1、最新 料推荐阅读理解之文章标题含义和作用授课老师 :田妤涵时间 :2017.10.3 学习目标 1. 熟练掌握分析文章标题含义的技巧2. 熟练掌握分析文章标题作用的技巧 重点难点 1. 如何分析文章标题的深层含义 题型抢先看 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。标题的含义及作用在考试中的常见考察题型中有：这篇文章标题的含义是什么？文章标题的作用是什么？作者为什么拟这个标题？文章的标题是否能用某某词替换？哪个标题更好？说明理由。真题重现 -标题的
2、含义谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。 成熟的稻谷会弯腰题目“风雨中的菊花”有何含义？ 风雨中的菊花真题重现 -标题的作用本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。田野上的白发说说文章以“天窗”为题的作用。 天窗对文题的综合考察阅读全文，谈谈选文以“江南 江南”为题有什么好处？江南 江南小说的标题好不好 ?为什么 ?内蒙包头钟点工的三千元晚宴作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题？请结合文章简要作答。概念讲解，技巧传授（一）标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。深层含义与文章的中心
3、挂钩。揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是：标题的字面含义、 文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。1最新 料推荐例 走一步，再走一步文章 的含 是什么呢？解析：揣摩 关 字“走” 系文章内容看文 指的是：全文写“我”爬上 崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父 指点鼓励下“我每次只移 一小步，慢慢爬下 崖。” 合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心 气 我提醒自己，不要想着 在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了 一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文 具有更深 的含 ，暗含人生哲理。所以，答案 表 含 ：父 鼓
4、励我一步步走下 崖；深 含 ：大目 化解成小目 ，一个个 破，取得最后成功。 道 也体 了我 做 所会用到的 方法技法一、析 字 。就是从理解文章 的关 的本 、字面 入手， 系文章内容，得出 的深 含 或作用。 堂 迷 灯塔之光 启帆圣 前夕，小科林的心情非常沉重，因 没有下雪。但 有另外一个原因。七天前他的父 就已出海捕 ，至今没有回来。科林朝山上的灯塔看去， 一 暴 雨已摧 灯塔的 。 明亮的灯塔之光已 熄 。 七天了，没有灯光指引他的父 的 船。“科林，我 需要泥炭来生火。”科林一回家，母 就 他 ，“家里的泥炭已 完，并且快到点亮圣 蜡 的 了。”“我不太关心点亮蜡 的事， 。”科林
5、回答。“是，我也不想关心。”母 答道， “但是每一个 人在平安夜都会点亮蜡 ，即使在最 心的 候。 我知道 在家里充 了悲 ， 但明亮的蜡 表示我 的家和心扉向陌生人敞开。如果你 一些泥炭回来，我 待会儿就做晚 。”科林点点 ，走出了家 。他 着 泥炭的 子来到山上。 会关心一根蜡 ?怎 能重新点亮灯光，指引 船回家才是最重要的。 科林凝望灯塔， 了一口气。 忽然，他的 袋灵光一 。 他狂喜着向山 跑去。到达灯塔，科林使 地敲 ： “达非先生，”科林喘着气 道， “您以前是如何 灯塔亮起来的 ?”看守人达非先生很惊 他的到来：“用 池，孩子。但是新年后才有新 池。” “在使用 池 种 西之前，
6、如何点亮灯塔 ?”“用汽油灯。灯 在就在地下室。但我 在没有汽油，孩子。”“用煤油行 ?”科林屏住呼吸 。“我想可以，”达非先生若有所思地 ，“但是，我 最好不要采用 种愚蠢的方法。在 个村庄你不会找到多余的煤油。今年大家都没什么 ”他 没 完，科林已 跑出很 。他回家从厨房里拿了四个桶，然后又跑出了家 。 ，几乎每一家都已 点亮了蜡 。 在平安夜，一 光意味着一个陌生人会受到 迎，2最新 料推荐无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。“您可以从您的煤油灯里分给我半杯煤油吗 ?”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地
7、把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道： “这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。”话没说完，科林又向山下飞奔。在三个多小时后， 科林已经收集了五桶煤油。 在他往山上运送第六桶煤油的时候， 灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，就像一根手指指着家的方向。达非先生重新点亮了灯塔上的灯 !科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了 ?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛 ! ”“哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛 ! 这是一个秘密，我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡
