1、渡河少年,读一读，认一认：,竹篙 黝黑 锦缎 奇葩 孤零零倔强 启蒙 衣裳 花蕊 圆溜溜,初读课文，整体感知:,1.请学生自由读课文，边读边画出课文中的生字、不懂的词语，读不准的字音。2.课文主要写了一件什么事，试着用“因为所以后来”的句式说一说。,少年没钱想坐船渡河，老伯没允许他坐；倔强的少年坚持游泳过河，坚决不上船；数年后少年成了游泳健将。,师生交流：,起因：,经过：,结果：,读完课文，你对课文中哪部分内容感受最深？说说你的想法。,回忆情景,一个普通的农家少年，最终成了一名游泳健将。假如我就是那名游泳健将站在你们面前，你们有问题想采访我吗？,争当小记者,好一朵开在浪花丛中的奇葩，好一个倔强
2、的少年。,品读佳句,撑船老人是怎样对待少年的？他的想法有什么样的变化？少年的倔强你喜欢吗？,动脑筋，想一想,渡河少年最终成为游泳健将，他的成功靠的是什么？,为什么少年在成年以后还写信感谢老人，称他为启蒙教练呢？少年又会怎样写这封信呢？,思考：,少年渡过了一条小河，他渡过的仅仅是这一条河吗？,1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2.困难是条河，坚强可作舟。相信同学们能渡好自己的人生之河。,拓展延伸：,渡河少年起因：没钱渡河，老人不许乘船经过：跳入水中，自己游过去结果：成了游泳健将，感谢摆渡老人不怕困难执著向上,1.用自己喜欢的方式，把文中的故事讲给家长听。2.从渡河少年身上，你受到了哪些启发？,作业：,
