1、 雅阳镇小六年级语文学科导学案（15 凡卡） 班级 小组 姓名 这是学生用的导学案【学习目标】1. 会写 15 个生字。能正确读写“礼拜、生锈。揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵”等词语。2. 有感情地朗读课文。整体把握课文主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3. 揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。【学习重点】 1. 通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会课文结尾“梦”的含义。 【学习难点】 1. 体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达方法及其表达效果。 课
2、前任务：课外先认真自学课本 P73P78，后独立完成基础部分和要点部分课前学科组长评好分第一课时基 础 部 分（学习程序：课内组内基础部分进行对学、群学 7分钟）1课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。2.结合词语手册了解作者我知道本文的作者是 （国名） （人名） ，代表作有 3.文中的人名我能读正确。凡卡 茹科夫、 阿里亚希涅、 康斯坦丁 马卡里奇、 日发略维夫、菲吉卡、 阿辽娜、 艾果尔 卡希旦卡4比一比再组词。绣（ ） 摩（ ） 撇（ ） 吭（ ）锈（ ） 磨（ ） 敝（ ） 坑（ ）5课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 6. 我能写出下列词语的近义词 慈悲（ ） 指
3、望（ ） 照应（ ） 抽噎（ ）要 点 部 分（学习程序：组内对学、群学 8分钟 老师分配任务，小组重点探究 3分钟展示、点评 12分钟）新授课1.梳理课文内容，并在课本上标段落。12 准备写信319 2021 2.凡卡给爷爷写信时还回忆了（爷爷守夜）的情景和（ ）的情景。3.课文中（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）这几个自然段是凡卡写的信的内容。4.探究学徒生活昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我
4、，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。（1） 、我能正确流利朗读。（2） 、读了这段文字，我发现凡卡从 、 、 三方面描述了自己的遭遇。（3） 、我能圈出划线句子中的动作词，读着 这个动作词，我仿佛看到 ， 听到 （4） 、文中还有多处写出了凡卡生活的悲惨，我能在文中找到并划出句子。拓 展 部 分（学习程序：课内独立完成拓展部分 5分钟 小组交流 4分钟展示、点评、总结 6分钟）
5、1. 抄写你认为需要积累的词语。第二课时基 础 部 分（学习程序：课内组内基础部分进行对学、群学 7分钟）1我能梳理课文课文第（ ）自然段是作者的叙述，第（ ）自然段是信的内容，第（ ）自然段是插叙。 2. 照样子，用加粗的词写句子。（1） 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的.（2） 要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿.要 点 部 分（学习程序：组内对学、群学 8分钟 老师分配任务，小组重点探究 3分钟展示、点评 12分钟）1探究美好回忆他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去.多么快乐的日子啊
6、！（1）.我能正确朗读这个句子。（2）.读了这个句子，我知道凡卡回忆在乡下的生活： （3）.读第 13 段，我能找到让凡卡觉得快乐的词句，在文中圈一圈。（4）文中还有让凡卡感到快乐的乡下生活，在文中画一画，写写批注。（5）.作者写凡卡这么多的美好回忆，是为了 ，这种写法叫 2.探究故事结局，感受人物命运过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 （1）我能正确朗读这段话。（2）爷爷能收到凡卡的信吗？我能说说自己的理由。（3）小说以凡卡美好的梦来结尾，你觉得有什么特殊含义吗？3. 在写到凡卡熟睡并做着甜蜜的
