1、,同学们好,柳叶儿,宋学孟,1.听读课文，用一句话概括文章内容。,【学生活动一】自主阅读 感知课文,2.作者对柳叶儿怀有怎样的感情？ （找出文中具体的语句）,1. 文章以“ ”为线索，写了“我”童年的哪两件事？,【学生活动二】：穿越时空 背景链接,究竟是在怎样的情况下，他需要靠吃柳叶儿来维持生命呢？,吃光了吃光了吃光了,痛苦、绝望的表情，让人看了辛酸。,本应天真烂漫的童年，在他们身上找不到一丝痕迹。,仅有的几片树叶让孩子看到了生的希望,1958年至1961年中国的大饥荒是人类历史上死亡人数最多的一次。中国科学院1989年发表的国情报告这样说：“按保守的估计，因营养不良而死亡约1500万人，这成
2、为本世纪中国最悲惨的事件之一。”,你认为抢吃柳叶儿对作者是 “极苦的事”还是“最乐的事”？ 小组合作，在书本圈点勾划，说说理由。 时间：6分钟,【学生活动三】合作探究 咀嚼情感,【学生活动四 】感悟收获 主题提炼,时隔多年，生活富足的我再次回忆当时的艰难岁月，你觉得他最想告诉我们什么呢？,【学生活动五】感念生活 拓展迁移,观看提醒幸福，结合自己的生活实际，用仿句的形式说说对幸福的理解。,上学很烦恼？,一定不是他们！,不喜欢食堂的饭菜？,他们为饥饿而挣扎！,没有名牌鞋子？,他们只有这个品牌,厌倦这个游戏？,他们别无选择！,减肥？,他们因此而死！,不曾为拥有一张床而庆幸？,他们希望不要醒来！,仿句
3、:（二选一）,如（1）幸福是患难时家人一个心心相印的眼神；幸福是失意时老师一句鼓励的话语；幸福是 （2）饥饿时，柳叶儿是一种幸福，因为它能让你活下去； 时 ， 是一种幸福，因为 。,我期望同学们都能用幸福的记忆来装点自己的人生。正确对待人生的苦与乐！,教师寄语,课外探索,课后阅读同时代的散文： 刘绍棠榆钱饭、张洁的挖荠菜，与同学交流感受。,谢谢大家,学 科网,有人说：苦难是一笔财富。你怎样看待这种说法？,法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”,苏联作家奥斯特洛夫斯基为了创造新生活，忍受了一般人难以想象的痛苦，他说：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑，再没有比战胜这种痛苦更使人感到幸福和快乐的事情了。” 卢梭在埃米尔一书中说：我一生中曾有过短暂的得意幸运的时刻，它们都几乎没有给我留下任何持久的回忆，相反，在那些艰苦的岁月里，我却总是满怀温馨、甜美的感情为受伤的心灵创伤抹上香膏，将痛苦化为欢乐，而把当时的苦和累忘得一干二净。,
