1、己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。,道光十九年，正是鸦片战争的前夕。当时朝政日非、边事日紧，而举国上下却“人心混混”，用龚自珍自己的话说：朝廷无“才相”，兵营无“才将”，学校无“才士”，田野无“才农”，工场无“才工”，街市无“才商”，甚至连“才偷”、“才盗”也没有。痛感于这种“衰世”之际才乏人庸的情形，胸怀大志而又无地施展的龚自珍只得仰天叹息，向苍天发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的呼吁，希望打破这种人材匮乏、万马齐喑”的局面。,选拔人才八股取士,明清科举八股取士。八股文是明清科举考试制度所规定的文体。每篇由破题、承题、起讲、入手、起
2、股、中股、后股、束股八部分组成。每部分的写法都有规定。题目主要摘自四书、五经，所论内容也要根据宋朱熹的四书集注等书，不许作者自由发挥。,大兴文字狱,旧时统治者往往故意从文人的作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱，以镇压知识分子，叫“文字狱”。清康熙、雍正、乾隆三帝大兴文字狱，刑罚残酷，株连众多。龚自珍咏史：“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。”有人因为写了这类诗句，被治以“含沙射影，攻击朝廷” 罪而处死。,清代后期著名的思想家、文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主“更法”，废科举，重真才，以求挽救危局。
3、组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。他的革新思想在当时曾产生很大的社会影响，并对后来康有为、梁启超的维新派政治改良运动起了推动作用。他的散文诗词大都表现自己的政治主张和社会思想。,龚自珍,病 梅 馆 记 龚自珍,龙蟠 以欹为美 斫直 孤癖 鬻梅者 稚枝 棕缚 遏其生气 诟厉,听录音，注意重点字词的读音：,pn,q,zhu,p,y,zh,f,gu,学习第一段,问题 1、第一段讲了哪些内容？ 2、世人对梅的美丑有怎样的评价标准？ 3、这一评价标准产生了怎样的结果？ 4、考虑一下，病梅产生的根源是什么？,评价,美曲、欹、疏 丑直、正、密,行动,斫、养、删、夭、锄、遏,结果,江浙之梅皆病
4、,根源：文人 画士之祸,学习第二段,问题 1、从文中找出表现作者行动的动词。 2、从哪些词句可以看出作者疗梅的决心？ 3、从作者疗梅的举动，可以看出作者对文人画士的喜好持什么态度？,朗读文章第三段,问题 “呜呼”一词引出作者的慨叹，那么，作者慨叹的是什么？,产生病梅的根源,作者疗梅的行动,作者疗梅的苦心,文章思路:,梅,病,疗,第一节,第二、三节,讨 论,1、结合作者所生活的时代，考虑一下，作者在文章中句句不离梅，是否只是在反映梅的状况和作者对病梅的态度？ 2、作者要针砭时弊，为何不直说？ 3、作者以梅为喻的手法是什么手法？,“托物言志”的手法,作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不能直言
5、朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地揭露和批判了清朝统治者压抑人们思想，摧残人才的罪恶。,表层意-言外意（象征义）,梅-病梅-文人画士-品梅标准：- （曲、欹、疏） 疗梅的举动 - 恢复梅的自然本性 -,具体体会作者是如何运用这种手法的。,人才,遭摧残、压抑的人才,封建统治者,选拔人才标准奴才、庸才、歪才,破除对人才的束缚、扼制，让人才自由发展,要求个性解放，呼唤人才的心情,摧残梅的手段： （绳、夭、病、斫、 删、锄、养、遏）,摧残梅的后果： （皆病、祸烈）,摧残人才的手段束缚人才思想、 屠杀正直之士、 豢养奸邪小人、 扼杀新生力量,人才受到摧残的后果大批人才遭迫害,小结:,本文是用托物言志的方法写的,作者通过谴责人们对梅花的摧残,形象的揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望,这和他的已亥杂诗中表现的主旨是一致的。,1、未可明诏大号以绳天下之梅也2、使天下之民斫直，删密，锄正3、以夭梅病梅为业以求钱也4、必复之全之5、纵之顺之,解释词类活用情况,名作动，约束，又如“绳之以法”。,形作名，直枝，密枝，正枝。,使动用法，使屈折，使病。,使动用法，使复，使保全。,使动用法, 使顺.,病 梅 馆 记 龚 自 珍 完,