7、梦时，故事结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒后会发生什么事情呢？请你展开想象，续写这个故事。拓 展 部 分（学习程序：课内独立完成拓展部分 5分钟 小组交流 4分钟展示、点评、总结 6分钟）1. 本课与卖火柴的小女孩读一读，从中我发现了：相同之处： 写作方法上的不同点： 2.课外阅读。麦香多年前，父亲问他，知道世界上什么最香喝?香蕉，父亲摇摇头。香肠，他咽了口唾沫说。父亲说，麦子。当时，爷辆儿正在地里割麦， “你歇歇吧!”父亲继续挥舞着镰刀， “不。他拒绝了父亲的好意，尽管他手 上磨起的白色水泡已经破裂了。那一年，他九岁很多年过去了。他问孙子，知道世界上什么最香吗?巧克力?不是。妈妈用的香水?也
8、不是。最后，还是他自己说出了答案，麦子。 孙子一脸茫然。他开始讲起一个他父亲给他讲过的故事。他说，那年的饥荒，饿死了成千上万的穷人。有一对兄弟，实在饿得不行了，就在半夜里翻进地主家偷粮食。两个人挖了两瓢麦子，刚跳出院墙，就被地主家的打手们发现了。两个人拼命地跑。但跑着跑着， 弟弟手里的麦子脱了手，撒了一路。弟弟就停下来捡麦子。哥哥焦急地喊，快跑呀！弟弟仿佛成了个木头人，只知道不停地用双手去捡撒在路上的那些金黄的麦粒。两个打手离他们越来超近,还牵来一只大狼狗。哥哥知道，再耽误下去，两个人谁也跑不掉，只好抹把眼泪自己跑了，第二天早晨，哥哥找到了遍体鳞伤的弟弟，他的身子早已冰凉。哥哥把弟弟拖到城外的
9、乱坟岗。要下葬时，忽然发现希弟的嘴里，鼓鼓囊囊的。哥哥强忍心痛，用手扒开一看，弟弟的嘴里塞满了麦子。“你知道吗?那个活下来的哥哥，就是我的父亲。 ”他讲这个故事的时候。嘴一直在抖。（1）.联系上下文，解释下列词说。成千上万: 遍休鳞伤: （2）.故事中的“弟弟”为什么不跑?（3）父亲”说世界上最香的是麦子的原因是( )A.父亲辛苦一年，为的就是收获金黄的麦子，让全家人能吃饱饭。B父亲的弟弟曾经因此失去了生命，每当想起这些，他就心痛不已。（4）读了短文，你有什么感受？雅小学校六年级语文学科导学案（15 凡卡）这是教师用的导学案 【学习目标】 1. 会写 15 个生字。能正确读写“礼拜、生锈。揉皱
10、、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵”等词语。2. 有感情地朗读课文。整体把握课文主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3. 揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 【学习重点】 1. 通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会课文结尾“梦”的含义。 【学习难点】 1. 体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达方法及其表达效果。 学 习 内 容 点案第一课时基 础 部 分（学习程序：课内组内基础部分进行对学、群学 7分钟）1课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。2.结合词
11、语手册了解作者我知道本文的作者是 （国名） （人名） ，代表作有 3.文中的人名我能读正确。凡卡 茹科夫、 阿里亚希涅、 康斯坦丁 马卡里奇、 日发略维夫、菲吉卡、 阿辽娜、 艾果尔 卡希旦卡4比一比再组词。绣（ ） 摩（ ） 撇（ ） 吭（ ）锈（ ） 磨（ ） 敝（ ） 坑（ ）5课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 6. 我能写出下列词语的近义词 慈悲（ ） 指望（ ） 照应（ ） 抽噎（ ）要 点 部 分课外先认真自学课本P67P72，后独立完成基础部分和要点部分课前学科组长评好分课内组内对学、群学 5 分钟点评 2 分钟。（学习程序：组内对学、群学 8分钟 老师分配任务
12、，小组重点探究 3分钟展示、点评 12分钟）1.梳理课文内容，并在课本上标段落。12 准备写信319 2021 2.凡卡给爷爷写信时还回忆了（爷爷守夜）的情景和（ ）的情景。3.课文中（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）这几个自然段是凡卡写的信的内容。4.探究学徒生活昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜
