1、一、导入繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？观看图片，了解湘西之美。 这节课，我们就来拜读著名作家沈从文先生的边城 ，神游于作者描写几十年前的湘西，感受那里闪烁着的正直朴素的人性美。现在我们就一起去沈从文的“边城”看看，看看那里的山、水、人。作者简介中国现代文学史上，有一个极具传奇色彩的小说家、散文家。他连小学都没有毕业，14 岁时去当兵，从没有接受过系统的文化教育，却立志进行文学创作，被慧眼独具的诗人徐志摩发现。此后他一直在中国多所著名大学讲学，其创作的文学作品被誉为可以和鲁迅先生的作品相媲美。
2、这个人就是一代大师沈从文。 成就：在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，是现代文学史上多产的作家之一，其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说丈夫 、 贵生 、 三三 ；中篇小说边城 、长篇小说长河是其中的代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。评价：我国现代的小说家、散文家、文物研究家。他的边城被誉为“田园诗的杰作” ，是我国现代文学史上“一颗千古不灭的珠玉”小说边城寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现 、人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然” “人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲涂的人生，寄托
3、了作者民族的和个人的隐痛。边城的故事情节： 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下
4、翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来：“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！” （一）教学目标：1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。4 走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。（二）教学重点和难点：重点：了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象难点：分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。二、阅读课文三、整体感知1、沈从文的边城又是怎样的景象呢？“这官路将近湘西边境到了一个地方名茶峒的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老
5、人，一个女孩子，一只黄狗。 ” “小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。 ” “住处两山多篁竹，翠色逼人而来。 ”小说中那清澈见底的河流，那凭水依山的小城，那攀引缆索的渡船，那关系茶峒“风水”的白塔，那翠色逼人的篁竹这些富有地方色彩的景物，构成了自然清丽、优美如画、似真似幻的的世外桃源。2、小说中表现了哪些人物？ 翠翠、外公、过渡的乡民 3、找出描写爷爷、翠翠的语句“渡头为公家所有，故过渡人不
6、必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管 我有了口粮，三斗渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”通过对过渡人和管渡船人的动作描写，形象的再现了湘西边城淳朴善良的民风，用时一个认真负责、忠于职守而又朴实善良的管渡船人形象也跃然于纸上。性格：勤劳、忠于职守、慈爱、淳朴善良、没有私欲。1、对翠翠的描写：“她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。 ， ”她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物” “从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。 ” 2、翠翠的形象特点。 清纯美丽、天真
7、活泼、乖巧伶俐、善良、敏感 3、翠翠的生活是怎样的？ 父母早逝，和外公相依为命。 “从不发愁”文中描写了哪些祖孙的日常生活？、风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。从这些文字中我们能看出什么？祖孙相依为命的亲情图景透露着凄婉、孤寂却又带有浓厚的人情、人性味道 在这样的山水中，孕育的人也是美得！4、找出能体现边城民风的人和事，体会淳厚的民风、淳美的人情。在如此美的环境中
8、孕育出来的人自然更美，翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力，小说呈现在我们面前的就是这样一个生动透明的“美”的形象， “美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。 “他从不思索自己职位对于本人的意义，只静静地很忠实在那里活下去”。-正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美 ”。文中通过对老船工质朴的描写，为我们展现了一位关爱外孙女、善良、勤劳、忠于职守、坚强面对苦难人生、热爱生活、乐观的长者形象，也衬出他灵魂的美，人性美。四、深入探讨，明确边城之美 作者认为不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，总不能使人愉快，也无从令人由
9、痛苦见出生命的庄严，产生高尚情操。谈谈文中写了那些美？ 学生明确：美丽的山水 纯朴的风情 浓郁的亲情 单纯的生活 教师强调：自然环境十分优美，如诗如画。社会环境十分纯朴，古风犹存。沈从文用抒情诗般的笔调描绘了一幅世外桃源般的湘西风俗画。 讨论：作者在创作谈中说，他要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式” ，你认为这篇小说所表现的这种人生形式究竟是什么样子？参考：边城描写的确实是一种人生形式，所有的小说也只能描写一种人生形式。 边城所表现的人生形式确实是自然的，这里的人生善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔做作，毫不急功近利，体现了人性中最美的一面。这种人生形式是优美的，他们含蓄而毫
10、不伸张，温情而毫不暴烈，他们的人生是优雅的，安详的。这种人生形式是健康而不悖乎人性的，他们有爱、敢爱，爱的深沉，爱的彻底。讨论：作者以“边城”为题有什么用意？“边”有边缘的意思，和“中心”相对。边城的人生形式，和处于中心的人生形式之间形成了鲜明的对比。以“边城”为题，意在说明这种人生形式的流逝，而与之相对的庸俗、腐化、浅薄、金钱至上的人生形式正在膨胀，正在风靡。讲解：本文写于 1934 年，从湘西农村走出来的沈从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。五、小结 沈从文
11、说：“我要表现的本是一种人生的形式 ，一种优美、健康而又不悖乎人性的 。人生形式 ” 边城用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。六、作业七、板书:翠翠：父母早逝，和外公相依为命，清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感。是一个理想化、纯美化的形象。 外公：勤劳、忠于职守、古道热肠慈爱、淳朴善良、没有私欲中国传统美德的典范。结束语：故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。如果要用两个字来概括边城 ，那就是：“
12、美” 和“爱” 。翠翠是美丽的， 边城同样是美丽的。阅读这样的作品，我们获得的不只是文学艺术的美的享受，更有着对我们心灵人性的滋养与疗补。让我们学会欣赏，学会爱，学会生活。这就是沈从文笔下的边城,小说写的就是这户人家的故事， 其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎样的姑娘呢？（放录象，女声朗诵） “翠翠在风日里长着，把皮肤变得黑黑的，触目为清山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想残忍事情，从不发愁，从不动气”这就是翠翠。小说中的天保、傩送兄弟俩都爱上了她，为爱情展开竞争。按当地习俗，要在大月亮的晚上用歌声向姑娘求爱。边城
13、的故事情节： 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来：“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
