1、走进生物课堂,探索生命奥秘,第一节 遗传的物质基础,学习目标 通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，能归纳出细胞核是遗传的控制中心。 说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。 尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。 认识DNA检验技术的应用。,一、遗传,后代与亲代相似的现象,思考： 生物界中其他生物是否也有遗传的现象? 说明了什么？,结论： 遗传现象在生物界中普遍存在,思考： 遗传物质存在于哪儿呢？,伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻,细胞核位于下部假根内。伞帽的形状因伞藻的种类不同而异。,伞帽形状： 圆形 扫帚形,伞藻颜色： 绿色 黄色,伞藻嫁接实验,讨论：1、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结
2、构决定的？2、通过对伞藻嫁接实验的观察你得到什么启示？,结论：生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心。,二染色体,在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质,细胞有丝分裂示意图,思考： 正常情况下，染色体在不同种生物体细胞中有什么规律？,果蝇体细胞内 有对染色体,雌蝗虫体细胞内 有12对染色体,豌豆体细胞内 有7对染色体,玉米体细胞内 有10对染色体,果蝇的4对染色体,人的23对染色体,雌果蝇,雄果蝇,女人,男人,思考： 正常情况下，染色体在同种生物体细胞中有什么规律？,结论： （1）不同种生物体细胞中染色体成对存在，数目、形态 不同 。 （2）同种生物的体细胞中染色体成对存在，数
3、目相同、 形态相似。,染色体的成分和功能：染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧 核糖核酸的简称）。 DNA是主要的遗传物质。,三、DNA,DNA分子模型,双螺旋结构示意图,讨论： DNA分子结构有什么特点？,结论： DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。,DNA上有许多与遗传有关的片段，这些片段叫基因，不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。,思考： 细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。,结论： 位置关系：染色体位于细胞核中，DNA是染色体的组成部分，基因位于DNA上。数量关系：细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA分子
4、，每个DNA分子上有许多基因。,美国启动新DNA检测技术帮助鉴别”9.11”遇难者身份,2001年9月11日纽约世贸中心南楼遭到撞击发生爆炸后熊熊燃烧,遗传的 物质基础,（ ）是 遗传的控制中心,DNA,DNA,细胞核,联系实际：科学家将棕鼠体细胞的细胞核物质注入已被抽去细胞核的黑鼠卵细胞内。激活后，移入白鼠的子宫内，该细胞发育成的幼鼠的体色是怎样的？为什么？,解析：棕色。因为控制体色的遗传信息即基因存在于细胞核内的染色体上，而细胞核是由棕鼠提供的。,随堂检测： 1.民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的（ ） A. 进化现象 B. 适应现象 C.遗传现象 D.变异现象 2.
5、每条染色体上含有的基因数是（ ） A. 一个 B.一对 C.二对 D.许多个 3. 对DNA的描述，错误的是（ ） A.同种生物个体之间DNA的结构是完全相同的 B.生物的主要遗传物质是DNA C.一个DNA分子包含许多基因 D.染色体是由DNA和蛋白质构成的 4.克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核；选用乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫内，生出的克隆牛将（ ） A. 肯定是雄性 B. 肯定是雌性 C.可能是中性 D.无法确定,C,D,A,A,1.染色体的化学成分主要包括 和 。科学家经过一系列试验，证明 是主要的遗传物质。 2.DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的 结构。 3.DNA上许多 ，叫做基因。不同的基因贮存着不同的 ，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的 控制的。,染色体 DNA,DNA,双螺旋,与遗传有关的片段,遗传信息,基因,在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全一样。你能运用所学知识解释原因吗？（提示：可参考课本P58相关链接）,
