1、人生,庄子说:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”,屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”,歌德说：“只有经历过人生的辛苦才知道人生的真价。”,巴金说：“我常将生命比之于流水。这股水流从生命的源头流下来，永远在动荡。”,萨拉(意大利AC米兰队担任主力右后卫)说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”,生人,勃兰兑斯,学习目标,1积累词语，掌握“瞻望、攫取、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的读音或词义。 2整体感知课文，概述关于人生的四个场面，四大人群，赏析“以小见大” 的写作方法，培养概括提炼，分析归纳的能力。 3利用“比喻”手法进行仿写训练，激发热爱生命、执著进取的激情。,勃兰克斯，丹麦文学
2、批评家，文学史家。1871年在哥本哈根大学讲授十九世纪文学主流，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年该书出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的波兰印象记和俄国印象记等。,一、走近作者：,二、整体感知：速读课文，疏通字词，谈谈你的阅读印象,1读准字音，解释词义。 2、交流初读文章的感受。,1、读准字音，掌握字型,瞻望( )： 攫取( )： 臆测( )： 馈赠( )： 乐此不疲：,zhn,ju,y ,ku ,掠夺。,往远处看，
3、往将来看。,主观的推测。,赠送 。,因喜欢做某件事而不知疲倦 。,2、自由交流初读文章的感受。,三、自学课文内容，思考下列问题，分四组讨论研究成果,1、本文用比喻来写哪四个人生的场面？请小组代表发言概述其中一个场面。 2、分析四类人的特点，说说这四类人各是什么样的人？从实际生活中为这几种人补充几个例子。 3、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？ 4、作者只虚写四种场景，四大人群，便表达了他对人生的深刻理解，这叫什么写法?,1、本文用比喻来写哪四个人生的场面？请小组代表发言概述其中一个场面。,第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年
4、轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。 第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。 第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。 第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大但生活的空间很大。,2、继续分组讨论分析四类人的特点，说说这四类人各是什么样的人？从实际生活中为这几种人补充几个例子。,第一
5、种人生像攀登高塔，不停地攀升只是岁月的徒增，总会有摔下来的时候，但他们精神上却总停留在自己的理想上。这种人特点是珍惜生命、热爱生命，他们是大多数的普通人。,第二种人生好比是挖掘地洞。不断地挖掘坑道掘到金属和矿物，沉溺于此以致忘记生命走到了尽头。这种人特点是不屈不挠、顽强奋斗，他们是在某个特殊领域作出突出贡献的人，比如像阿基米德这样的科学家。,公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉 古，正在聚精会神研究科学问题的阿基 米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终 年七十五岁。,第三种人生就像是无穷无尽的征服领地，永远是充满着激情与斗志，到死都年轻。这种人特点是开拓进取、勇敢挑战，他们是影响社会格局和发展的人，
6、比如像凯撒大帝、秦始皇等政治家和军事家。,公元前一世纪中叶的罗马，暴君沙拉命 令将军庞培处死恺撒，但庞培被恺撒的英勇气 概所感动，悄悄让他连夜出逃。沙拉死后他回 到罗马，终于登上权力的宝座，并将埃及疆土 并入罗马。年轻时的凯撒，不畏強权，征战无 敌，终于順利征服罗马，称霸大帝。,第四种人生像工场的劳作，他们依靠自己的才能获得增益，在岁月忙碌中不知不觉地老去，内心却愈加丰富。这种人特点是刻苦勤奋、吃苦耐劳，他们是技能熟练而又非常敬业的人，像技术工人、工艺师、设计师、发明家等等，如爱迪生、张衡、毕昇等。,爱迪生是位举世闻名的美 国电学家和发明家，在留声机 电灯、电 话、电报、电影， 矿业、建筑业、
7、化工等领域贡 献巨大，一生约有两千项创造 发明。,3、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？,作者想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神,4、作者只虚写四种场景，四大人群，便表达了他对人生的深刻理解，这叫什么写法?,按说还可以描写更多的人的生活场景。作者只是举例性作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以小见大的写法。即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。如果从修辞角度来看，本文大量采用比喻来论述人生，又叫比喻说理，这也是一种文章写作技巧。大家课下可以探究一下这和我们学的比喻句有什么不同 。,四、
8、练习与检测：,1、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。,仿句：奋斗说：人生就是 。勤劳说：人生就是 。困难说：人生就是 。 挫折说：人生就是 。,成功道路上一行行坚定地脚印,收获希望时洒下一滴滴的汗水,优美乐章中一串串的低音,前进道路上一丛丛的荆棘,2、古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头，人生是什么？这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向，曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何？譬如朝露。去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感
9、慨呢?会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。,看看谁写得最好！,优秀范例欣赏：,对于远古的人，它是一部扑朔迷离的神话。女娲补天，精卫填海；刀耕火种，茹毛饮血皆成沧海桑田，神话注解。 对于政治家，它是一局下不完的棋。雄关危塞，龙楼凤阁；阿房宫冷，铜雀名荒，古今多少事，都在棋盘中。 对于文学家来说，它是万宏不息的鸿篇巨制。楚辞汉赋，关曲曹梦；李杜诗歌，韩柳文章，皆成绝版经典，千古传唱。,优秀范例欣赏：,对于农民来说，它是一方凝重的田园。暮云春树，沧桑几度；春耕夏耘，汗滴干土，赢得稻花飘香，粮粟盈仓。 对于学子，它是一曲寒窗数载，苦读成名的歌。悬梁刺股，映雪囊萤；凿壁偷光，程门立雪，换来金榜题名，
10、振国兴邦。,课堂小结,冰心说:“不是每一道江流都能入海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳.”活着，是生命的一种形式，奋斗才是对生命最有价值的修饰.不断奋斗，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱;不断奋斗，你就会从地下破土而出，长成参天大树，听到黄莺的歌唱。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路.”让我们走好人生的每一步，用奋斗去谱写人生的辉煌篇章!,五、课外作业,1、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？ 2、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ 3、续写第四、五种甚至更多人或更多的场面概括较为丰富的人生。 4、思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。,Thank You !,这节课到此结束，敬谢指导！ 再 见！,
