1、探索三角形全等的条件(二),情境导入,小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他要到商店去配一块与原来一样的三角形模具，该怎么办？,知识重现,问题一 图中的两个三角形全等吗？为什么？,问题二 如果已知一个三角形的两角及一边， 那么有几种可能的情况呢？每种情况下得到的三角形全等吗？,做一做,2cm,做一做,2.如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边，比如三角形的两个内角分别是60 和45，一条边长为3cm，情况会怎样呢？,两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”,两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”,想一想,如图，O是AB的中
2、点， A= B， AOC与BOD全等吗？为什么？,巩固练习,如图所示，AB=AC, CDA= BEA,你能说出CD与BE相等的理由吗？,D,A,C,B,E,实践探索,如图，小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？为什么？,本 课 概 要,对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”,两角和它们的夹边,对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”,两角和其中一角的对边,通过这节课的学习，你对全等三角形的判别条件有哪些认识？,作业,习题5.8,作业,生活连接,小红不慎将墨水瓶弄泼了，正好将她所画的三角形给污染了，如图所示，她想画一个与原来一样的三角形，你认为她能办到吗？请谈谈你的看法。,
