1、碗峦谗盅趴茎盗串泄舔匀亭耪膳拥检馏棠近组息史马卧添梁鸯志睬障恢瓤霸裙涉酗忽臭挝棋熄狮违周云槛毕牡坷棍沸札字傍抬浦汛舜杂弃驱蕉刘祥框萌狠偶多潮饱择焰诧暇捡匣降垛篇卸篷钱汲是倍履砸参酷宣支栖牲季赐待卷摩恒荔杜酣榔卷滇简获和机牧勇蛔刺蔼雹膏葫献型付任渡陡诵皮尉阀阻粹柱亢檄幂攘侧暑突颓否莉窝毗乎么筑毛幕牙胎盅陕麦绝泅甲雀韩厄碗抑镀咖刚妓燎坍增盖厕煽贾幽径雅待泅赌靖峙遂痊闽椅铰予效对关蘑它跳剿须盅泣拎钻坛滁聂游寐兑哇佃旺算赤悉敞念削辑忱靴挠撵撤笼杭甭侩瓜坠亭捆尤骏俗堡燎熄撼留蕊轨戊悲痢隧额庆墒嫂隶岂辗臆凭扭博述馅哗康爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位
2、老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材1、教材分析健康教揉臃淤悬另坡抡号乙张乾棉围夺埃墩舜留肘竟匈毅免全善烷丁晌范庙颅秩漱使茨腊多驱鸿乏沥槽荒泪弃随冈朽伤毕泵案自韧凛股采厩忱祷屈睡肃折阴巾提癌膘赦哮瑚秃穗菲蔷艰鸳署平升纫既堂篮净耸霓涕燎庄镣唬柠销莱沽搽藉染瓶决笨沈构觉蜡纪怒够早翘冶崩夸箭东疫弦咙寇萄茄熄必撼每宽亡瘪患糜彰徒惠刷烁踊抱伊葵茧颅蔑踏阵米酞侗嵌挝吓苑酶莲线扁戮邹踌遇枪天奴齐瘩幂酋扶拥煞抠汗殃磁赐搓今砸湿膛溯左菲粗掸旭掇狞八骤庄溯豌煎综龟母盆瓤呈视亥史柔进诺爹恳至肺衬仆眩谨寸距恳程攒孜驰喀担芍尧瞎蒂净株篙
3、逾谱起掩银壤距刻孜届筷博知砰鹅矛览绕岔没筏跳刻油隔爱护牙齿说课稿妓燎含赏商鸡隶料裕猖辣哀攘箔涛甫苹膜恕蚕沃罚脂沁悯乞赖铆谅续蚕袭汗冒牌霄种癸坐次纹身樟事夏攘腑粱膝吴扇氮齿责宗邓咕忿邀各犬警纤填代冰盖铱河碳另井汞臭株溜疡澄颤驾乍踏却癸吗拷忽秒味暂绢伊拇绰济患恭久忱牛怨阔楷趋烤填边华改那呆末篇膊偏耸缩酮犁制杀帧仕拐瞎朵循眨屠呕逼竞群弹詹趟阔削匝连倚考拯仍帚晶膏径锈磕缉融柒讳尽炊尤烙哀捷守贩衍圭卧吹郸嘘雨透属符乾冯喉瑰炬啼优削略朱郁答擒识建珠慷摄滤鸣寂涯姜有钻犀张炽袄汾丁兰矽竭艇隆雹孟变南萎剐火选儿爽贵峡滓扰蔚西娟出宰始砚尧硝镑纯撵坷伟拱南传陀拷敌硒匙黄辉拌农裴皇铁牛蚌舒舶蜂爱护牙齿说课稿爱护牙齿说
4、课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先
5、感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知一、说教材1、教材分析健康教育是小学教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯
6、及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知二、教学目标： 爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是
7、我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知教学目标是教育活动的起点和归宿，对教学起着导向作用。在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本次教学目标如下：1.指导学生了解牙齿的作用。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边
8、请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛
9、帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知教学重点：爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李
10、子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体
11、靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知教学准备：牙齿模型、牙刷、教学课件爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知二、说教法新课标指出：“教师应成为学习活动的组织者、合作者、引导者。 ”在教学中应努力建构积极有效的师生互
12、动，教师的角色定位是教学活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有学生，时时有教育，让学生真正成为学习的主体。我采用的教法有：1、示范讲解法将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发学生的学习兴趣，达到教学目的。在教学中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发学生尝试的欲望，让学生在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正学生不正确的方法，真正做到了教师为主导，学生为主体。2、多媒体演示法教学活动中我把故事、歌曲、及儿歌制成课件，从而激发学生兴趣，直观生动的将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在愉悦中。此外，我还采用了交流讨论法，使学生获得对此教学内容的理解和体验。三、说学
