1、1第一节 遗传的物质基础【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说明染色体是遗传物质载体。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说明 DNA 是主要遗传物质，并描述细胞核、染色体、DNA 和基因的关系。【教学重点】说明染色体是遗传物质的载体，DNA 是主要遗传物质。【教学难点】描述细胞核、染色体、DNA 和基因的关系【教学准备】1.教师准备：制作 PPT 课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程 教师活动 学生活动1导入开 展 寻 找 亲 人 小 游 戏 ， 展 示 一 系 列 图片 ， 同 学 寻 找 图 中 的 真 正 亲 人 ， 提 问
2、学 生 通过什么方法找到亲人的？这种现象叫做什么？通过什么实现的？引出遗传和变异的概念。任何生命活动都有一定的物质基础，那么遗传的物质基础是什么？这节课我们就来学习遗传的物质基础参与小游戏，为真正的亲人配对，思考进行配对的依据，对遗传变异现象产生好奇，开始遗传变异的学习。22细胞核是遗传的控制中心展示图片（商品的条形码） ，商品的条形码包含商品的名称、价格、生产日期等信息，那么人的生命信息在哪里呢？（展示克隆羊多莉诞生） ，多莉的产生与哪些羊有关系？引导学生阅读课本 P93-P94 分析内容，指导学生进行分析并讨论，播放相关视频及课件。讨论以下问题：1. 伞帽的形状是由伞藻哪部分结构控制的？2
3、. 伞藻嫁接实验得到了什么启示？观看条形码图片，思考对应的人的生命信息是什么。回顾多利羊的诞生知识。阅读课本，观看视频及课件，进行资料分析，了解遗传的概念，认识细胞核是遗传的控制中心。思考回答老师问题。3DNA 是主要的遗传物质引导学生阅读课本 P94-96 内容，指导学生仔细观察图 4.4-4，讲解基因的概念和细胞核、染色体、DNA、基因的关系，播放相关视频及课件，展示多种生物的基因片段及相应的性状，使学生理解基因与性状表现的关系。阅读课本，观看视频及课件，了解基因的概念和细胞核、染色体、DNA、基因的关系。4小结1.遗传是指亲代与子代间的相似性，变异是指亲代与子代之间及子代个体之间的差异性。2.大多数生物的遗传物质是 DNA，染色体是遗传物质的主要载体。3.DNA 分子上的这些包含特定遗传信息的片段叫做遗传。4.遗传性状由基因控制的，基因是包含遗传信息的 DNA 片段，生物的遗传物质主要是 DNA，DNA 主要存在于细胞学生和老师一起复习，查漏补缺。3核染色体中。【板书设计】第一节 遗传的物质基础一、细胞核是遗传的控制中心二、DNA 是主要的遗传物质遗传性状由基因控制的，基因是包含遗传信息的 DNA 片段，生物的遗传物质主要是DNA，DNA 主要存在于细胞核染色体中。