8、烛。”那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船 ! 船回来了 ! ” 然后，科林听到了：“灯光 ! 他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向! ”曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的 ! 在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。1、选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（4 分）分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下， 用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海
9、上迷途的父亲的事件， 表现出了人世间的爱心和真情。 文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如下答案：灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。所以，理解文章标题含义的步骤可分为3最新 料推荐一联系表层含义二体会深层含义三联系全文内容四结合文章主旨（二）标题的作用记叙文标题的作用常见的有以下几种：概括文章的主要内容； 作为文章展开情节的线索；作为作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；
10、是全文的“文眼”，提示文章中心；吸引读者兴趣。答题时，先从 词语含义、概括内容、点明对象 等角度分析标题的本义；再思考标题的深层含义：是否是文章的线索或悬念 ？ 是否揭示了文章的主旨？ 是否表现了人物性格， 表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点？ 是否运用了比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法？然后分析标题作用， 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。最后分析标题的表达效果，可以用 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。表明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。如藤野先生邓稼先。体现主要内容很多文题是对文章所叙之事
11、的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如智取生辰纲最后一课。贯穿全文线索标题本身就是行文线索的如背影。揭示情感主旨文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如再塑生命。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。如喂出来大自然的语言一个标题往往同时具备多种作用， 答题时要作全面的分析。 题目中运用修辞的， 要还原它的本义后再分析作用。这就是我们的技法析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人4最新 料推荐物形象及 含的情感来理解 的含 或作用。 堂 母 的羽衣（1） 完了牛郎 女的故事， 看儿子已 垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏
12、的眼睛。忽然，她一把抱 我的脖子：“ ，你 ，你是不是仙女 的？”（2）女儿的 充 童真和稚气。我真的一 不知怎 回答，但 句 却像一把无形的 匙，开启了情感与 的箱 （3） 多年前，那 我自己 是小女孩，我 是惊奇地 伺着母 。 中母 晒箱子的 候就是我 欲狂的 候。（4）母 的樟木箱子又深又沉，像一个 沌黝黑初生的宇宙。我 得的是阳光下竹竿上富 人的 色，怪异却又 的樟 味，以及我在母 喝禁声中 摸摸西探探的快 。（5）我唯一真正 得的一件 西是幅漂亮的湘 被面，雪白的 子上， 着兔子、翠 的小白莱和 欲滴的小 卜。母 一 整理，一面会回 来 ： “ 碰， 碰，等你 婚送 你。”（6）那幅
13、湘 后来好像不知怎么就消失了，我也没有 。但不能忘 的是母 打开箱子 那份欣悦自足的表情， 会 我我 得她忽然不属于周遭的世界， 那 候她会忘 晚 ， 忘 我扎 子的 。（7）除了晒箱子，母 最 回 的是早逝的外公 她的 。外公 喜 她上街去吃点心，而当年的肴肉和 包又是如何好吃， 甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆 都是超乎我想象力之外的美味。（8）每听她 那些事的 候，我都惊 万分我从有 起，母 就是一个吃剩菜的角色， 肉和新炒的蔬菜 直就是理所当然地放在父 面前的， 她自已的面前永 是一 拼的剩菜和一碗“擦 ”。（9）母 每 起那些事， 有无限的温柔，她既不感 ，也不怨 ，只是那 平静地 着，
14、并不想把那个世界拉回来。下一 她仍然会坐在老地方吃那 剩菜；而到夜晚，她会照例一个 一个窗地去 点去上 。她一直都 把自己牢 在 个家里（10）其 世上哪一个母 不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小 女， 她 都曾住在星河之畔， 虹 霓，藏云捉月，几曾 心挂 ？她 是天神最偏怜的小女儿，她 日 水自照，惊 于自己美 的羽衣和美 的肌肤， 她 久久凝注着自己的青春， 被那份光 弄的痴然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不 了，她把 白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好 匙。是她自己 住那身昔日的羽衣的。她不能 了，因 她已不忍 去。她已 决定做一个母 。5最新 料推荐（12）女儿没有得到答案
