给自己打满一桶水再说。首先，教师必须要有崇高的价值观、人生观
4、、世界观，那样才有可能对学生相应观念的形成起着引导作用。教师的思想素质在无形中会给学生以影响，如果能及时地在学生未成熟的心灵播下希望的种子，应该会有一个良好的结果。其次，教师还需要良好的职业道德，才有可能对学生思想品德的形成起着催化作用。我认为一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道“，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使本一心向善的学生更增添了动力，播下了希望的种子的会慢慢发芽，长
5、成希望的小树。第三，教师要有文明的言谈举止，这样对学生思想品质的形成才能起着修正作用。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊“，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。经过修剪护理的小树苗将会长得更加茁壮。最后，教师更需要良好的心理素质，这样才能对学生心理素质起着完善作用。一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名优秀的教师，同样，一个心理不健全、不健康的学生也很难说是一名优秀的学生，将来也很难成为出众的人才，挑起重大的责任。比如遇到困难和挫折，是张皇失措，退避三舍，还是从容镇定，迎难而上呢？完整的素质教育包含心理素质教育，心理教育是现代教育的一个重要组成部分，对学生进行必要的心理教育是过去教育中忽视了的部分，同时，也是现在和今后教育中不可缺少的部分。在教育过程中，教师良好的心理素质，都会在平日的言谈举止中体现，这些将对学生起到很大的促进和引导作用。当然，一个具有奉献精神的教师会为了学生做到这些的，也还会继续去充实提升自我的，让“奉献”成为教师职业道德永恒的话题，让我们为了孩子们的成长与祖国的教育事业永远奉献下去吧。
