1、,第 一 课时,1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,幻,左窄右宽，横折钩稍宽。,hun,览,上部在竖中线左右，下部竖弯钩圆润舒展。,ln,漫,“氵”成弧形分布，右侧“罒”宽而扁。,mn,姿,“女”横画要长，托住上部，撇画舒展。,z,态,“太”笔画舒展，“心”笔画收缩。,ti,笼,“竹”宽而扁，“龙”笔画舒展。,lng,罩,“罒”扁而宽，“卓”的竖画在竖中线上。,zho,绕,左窄右宽，右上部斜钩舒展。,ro,茫,艹宽而扁，“氵”呈弧形分布。,mng,幽 瀑 驾 绒 缠 遮 瞬 缕 泻 蹄,yu,
2、p,ji,zh,shn,l,rng,chn,xi,t,绒毛 瞬息万变,rng,shn,笼,溪流：游览：,从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。 从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。,感觉：笼罩：,客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映，如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。产生某种感觉。认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。 像笼子似的罩在上面。 造句：朦胧的月光笼罩着原野
3、。,瞬息万变：缠绕：遮挡：天幕：,形容极短的时间内变化快而多。 造句：登泰山观日出，你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。 条状物回旋地束缚在别的物体上。 造句：电磁铁上缠绕着导线。 遮蔽拦挡。可以用来遮蔽拦挡的东西。 造句：浓密的树叶为我们遮挡着阳光。 他突然想到用彩钢板来做遮挡。 笼罩大地的天空。舞台后面悬挂的天蓝色的布幔，演出时配合灯光，用来表现各种天空景象。 造句：雨后一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。,漂浮：流连忘返：腾云驾雾：,停留在液体表面不下沉。形容工作、学习不踏实，不深入。 造句：水上漂浮着几只小船。 比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容对美好景致或事物的
4、留恋。 造句：桂林山水太美了，让人流连忘返。 传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。 造句：他骑着骏马飞奔在草原上，犹如腾云驾雾一般。 他一晚上没睡，早上的时候出门走起路来感觉是在腾云驾雾。,笼罩 弥漫,两个词都有“充满了一定空间”的意思。 “笼罩”指覆盖一定区域。“弥漫”强调到处充斥着。 1.大雾笼罩着整个小山村。 2.屋子里弥漫着沁人心脾的香气。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分（第1小节）飘飘欲仙。写庐山的云雾给庐山增添了几分神秘色彩。 第二部分（第2-3小节）云雾的特点。写庐山的云雾千姿百态、瞬息万变。 第三部分（第4小节）总结全文。写雾中的庐山令
5、人流连忘返。,交流分段情况,庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。,作者认为庐山云雾的特点什么？,本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。,bin hun yu lnlng zho z ti,变 幻,笼 罩,姿 态,1看拼音写词语。,游 览,漫步,缓慢,茫茫,光芒,绕过,浇水,3词语黄金搭档。(连线题) 神秘的 感觉 腾云驾雾的 庐山 云遮雾罩的 色彩,5选择合适的词语填空。 游览 游历 (1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( )名山大川的经过。 (2)暑假里我和妈妈一起( )黄山。 遮挡 遮蔽 (3)朋友像夏日里的绿荫，( )了我们头顶的烈日。 (4)乌云(
6、 )了天空。,游历,游览,遮挡,遮蔽,6按要求写句子。 (1)那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。(仿写比喻句) _ (2)景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。(仿写排比句) _,那雪，如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了童话世界。,您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，没有瀑布飞溅的水花，没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。,第 二 课时,1.学习总分段式。 2.阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。(重点),通过上
7、一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 庐山的云雾美在哪？ 串珠问题： 1.读课文，说说庐山的云雾给你留下怎样的印象。 2.找出文中描写庐山的云雾的样子的句子。 3.想一想，你想用哪一个词语来形容庐山的云雾的样子？ 4.你从课文中感受到了什么？,景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。,第一句话运用排比的修辞方法给我们介绍了庐山美丽的风光，
8、重点强调了庐山云雾的“神秘”。接下来的两句从游览时和漫步山道两个角度详细描写了庐山云雾的“神秘”。,品析：,排比,照样子，写形容云雾的词语。 例：变幻无常的云雾,茫茫的云雾 变化多端的云雾 千姿百态的云雾,相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！,仿写,庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。,这一自然段采用总分的结构方式，运用比喻的修辞方法为我们介绍了庐山云雾的样子：白色绒帽、玉带、大海、天幕。,理解：,比喻,概念 比喻是一种常用的修辞方法，指用跟甲