15、，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧： “妈妈？你到底是不是仙女变的？”（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的， 我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开： “如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说： “是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”（选自张晓风经典散文，当代世界出版社，有改动）1. 认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分）文
16、章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。当问到标题作用时一定要考虑文章的主旨。这就是我们的技法分析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。课堂练习那一扇门周海亮少年只有 16 岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一
17、出现总会引来一些异样的目光。 少年并不记恨他们， 认为这是对他的惩罚。 少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟 - 他还是少年。人们一见着他， 或扭过头去， 或老远就避开。 邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视 - 他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有6最新 料推荐人喊他，是一位坐在凉亭里
18、的老人。老人朝他招手： 喂，年 人 ! 他抬 ，一 ，不敢相信眼睛和耳 。 您是在喊我 ? 他指指自己。 来，年 人 ! 老人 。他走 去，胆 心惊。他想逃离，可是却 服不了自己的脚步。老人 一根没有点燃的香烟，摸着口袋， 他： 有火柴 ? 没有。 打火机呢 ? 也没有。 完，他急急地低了 ， 离开。 急着走。 老人再一次喊住他， 去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。 他当然知道。老人与他同住一个 元，他住七楼，老人住一楼。 我的腿脚不中用。 老人笑呵呵地 ， 打火机放在茶几上，麻 你帮我取来。 少年心中划 一道 。可是那 瞬即逝。 匙呢 ? 他 。 没有 。 老人 ， 我从来不 的。住咱
19、个小区，根本不必 。 少年心中又是一道 瞬即逝的 。少年 奔而去，途中流下眼泪。一 阳光从云 里 了出来。那扇看起来冷冰冰的防盗 果然没有上 ， 他伸手 一推， 便开了。茶几上放着果 ，放着零 ，放着 匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。老人点着了烟， 重地 少年表示感 。然后，他 少年 ： 如果你有 ，如果你愿意，我 下一 象棋，好 ？ 少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便 下 来，可他 上露出了久 的笑容。凉亭外，阳光 （c）少年后来成 一名警察，老人的身体仍然很好， ，他 仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人 起那件事情，他 那天你故意不 ，那天，你口袋里
20、，其 装着打火机。老人只笑不 。 急了，老人就 ：我忘 了，我真的忘 了。或 真如你 ，那天的一切都是我故意的； 或 那几年里， 我出 真的从不 ； 或 ，那一天其 什么也没有 生，一切不 是你的一个美好梦境。不 我 ， 一切都无关 要，重要的，是你 手推开了那扇 ，而不是 人 目中的“ ”，可以理解成哪些 ？ 系全文，分 要 明。（6 分） 堂 永 翠 的富 竹我的 公桌上有两只玻璃花瓶， 一只是无色透明的， 生 着一株生命力旺盛的富 竹； 另一只是乳白色雕花的，生 着三株“死不了”。提到 株富 竹和两只花瓶，故事 要从2003 年 9 月 10 日教 那天 起。 是一个只有开始，没有 尾的
21、故事教 那天，我像往常一 走 熟悉的教室，开始 上 。全体同学起立，声音特 洪亮地喊出一句 ， 但不是我听了千百遍的那句 “老 - 师- 好”，而是“老 ，您辛苦了！ ”7最新 料推荐当我从意识里感到这种变化时， 自然地向全体同学扫视了一下， 视线落到教室后墙上几个非常醒目的红色大字上： “祝老师节日快乐”。我这才恍然大悟，今天是教师节！我把视线快速收回到讲桌前， 两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中， 顿感一股淡香袭来， 同时有一股暖流涌上心头。伴随着阵阵花香，那堂课在轻松愉快的气氛中很快就过去了。下课后，我捧着鲜花回到办公室，同事们一下都簇拥上来，欣赏学生送我的节日礼物。我找来一只透明的可乐
22、瓶子， 注满清水，小心地把鲜花插入瓶中。 它们陪伴我幸福地度过了十几天，我的心情也随着工作的忙碌渐渐平静下来。时间推移，其他的花都相继“离去”，只有那株富贵竹一枝独秀，依然翠绿着。一天批改完作业，我从上到下仔细打量着它，惊喜地发现，浸入水中的部分，在两节竹节的周围，隆起了许多小小的白色亮点，在绿色竹节的衬托下，显得格外醒目。潜意识告诉我，它要生根了。春节过去了，学生们迎来了一年一度的高考。又一个学期开始了，我听从学校的安排，迎来了2005 届高三毕业班的学生。随之而来的是 2005 年的教师节。上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一张透明的粉花玻璃纸包装， 一条淡紫
23、色的彩带扎着并束成花。 斜对桌的杨老师对我说：“王老师，看您的学生，嫌这个可乐瓶子太不雅观，所以给你送来了这只漂亮的花瓶。”是啊，没想到学生们的心这么细！ 再看那富贵竹已长高了许多， 根毛长出了一团， 把下面的两节竹节已然掩盖了起来。想来也是呢，一年已经过去了，它依然那么生机盎然，依然翠绿。日月穿梭，时光飞逝。 05 届的学生毕业了，各自考入了理想的大学，离开了我。前几天，6 届毕业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。那天晚上，我做了一个梦。梦中的我化作桌上那株富贵竹， 而花瓶中的水珠化作我的学生，他们一个个纯洁透明， 晶莹剔透，欢乐无忧地在我的周围游来游去， 我深深地扎
