1、夹河镇初级中学九年级语文上册绿导学案主备：张玲 审核：九年级语文组 学生姓名： 时间：2013-11-15导学目标：1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。3、情感教育：感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。导学重、难点：1、 学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。2、 培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。导学过程：【自主学习】一、导入定向：二、自学体验：1、走进作者：朱自清(18
2、981948)，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。生于江苏东海，成长于江苏扬州，自称是扬州人。现代著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。代表作：绿 、 春 、 背影 、 荷塘月色 、 桨声灯影里的秦淮河等。2、关于梅雨潭梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街道的一处名胜。温州一带的山，都属于连绵不断的雁荡山脉。然而仙岩所属的大罗山却远离群山，巍然坐落在温瑞平原上。它东临东海，南北各距瑞安和温州三十多里。其山平地拔起，峻崖陡壁，水源充沛，虽方圆不过数十里，却多瀑布潭，而尤集中在西麓瑞安境内的仙岩附近。瀑布潭比较著名的有三个：梅雨潭、雷潭和龙须潭。其
3、中以梅雨潭最有特色。3、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。 （通过查工具书解决并掌握）惊诧（ ） 尘滓（ ） 皱缬（ ） 镶（ ） 踞（ ） 绺（ ） 倏（ ） 穹（ ） 掬（ ） 襟袖之间（ ） 明眸善睐（ ） 棱角（ ） 蕴蓄（ ） 什刹海（ ） 着实（ ） 处女（ ）踞： 倏：挹： 尘滓：皱缬： 襟袖之间 ： 明眸善睐：4、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了哪些景物？5、作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？6、作者怎样对“奇异” “醉人”的绿展开描写的 ？7、作者把梅雨潭的绿与哪些景物进行对比来突出表现梅雨潭的绿的招人喜爱的？对比的作用是什么？8、本文表达
4、了作者什么样的思想情感？【交流展示】：3、合作展示：1、 组内交流以上各题2、 各组4号到黑板上展示1、2、3题，各组2号纠正，各组3号展示4、5题，5号点评3、 师生共同纠正四、归纳提升1、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了” ，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑及梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，为什么这样写？2、抽查4号汇报6、7、8题，师生评价纠正【反馈提高】：五、自测反馈：完成练习册上 1 至 5 题六、总结反思：叶圣陶先生说过：“文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。”，学习了本文，你收获了什么？美文欣赏：成长的
5、路上，你牵着我的手岁月的航船在不断航行，成长的脚印也深深留下，回首已往，成长的路上，你一直牵着我的手。我要感谢你生活。因为有你的牵手，人生变得更加多彩；因为有你的牵手，未来的路会更加好走；因为有你的牵手，我的明天也会更加美好。从无知到懵懂，从懵懂到成熟，你一直牵着我的手，从未放开小时候，当我做错了事情时，你会在耳边轻声告诉我：“这样做是不对的，要勇于承认错误。 ”于是我懂得了怎样去面对自己的过失，怎样去承担自己应承担的责任。当我摔倒，因为腿疼而站不起来时，你会安慰的说：“不要怕疼，自己站起来，不能向困难低头。 ”于是我学会了勇敢，学会了坚强，学会了以不屈的态度去面对挫折。还记得有一次，我因为一
6、件小事和最好的朋友闹翻了，只因为她把我的玩具弄坏了，我也没理她。看着她委屈的哭了，当时的我心里却有一种报复的快感，因为我只想要回我的东西，而忽略了别人的感受。回到家之后，你来了，你温和的问我：“过去的欢乐，今天的无言和尴尬，你想要的是哪一个？”庆幸的是我做出了正确的选择，我向她道了歉，也收获了栀子花般美丽的友谊。你让我学会了宽容，也让我明白了宽容犹如栽花，回报我的将是万紫千红。再大一些，当我和父母斗气，因为我的倔强令他们伤心时，你会不平的对我说：“你太过分了，他们为你付出了那么多，你却这么不懂事”在以后的日子里，我学会了理解和关怀。当我因为得不到想要的东西而向父母撒娇时，你说：“轻易得到的东西