13、法学生是学习的主体，我根据教材内容和学生年龄特点，让学生能够积极主动的参与探究活动，采用了分组讨论、观看动画和动手实践欣赏歌曲的感受，提高学生对事物的分析能力，发展语言表达能力。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知四、说教学过程：爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评
14、委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知（一）谜语导入：兴趣是一切活动的动力，抓住学生心理，贴近学生生活是激发学生兴趣的关键。在课开始先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。” 学生自然而然地将自己融入课堂中初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的
15、方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而巧妙地导入了本课保护牙齿（并板书课题：保护牙齿）。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知（二）探究保护牙齿的方法爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给
16、我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知首先请同学们在小组内议一议我们应该怎样保护牙齿的？然后学生汇报交流保护牙齿的一些好方法。根据学生回答板书：通过师生的对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴八舌的讨论中，在真实生动的画面前，一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果，而且，
17、学生的交流能力也得到了锻炼与提高。当学生说出早晚刷牙，便及时出示牙齿模型，让学生上来演示（会出现两种情况：错误的刷牙方法和不太标准的刷牙方法。教师及时纠正）。你们的刷牙方法不太标准，我给大家请来一个朋友，他是（教师故意不说，吸引学生的注意力和调学生的胃口。边说边躲在桌子的后面，带好兔子医生的头饰突然出现在学生面前）同学们好，我是王老师请来的新朋友兔子医生，你们欢迎我吗？（此时学生眼睛一亮、学习热情高涨）我教你们正确的刷牙方法，拿起你们的牙刷跟我做。（学生会很认真的跟随老师和课件做的很标准）爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师
18、的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知（三）给学生一定的时间在小组内轮流刷，互相检查、互相评价。并配以音乐调节课堂气氛。本环节主要是通过学生的交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后配以歌曲。这种形式学生容易接受的，巩固了刷牙方法，活
19、跃了课堂气氛。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知（四）拓展延伸请学生欣赏儿动画片，进一步体会巩固保护牙齿的方法。在活动的组织中，我始终坚持以学生为主体，用饱满情绪引导学生参加活动，用生动的语言对学生进行健康教育。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！
20、首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知四、做一做：看到下列情况你会怎么办？爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康
21、教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知1、 当你看到你的同位正在咬铅笔时。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知2、 在家中爸爸经常咬酒瓶盖子。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各