24、根于他们中间。梦中醒来，我沉思良久，恍然顿悟。教师，不正是那株充满生机，翠绿挺拔的富贵竹吗？你看它只需要维持生命所必需的水分、空气和阳光，别无他求。它让我体味到，教师的根只有深扎于学生之中，与他们同呼吸、共成长，才能保持旺盛的生命力，才能永远挺拔翠绿。富贵竹，不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？思考：1 文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义是（1）（2）2文章以“永远的富贵竹”为题的好处是（1）（2）（二）风雨中的菊花8最新 料推荐午后的天灰蒙蒙的， 没有消息。 云 得很低，似乎要下雨。就像一个人想打 嚏，可是又打不出来，憋得很 受。多 先生情 很低落，他最 在 的天气出差。由于生 的关系，
25、他要 到休斯敦。开 的 有两个小 ，他随便在站前广 上漫步，借以打 。 太太，行行好。 声音吸引了他的注意力。循声音望去，他看 前面不 一个衣衫 的小男孩伸出 爪 的小黑手， 尾随着一位 人。 那个 女 着一条毛色 正、 亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄 了她的衣服。 可怜可怜，我三天没有吃 西了， 一美元也行。 考 到甩不掉 个小乞丐， 女 回身， 怒喝一声 : ！ 么点小孩就会做生意 ! 小乞丐站住脚， 是失望。真是缺一行不成世界， 多 先生想。 听 有一种人靠乞 生， 甚至 有 大 的呢。 有一些大人 指使一帮孩子乞 ， 利用人 的同情心， 不定 些大人就站在附近 察呢， 不定 些人就
26、是孩子的父母，如果孩子完不成定 ，回去就要挨 。不管怎么 ，孩子也 怪可怜的。 个年 本来 上学，在 堂里学 。 个孩子跟自己的儿子年 相仿，可是 个孩子的父母太狠心了，无 如何 送他上学，将来成 社会有用的人。多 先生正思忖着，小乞丐走到他跟前， 着小 手: 先生，可怜可怜吧，我三天没有吃 西了。 一美 元也行。 不管 个乞丐是生活所迫， 是欺 ，多 先生心中一 ，他掏出一枚一美元的硬 ， 到他手里。 您，祝您好运 ! 小男孩金黄色的 都 成了一个板 ，全身上下只有牙 和眼球是白的，估 他自己都忘 上次洗澡的 了。 上的 蝉在聒噪，空气又 又 ，像 大的蒸 ，多 先生不愿意 早去候 室，就信
27、步走 一家 花店。他有儿次在 里 礼物送 朋友。 你要看点什么 ? 花小姐 有素，礼貌又有分寸。 ，从外面又走 一人， 多 先生瞥 那人正是 才的小乞丐。 小乞丐很 真地逐个端 柜台里的 花。 你要看点什么 ? 小姐 么 ，因 她从来没有想小乞丐会 花。 一束万寿菊。 小乞丐竟然开口了。 要我 送 什么人 ? 不用，你可以写上 献 我最 的人 ，下面再写上 祝 生日快 ! 一共是二十美元。 小姐一 写，一 。 小乞丐从破衣服口袋里 啦啦地摸出一大把硬 ， 倒在柜台上， 每一枚硬 都磨得亮晶晶的，那里面可能就有 多 先生 才 他的。 他数出二十美元， 然后虔 地接 下面有 牌的花， 身离去。 个
28、小男孩 蛮有情趣的， 是多 先生没有想到的。火 于 出站台，多 先生望着窗外，外面下雨，路上没有了行人，只剩下各式 。突然，他在 雨 中 了那个小男孩。只 他手捧 花，一步一步地 地前行，他忘 了身外的一切， 瘦小的身体更 薄。 多 看到他的前方是一 公墓， 他手中的菊花迎着 雨怒放着。思考： 目 雨中的菊花在文中的含 9最新 料推荐（三）成功就是翻越远方的大山刘翔很早就知道阿兰 约翰逊的名字了 ,我想每一个练跨栏的人， 都知道他的名字， 就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。刚练跨栏那会儿， 根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。 必须承认，他已成为我的一个偶像，在我看来，他就是
29、一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。2001 年，在埃德蒙顿举行的国际田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13 秒 51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得了冠军，成绩是 13 秒 04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”2002 年，我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾，那次比赛
30、，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁， 整个 2003 年，我和约翰逊大大小小比了近 10 次，我全军覆没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了， 我甚至觉得我已经站在了山脚下， 接下
31、来要做的， 就是翻越它！2004 年 5 月 8 日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛，我等的那一天，终于到来了。我跑了 13 秒 06，而约翰逊的成绩是 13 秒 13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出 13 秒 12 战胜过他的 13 秒 17。但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了 13 秒 06 的成绩，打破了自己当初创造的 13 秒 12 的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。但在数万观众的呐喊声中， 我还是有点迷糊： 我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！思考：本文以“成功就是翻越远方的大山”为题好在10最新 料推荐11