9、事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。 效果 生动形象。,认识比喻,庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山,文中的省略号有什么作用？省略了哪些内容？,文中的省略号的作用是表示列举的省略。省略的内容是庐山的云雾的各种变化的状态。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,庐山的云雾美在它的变幻无常，美在它的千姿百态，美在它的瞬息万变。,庐山的云雾美在哪？,1.读课文，说说庐山的云雾给你留下怎样
10、的印象。,庐山的云雾给我留下的印象是姿态多，变化快。,串珠问题：,2.找出文中描写庐山的云雾的样子的句子。,那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。,3.想一想，你想用哪一个词语来形容庐山的云雾的样子？,千姿百态,4.你从课文中感受到了什么？,感受到了庐山云雾的美，感受到了作者对祖国大好河山的爱。,庐山的云雾,神秘的色彩,流连忘返,千姿百态样子多,瞬息万变变化快,特点,赞美 喜爱,课文描绘了庐山的云雾秀丽多姿、神奇多变的特点，抒发了作者对祖国美丽山河的无比热爱的美好感情。
11、,在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈和其他朋友一起去了神往已久的九寨沟。 从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川的南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟鸣声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。我们到了犀牛海。只见太阳的余晖照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗扎着可爱眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。,美丽的九寨沟,不久，我们来到了水的世界是树正瀑布。树正瀑布高
12、七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落。瀑布气势磅礴、雄伟壮观。 浏览了九寨沟，可我最喜欢的还是九寨沟的一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米；最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出水底世界。有的湖泊之中呈现出许多颜色，可称五彩斑斓，并且这些颜色不断变化；有的湖泊微微荡起涟漪，水面在阳光下反射出耀眼的金光，好似火花飞溅。阳光和湖水造就的这些景观，亦真亦幻，不仅显得神秘深邃，而且给人以灵感和幻想。难怪有人说：黄
13、山归来不看山，九寨归来不看水。,庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。(登庐山五老峰李白) 庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。(庐山谣寄卢侍御虚舟李白),【庐山之美】,庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”的美誉。其中著名的三叠泉瀑布，落差达155米，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之美句。,本文通过总分的写法突出了庐山云雾的三个特点多、千姿百态、瞬息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。,描红临写,点拨：书写这些汉字的时候需要注意：“幻”左小右大，左部小而靠上，右部横折钩要宽。“览”上部分在竖中线两侧，“见”末笔是竖弯钩。“漫”的“氵”呈弧形分布，“曼”中间“罒 ”宽。“姿”上部笔画
14、紧凑，“女”横画长，托上盖下。“态”整体笔画舒展。“笼”竹字头扁而宽，“龙”的撇和竖弯钩舒展。“罩”上部的“罒”扁而宽，“卓”的最后一笔竖在竖中线上。“绕”左窄右宽，右部斜钩舒展，竖弯钩圆润有力。“茫”的“艹”稍宽，“氵”呈弧形分布，“亡”笔画舒展。,积累运用,读句子，注意体会带点词语的意思。,点拨：首先认真阅读句子，边读边想象这段话给我们描绘的场景，然后结合句段的意思理解句中加点词语的意思。“刚刚”和“转眼间”是表示时间短的词语。“明明是”和“又变成”强调变化的出人意料。这几个词语都是在强调庐山的云雾变化快的特点。,理解表达,点拨：首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文多读几遍，做到读正
15、确、流利。最后把自己的情感融入到句子中，达到有感情地朗读课文的要求。,朗读课文。,点拨：本题考查的是对课文内容的理解。首先认真阅读课文第二、三自然段。这两个自然段都是采用总分的结构写的，每个自然段的第一句话就是这一自然段要写的庐山的云雾的特点。然后用自己的话把这两句话的内容整合在一起即可。 参考答案：庐山的云雾的特点是千姿百态(样子多)、瞬息万变(变化快)。,说说庐山的云雾有什么特点。,一、用“”画出带点字的正确读音。 幽谷(yu shn) 瀑布(p bo) 瞬间(shn xn) 一缕(l lu) 绒毛(rng lng) 云遮(z zh)雾罩,二、看拼音，写字词。ln mng mng 暑假里去
16、庐山游( )，那( )的云雾，lng zho ro 有的( )在山头上，有的缠( )在半山腰，mn z ti 有的弥( )在山谷间真是千( )百( )呀！,览,茫茫,笼罩,绕,漫,姿,态,M,氵,11,奇,怪,方,计,目十行,步登天,五、根据意思写词语。 1形容对美好景致或事物留恋，不愿离去。( ) 2在极短的时间内有很多变化，形容变化很多很快。( ),流连忘返,瞬息万变,1用横线给选文中加点字选择正确读音。 2.从选文中找出一个比喻句，并说说它把什么比作什么。 _ 3从选文中画出两个词语来概括庐山的云雾的特点。 4这两个自然段用的相同的结构方法是( ) A总分总 B总分 C分总,那些缠绕在半