13、啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。（1） 、我能正确流利朗读。（2） 、读了这段文字，我发现凡卡从 、 、 三方面描述了自己的遭遇。（3） 、我能圈出划线句子中的动作词，读着 这个动作词，我仿佛看到 ， 听到 （4） 、文中还有多处写出了凡卡生活的悲惨，我能在文中找到并划出句子。拓 展 部 分（学习程序：课内独立完成拓展部分 5分钟 小组交流 4分钟展示、点评、总结 6分钟）1.抄写你认为需要积累的词语。组内对学、群学拓展部分 8 分钟老师分配任务，小组重点探究3 分钟展示
14、、点评 12分钟。课内独立完成拓展部分5 分钟小组交流 4 分钟展示、点评、总结 6 分钟。第二课时基 础 部 分（学习程序：课内组内基础部分进行对学、群学 7分钟）1我能梳理课文课文第（ ）自然段是作者的叙述，第（ ）自然段是信的内容，第（ ）自然段是插叙。 4. 照样子，用加粗的词写句子。（3） 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的.（4） 要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿.要 点 部 分（学习程序：组内对学、群学 8分钟 老师分配任务，小组重点探究 3分钟展示、点评 12分钟）1探究美好回忆他想起到树
15、林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去.多么快乐的日子啊！（1）.我能正确朗读这个句子。（2）.读了这个句子，我知道凡卡回忆在乡下的生活： （3）.读第 13 段，我能找到让凡卡觉得快乐的词句，在文中圈一圈。（4）文中还有让凡卡感到快乐的乡下生活，在文中画一画，写写批注。（5）.作者写凡卡这么多的美好回忆，是为了 ，这种写法叫 2.探究故事结局，感受人物命运过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴（1）我能正确朗读这段话。（2）爷爷能收到凡卡的信吗？我能说说自己的理由。（3）小说以凡卡美好的梦来结尾
16、，你觉得有什么特殊含义吗？3在写到凡卡熟睡并做着甜蜜的梦时，故事结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒后会发生什么事情呢？请你展开想象，续写这个故事。拓 展 部 分（学习程序：课内独立完成拓展部分 5分钟 小组交流 4分钟展示、点评、总结 6分钟）1. 本课与卖火柴的小女孩读一读，从中我发现了：相同之处： 写作方法上的不同点： 2.课外阅读。麦香多年前，父亲问他，知道世界上什么最香喝?香蕉，父亲摇摇头。香肠，他咽了口唾沫说。父亲说，麦子。当时，爷辆儿正在地里割麦， “你歇歇吧!”父亲继续挥舞着镰刀， “不。他拒绝了父亲的好意，尽管他手 上磨起的白色水泡已经破裂了。那一年，他九岁很多年过去了。他问孙子
17、，知道世界上什么最香吗?巧克力?不是。妈妈用的香水?也不是。最后，还是他自己说出了答案，麦子。 孙子一脸茫然。他开始讲起一个他父亲给他讲过的故事。他说，那年的饥荒，饿死了成千上万的穷人。有一对兄弟，实在饿得不行了，就在半夜里翻进地主家偷粮食。两个人挖了两瓢麦子，刚跳出院墙，就被地主家的打手们发现了。两个人拼命地跑。但跑着跑着， 弟弟手里的麦子脱了手，撒了一路。弟弟就停下来捡麦子。哥哥焦急地喊，快跑呀！弟弟仿佛成了个木头人，只知道不停地用双手去捡撒在路上的那些金黄的麦粒。两个打手离他们越来超近,还牵来一只大狼狗。哥哥知道，再耽误下去，两个人谁也跑不掉，只好抹把眼泪自己跑了，第二天早晨，哥哥找到了遍体鳞伤的弟弟，他的身子早已冰凉。哥哥把弟弟拖到城外的乱坟岗。要下葬时，忽然发现希弟的嘴里，鼓鼓囊囊的。哥哥强忍心痛，用手扒开一看，弟弟的嘴里塞满了麦子。“你知道吗?那个活下来的哥哥，就是我的父亲。 ”他讲这个故事的时候。嘴一直在抖。（1）.联系上下文，解释下列词说。成千上万: 遍休鳞伤: （2）.故事中的“弟弟”为什么不跑?（3）父亲”说世界上最香的是麦子的原因是( )A.父亲辛苦一年，为的就是收获金黄的麦子，让全家人能吃饱饭。B父亲的弟弟曾经因此失去了生命，每当想起这些，他就心痛不已。（4）读了短文，你有什么感受？