7、很容易就会失去的。 ”于是我学会了珍惜我现在所拥有的一切。当我因为私心而向别人撒谎时，你会疑惑的问我：“这样做真的行吗？你不会觉得内疚吗？”于是我知道了诚实是为人之本。当我因为要满足自己的虚荣心而和别人攀比时，你又会问我：“你有资格去和别人攀比吗？”于是我明白了做人要朴实，有不得半点虚华的色彩。现在，当我上课分神是或者偷懒时，你立刻就来了。 “别开小差，认真听讲，为了目标好好努力。 ”于是我又聚精会神的听讲。当我遇到不会的问题而想往同桌的书上瞄一眼或想放弃时时，你又及时赶到：“别灰心，自己好好想想，你肯定会做。 ”于是我学会了独立思考，也明白了“柳暗花明又一村” 。当我禁不住电视的诱惑想要先睹
8、为快时，你又会问：“作业做完了吗？明天的课预习了吗？不会的问题解决了吗？”于是，我又坐回了书桌前，争分夺秒，奋笔疾书了。一路走来，你见证了我的所有，这十五年的光阴，你同我手牵手，相伴同行。成长的路上。你始终牵着我的手，永不放开。因为我们已如恋人般亲密，我们已融为一体，你已深深嵌入了我的骨子里。九月的阳光整个九月的空气里迷漫着的，都是感恩的气息，从玩同到少年，再到风华正茂的青年，老师，一直都是最值得我们尊敬和感恩的。记忆中，老师是严厉的父亲，慈祥的母亲，是动人的武侠英雄，又是火红温暖的太阳。您用爱播种春天的阳光，为了享受秋天的喜悦，便用汗水浇灌，用心血滋润，用生命栽培，白日里您和风，轻抚着孩子的
9、脸庞，朦胧夜色里，您用春天的阳光，照亮我们的心房。为了我们，您毫不吝啬地散发出全部的阳光，全部的热，全部的能量，您就想一只红烛，即使燃完了，照亮的光也不会散去，您默默地为我们，一切都在不言中，再苦再累，您都是快乐至上。由于青春的冲动，我们犯下了很多错误，可是操场上疯跑的我们，课堂上开小差的我们，不在只是保证，而是用行动证明，未来，我们是您最棒的学生。后来，我们都长大了，我也成了您。这时我才知道：讲台下，坐着永远是别人，站着永远是自己。这时我才明白：粉笔，画出的是彩虹，留下的是美丽。这时我才清楚：黑板上，写出的的是真理，暗含的是鼓励。其实,老师就是祖国的栋梁,您用弯着脊梁,托起了祖国的希望。只要
10、有爱，人间处处春，只要有爱，沙漠彼绿阴，只要有爱，黄土也能炼成金。感谢您，给予我们的爱,感谢您对我们的包容，给予我们的关怀，感谢您与我们风雨风雨同舟，感谢上帝，让我们心心靠拢。在这清澈，明朗,金黄的九月，祝福您春天的阳光，照遍世界各地方！面对在人生的漫长旅途中，需要我们去面对有很多很多，人生不会总是一帆风顺德，但即使是暴风雷雨也会有销声匿迹的时候，也会有雨过天晴的时候。大胆迈出一步吧，你将看到的是成功在向你招手。“哎，又要写作文了，写些什么事例好呢？”我紧皱眉头，无奈地抓挠着脑袋，迷茫地翻阅着脑子里数不胜数的回忆，心情越加烦躁。每当到了作文课，我总是为了选材而困惑，我怎么就想不明白：为什么古人
11、总把吟诗作对，挥笔洒墨作为时一种生活的享受，陶冶性情？而我却为了一个小小的选材问题搞得愁眉苦脸。古今差异在哪儿？是古人聪明吗？是古人本来就是写作天才？都不是。是他们善于观察生活，善于体味生活。他们喜爱写作，认为写作是乐趣，他们喜爱寻找生活的点点滴滴，把自己最真实的情感即使地抒发出来，释放心灵。静静地想来，我为何不学学古人呢？写作的根本意义就是要把自己的情感通过书写的形式表达出来，不要把写作当成是一项任务，而应看作是心灵的释放或对生活美好的回忆。放轻松地面对写作，就如同把自己的心事倾诉给知心的朋友，与她一同分享自己的喜怒哀乐。如果就连写作也不敢面对，人生中更严峻的考验又将如何面对呢？这时，我渐渐
12、豁然开朗起来，写作重要的是积累素材，而我也时时刻刻留意着身边的点点滴滴，闲暇时，也会偶尔做做摘录，写写周记，这样素材也多了，临场发挥时也就顺畅无阻了。写作只不过是面对中的一小部分，如同一颗沙漠中的沙砾，微不足道，而当我面对一个陌生的环境，也曾束手无策，彷徨过。去年暑假，我心血来潮地报了上海市中学生钢琴艺术专场，在家里我早已胸有成竹，准备充分了，可谓是“万事俱备，只欠东风”了， “20 天，15 天，10 天”我在心里默默地倒计时着，期待着比赛的到来。时光飞逝，比赛已近在眼前，我同许多对手一样，静静地等候在休息室里。看着一张张陌生的脸蛋，听着对面考场里流利的乐曲，表面看上去冷静无比，实际上内心却七上八下，汹涌澎湃。手还在微微颤抖，报名时的那股子冲劲不见了，一直担心自己弹错，紧张得直冒冷汗。终于，轮到我进场了，我在心里暗自为自己打气：有什么好怕的，该面对的迟早是要面对的，我付出了努力，就不应该半途而废，这正是考验我的时候，我一定能行。我鼓足勇气，昂头挺胸，勇敢走向钢琴。终于，功夫不负有心人，我竟得了银奖。勇敢去面对吧，成功的彼岸将会离你越来越近。
