1、,阿凡题1对1欢迎你,葛秀君老师的辅导课,日期|星期|时间,教师风采,我从教二十多年了，我一直担任初中语文，我班成绩一直名列前茅，我也因此多次被评为市优秀教师。,个人情况,教学擅长点,教学经验,授课风格,二十多年的教学，使我总结了一套行之有效的提高阅读写作的方法，从实践中摸索出来的经验会更贴近学生的生活，更能真正提高学生的阅读写作能力。,我有二十多年的教学经验，我特别擅长辅导基础薄弱的学生。尤其阅读和作文模块，我总结了一些简单有效的提高阅读写作的方法，能够帮助你快速提分。,我习惯讲练结合，让学生着实练会。 我的教学方法特别有效果，一定能帮你提升效率，提高学习效果 我授课比较轻松，希望能跟你一起
2、共同提高、进步。,介绍一下你自己吧,姓名,1,擅长学科,4,家乡,2,学习困惑,5,兴趣爱好,3,6,课程体系,本节课,1：标题的含义2：标题的作用3;标题的妙用,标题的含义和作用,学习目标,1、本节课你将学习标题的含义和作用内容； 2、学完本节课程后，你将会标题的含义和作用的问题,标题的含义和作用,中 考 复 习,标题的含义及作用,常见主要考法,1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？ 3.这个标题好不好？为什么？,真题重现,谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。 2010重庆卷成熟的稻谷会弯腰题目“风雨中的菊花”有何含义？ 2010湖北黄石风雨中的菊花 .,标题的含义,真题重现,标
3、题的作用,本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。2008南京田野上的白发 说说文章以“天窗”为题的作用。 2010南京天窗,阅读全文，谈谈选文以“江南 江南”为题有什么好处？ 2010福建漳州江南 江南小说的标题好不好?为什么?2010内蒙包头钟点工的三千元晚宴,真题重现,对文题的综合考察,方法指导,（一）揣摩标题的含义,表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义,走一步，再走一步有什么含义,大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。,表层含义： 深层含义 ：,父亲鼓励我一步步走下悬崖,解析：揣摩标题关键字“走”联系文章内容看文题指的是
4、：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。,爸爸的花儿落了有什么含义,表层含义： 深层含义：,夹竹桃凋谢,父亲去世， 也预示我长大了,解析：揣摩标题关键词“花儿落了”文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花
5、儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。,变色龙,表层含义： 深层含义 ：,善于变色的蜥蜴,见风使舵的沙皇警察,解析：揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨),理解标题的含义,一 联系表层含义 二 体会深层含义 三 联系全文内容 四 结合文章主旨,小结
6、,标题有什么作用？,（二）分析标题的作用,表明写作对象 体现主要内容 贯穿全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣,标题作用,表明写作对象 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物有时就是文章的写作对象。如藤野先生邓稼先,标题作用,体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如智取生辰纲最后一课,标题作用,贯穿全文线索 标题本身就是行文线索的 如背影“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑点出背影，望父买橘刻画背影，父子分手惜别背影，结尾思念再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。,标题作用,揭示情感主旨 文题直接揭示或形象暗示了文章
7、的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如再塑生命的人 的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。,标题作用,生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。 如喂出来大自然的语言,（三）品味标题精妙之处 解题思路,1. 揣摩标题含义先看标题的本义再思考深层含义 2.分析标题作用表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。,练一练,集中营的课堂（2012山东中考题） 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给
8、孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。 孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。 这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达
9、一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画,这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回
10、来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和
11、赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。 原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。 思考：“集中营的课堂”有什么含义和作用？,含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课。（1分）二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。(1分)作用：1；故事围绕集中营的课堂展开，是文章的线索。（1分）2：“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味；（1分）3：以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。（1分）,1：,知识讲解,经典例题,练一练,课堂总结,下次课内容,课后反馈,谢谢,