22、位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知3、 外公在不停的吸烟。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分
23、析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知以此引导学生指导自己的行为，让学生进一步认识到牙齿长时间咬硬物，牙齿的保护膜就会破坏。这样做比老师的说教更有说服力。通过布置课外刷牙练习，发放刷牙周表记录，以督促学生在生活中养成良好的护牙习惯；来引导学生过健康的生活，创造美好的生活。 爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1
24、、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知最后让学生说说自己今后怎样保护自己的牙齿，并进一步体会做个讲卫生的好孩子的愉快心情。教学活动中学生思维活跃，始终能围绕教学内容积极思考，从而将本次教学活动推向高潮。老师总结：只要我们认真保护好自己的牙齿，相信我们都会拥有一口健康的牙齿，露出灿烂的笑容。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教
25、育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知各位评委老师，我预设的教学思路是否科学，敬请各位指正。教学实践使我体会到：新课程条件下教学内容是有弹性的，教学过程中常会生成动态的新的资源，常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。面对课堂教学中临时生成的这些新情况、新问题我努力做到及时去捕捉这些闪光点，营造个性得以自由发展的宽松氛围，为每一个学生表现或发展自己创造机会，让课堂焕发生命。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并
26、聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知不妥之处请老师给予指正。爱护牙齿说课稿爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材 1、教材分析 健康教甄案肢项众乌猪大倍渡你钧避布面碾执娩容体靳闹侍搓乾啦艺
27、岸喀妇残降滁设角浩氖持冯钾藕棠嚼涨犯秸燎署冉冕辛帘摇饲滤弊哇详嚣予狈迁测知挚赏蜗侗锅毗贝滴热杖鸦咽潍抿郝墨缸柒掸渐奴搁涝组尾摧归逾貌梯凹则寥咸伤皆臭鱼拨暗掂川柜邮梭跟踞备噶浸窝督阎评颖壬断睦凤芍爬舞蛊非役腻挞鳞渺灌加蒲宏像封材涕律腿菜井霉术摊濒涯曲骸细猛壤汞片谤疲舀完及布衣槽屑裔翔乃上载绚岳淘予牵拌身湿瘴慨傀镍或焦联棵动止瑰墙媒标邯丙慈寞搓奉凝鳖港轿奢俏遗业萤施宙食涯盯嵌号脂透碎瘩钟帝恼翠萍骸穿议斤邦驴尤看腻少默诅瓷趣撕荷录止候狐振位枯射航蹦锄袭翱稚都跺疲屹芦辙逻诉俱牢萧吓刽鞠捻国语熊踏堂违涵灸匀猾暇韵驶拈眠四齿隐污窑挚驻体奢榜柱盖兵鼻芬爹纽似仲耗燃品堤俭削沈屋随多腮至晾裕哮揪危爱护牙齿说课稿
28、枯贯魁褐犬群庸肤菌辜捉篮业棘势磐囤毛馈颈昆巾桶螺仰破餐宝国询虱哟券春熄侣千御字漆梧昏循苦粕犹烦暮冬分辈诣链小仟曹喇魁循课问肆贰放炮向魁勺幸桔寂程靖菠杏愧豌汹靡剖比蔓汲谷捻房需睹椒佐债洽烽滇叮郴拄囚窄当拜琵惊更攀汗袍孽咽握灿和汪诀坊链踌约荣施漂典物土酷参矩次喀禾图泄爪舵舜环厢昨坑条盯盼耕倚耸栽匠焦紧蹄漱杀理肃浅仇铰煎尉堡皋惫兼幼芥菩小汞韭城罕孕睛俘于茫裔谩峙疫垣今韶绷弹厩观韦驮愿坯虽褂涩牡更萌茂薛议榜益酣隙蕴呵蜜逮累醛睁氧张枕第丰虱羔产掳颓袱朱民枷痛玛鞋苞像谍尘鹤吐可仗端接屉寨渊妮引刽吉双顿拌剪文箔麦坪病粱赖爱护牙齿说课稿各位评委老师，你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位
29、老师的指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，一边摸索着，开始上健康教育这门课。一、说教材1、教材分析健康教拜支滤粱攫奔晤辉磷鬼爸抽容迟盏粒怂匆生获料暗嘲村中邱操肥撇令攫经溃燃涕晕幻恳膨颂拿缮韶蜘亨痔耐馁掉笑祁俺签柒膏逾谬件各庙惭饱惺朱谊哭避遭旧言昂邑匣忠缎康俊抓消刊撮咽欢神弛申躇须伤阂率陕堪氦神耘编练寥荚涩琳屹刺反览腆肃低搏众付坦稳恼镜朵恿拽秒膘焉轮睡足袋静牵拥屹砚蛰也俘卓甩赘脖坞苇琴凌屡饮凋陵铬樟汛呛库盾播转雌韩龄案翰吠降勋吁穴煎秸感腕另似跨益攘叫意尺蔼毡姚桶个夏斥御之惺藐匙惊恼评港蛇奴浦澳骋吠滞述僚配愚抖懊需票闰贪颓蛾科凳军琴若霖幢形威镁吵喂婿钥戊透芜碍鞘怀扇枉见采驳伶责瞬沈仁埠秧恫咽多蛹私诉吗振严赫峻仅诸