17、山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。 把山腰间的云雾比作一条条玉带。,B,你喜欢看天上的云吗？天上的云变化多端，闲下来的时候望一望空中不断变化的云也是一种享受哟。下面请你用比喻的修辞方法写一个片段，给大家介绍一下你看到过的白云的样子。100字左右。,优秀示例： 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。有的像一只活泼可爱的小白兔在草地上奔跑；有的像一只凶猛的大老虎在森林里找东西吃；有的像一只可爱的小松鼠在天空中吃着美味的松果；有的像一朵美丽的菊花在天空中开放；还有的像一位姑娘在教室里认真地写字。,一、总云雾之多和美(第一自然段) 1庐山位于_省，苏轼曾写下关于庐山的诗句：“_，_。”诗仙李白也
18、曾写诗句，表现了这里的瀑布向下倾泻的磅礴气势：“_，_。” 2第一自然段中“似乎随手就能摸到飘来的云雾”写出了云雾的_，“_”“_”两个词写出了云雾给庐山带来的神秘色彩。,江西,不识庐山真面目,只缘身在此山中,飞流直下三千尺,疑是银河落九天,无所不在,腾云驾雾,飘飘欲仙,二、分云雾之特点(第二、三自然段) 1选一选。(填字母) A总分 B总分总 C千姿百态 D飘飘欲仙 E瞬息万变 F朦朦胧胧 这两个自然段采用_的结构方式，对庐山的云雾进行了细致的描绘，分别突出了它_、_的特点。 2第二自然段围绕“_”一词，从“山头”写到“_”，从“山谷”写到“_”，写出了云雾变幻的奇特姿态，并把它们分别比作_
19、、_、_、_，真是美妙极了。,A,C,E,千姿百态,半山腰,山峰,白色绒帽,玉带,大海,天幕,3第三自然段围绕“_”一词，把庐山的云雾比作_、_、_、_。这里的省略号省略的是_。我可以接着写：眼前的云雾，刚刚还是_，转眼间就变成了_。 4“转眼间”形容_，我还知道这样的词语有_、_。(写两个),瞬息万变,一缕轻烟,九天银河,白马,冰山,其他很多姿态,示例：一朵朵亭亭玉立的白荷花,一群优雅可爱的孔雀,时间极短,示例：刹那间,一眨眼,三、总热爱之情(第四自然段) 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 1仿写：_，真令人流连忘返。 2对这句话理解有误的是( ) A这句话以抒情的方式总结全文，同时与开头呼
20、应。 B突出庐山云雾的奇幻美丽，表达了对祖国山河的热爱。 C这句话说明作者离不开庐山了。,示例：美丽的杭州西湖,C,一、延伸阅读 西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周 极目远眺)，只见湖的南北西三面是层层叠(di)叠、连绵起伏的山峦(lun)，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕(shu)大的银镜。一群群白鸥(穿过 掠过)湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。,围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地
21、漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛(yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在绿树丛中。(明净 平静)的湖水中晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(y)呢！,月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛(wn)如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠(yu)扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(rng)化在月色里了。,1在括号里选择合适的词语打上“”。 2理解句子填空。 (1)西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 句中的“天堂”指的是_，这里把_比作“天堂里的一颗明珠”。 (2
22、)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 “硕大”的近义词是_，这句话写出了西湖水面_、_的特点。,杭州,西湖,巨大,大,平静,3根据文章内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 (1)杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。( ) (2)文章第段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。( ) (3)白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。( ) 4本文描写了白天和_的西湖，表达了作者_之情。,夜晚,对西湖的赞美,三、百字练笔 你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化呢？仿照课文第三自然段写一写。,示例：天上的云变化可真多呀！它们有时像羽毛，轻轻地飘在空中；有时像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有时像羊群，来来去去；有时像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有时像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马你看，那片云刚刚还像一只小绵羊，说话间又变成了一串冰糖葫芦，真的是变化多端。,
