1、我的叔叔于勒,说课结构设计,一.教材分析 二.教法和学法分析 三.教学过程分析 四.教学总结和评价,一.教材分析1.课文的地位及作用 我的叔叔于勒是江苏省编教材九年级上册第二单元的第二篇课文作者：莫泊桑体裁：小说主要内容：围绕于勒的穷富变化，菲利普夫妇对其弟弟的态度的前后变化主题：揭露了资本主义社会赤裸裸的金钱关系,2.教学目标*知识与能力目标：能正确读写课文要求掌握的一些新词以及本篇课文的文学常识*过程和方法目标：整体感知文章，理清脉络，把握构思巧妙地故事情节*情感态度和价值目标：树立正确的金钱观,3.教学重难点*教学重点：对文章结构的巧妙构思和主题的把握*教学难点：体味文章对人物形象的描写
2、的句段，对人物形象和人物性格的分析,二.教法和学法*教学方法：,讲授法,谈话法,探究法,钱,资本主义赤裸裸的金钱关系,学法指导：,阅读法,讨论法,勾画圈点法,对结构框架的把握,对人物形象的正确把握,多媒体手段辅助教学,三.教学过程,激情导入,整体感知,合作探究,问题反馈,激情导入钞票 迟志强 是谁制造了钞票 你在世上称霸道 有人为你卖儿卖女呀 有人为你去坐牢 一张张钞票 一双双镣铐 钞票 人人对你离不了 钱呀 你是杀人不见血的刀 面对闪光的钞票 多少人儿去动脑 有人为你愁眉苦脸 有人为你哈哈笑 东奔又西跑 点头又哈腰 钞票 你的威风真不小 钱那 你把多少人儿迷住了,树立正确的金钱观,整体感知1
3、.基础知识：（1）根据拼音写出汉字 Ji(拮 )据 zhn ( 栈)桥 阔chu（ 绰） zota( 糟蹋) 手p(帕 ) 端xing(详 ) zhun( 赚)钱 莫mng(名 )其妙 （2）给加点字注音 撬开（ qio ） 煞白（sh ） 诧异（ ch） 牡蛎（m ）（ l） 别墅（ sh） 褴褛（ln ）（ l） 女婿（ x） 嘟哝（d ）（nong ） （3）解释词语 拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪,2.知识链接：,莫泊桑（18501893），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极
4、大的影响。他在福楼拜亲自指导下练习写作，莫泊桑的小说结尾很有特色，往往情节急转直下，既出人意料又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术效果。代表作有：羊脂球菲菲小姐米龙老爹项链骑马绳子的故事我的叔叔于勒,名人评论莫泊桑左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”,3.结构框架： （1）于勒是怎样一个人？浪荡，败家 知恩图报骗子 可怜的人（2）小说以我的叔叔于勒为题，主人公是谁？我的叔叔于勒的主人公到底是谁，历来众说纷纭。有人认为是于勒；有人认为是菲利普夫妇；也有人认为是“我”。对于小说中主人公的判断原则是：看谁是揭示主题的关键人物。本文要揭示的主题是：在资本主义社会里人与人之间是赤裸
5、裸的金钱关系。而文中最能揭示这一主题的关键人物是菲利普夫妇，故他们是主人公；而“我”只是事件的见证人，于勒则是贯穿始终的线索人物。,你能说说这篇小说的故事梗概吗？,（将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚 ）,对于勒称呼的变化图,正直的人、有良心的人,坏蛋、流氓、无赖,老流氓、贼、流氓,小子、家伙,原因,于勒,穷,富,穷,对于勒称呼变化,恐怖、赶（厌）,希望、急切盼望,夸赞于勒,（遇见）,恐怖、骂、躲,菲利普夫妇的态度,4.板书设计：,盼于勒（13）,赶于勒（417）,遇于勒（1845）,躲于勒（4647）,富,穷,富穷,穷,善良正直的人,流氓，坏蛋,全家唯一的希望
6、,流氓，讨饭的,资本主义社会人与人之间淡薄的亲情观以及小人物生活的无奈辛酸,可鄙,可怜,合作探究,（1） 是那个女婿造成的。 （2） 是于勒的为人造成的。 （3） 是于勒贫穷造成的。 （4） 是菲利普夫妇经济不富裕的。 （5） 是菲利普夫妇的虚荣心造的。 （8） 是那个社会制度造成的。,1.是什么导致菲利普夫妇不认弟弟于勒？,2. 菲利普夫妇的内心活动是通过哪些方面显示出来的？,第一方面：对于勒态度的第一次变化之前菲利普夫妇的心理活动主要通过若瑟夫的介绍得以表现。 第二方面：吃牡砺的细节以及在船上遇到于勒时的心理状态，主要是通过若瑟夫当时的所见所闻来显示。描写他们的语言、行动和肖像（主要是神态
7、）来表现他们的庸俗、自私、爱慕虚荣和冷酷的心理。,问题反馈,动动脑筋，你能行！,罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.,对于金钱，名人这样说：,其他: 贫居闹市无人问,富在深山有远亲. 有钱能使鬼推磨,请同学们发表一下自己对金钱的看法！,拓展延伸,四.教学小结本节课是我的叔叔于勒学习的第一课时，在这里了解的文章的大致内容和结构框架，感受了莫泊桑小说创作的巧妙构思，看到了菲利普夫妇的丑恶嘴脸和资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系，教导同学们要树立正确的价值观。,课后作业：在这篇课文里，同学们已对于勒这个人物形象有了充分的了解。同学们可以假设自己是十年后的于勒，你觉得又会有怎样的故事情节发生呢？请同学们写下来，字数不限.,学习目标通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。,（第二课时）,
