1、国标本苏教版小学语文四年级上册教案课 题 22、九色鹿 主备人：王爱平教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课 10 个生字，其中绿线中的字 5 个只识不写。理解由生字组成的词语。会用“渐渐地” “只好” “竟然”造句。3.理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。教学重点：理解课文内容，体会九色鹿舍己救人、见义勇为的精神。明白做人要恪守信用的道理。教学难点：把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会。教学准备：多媒体课件教学时间： 两课时第 一 课 时教学目标：1 掌握本课生字词，能正确拼读和书写。2 .能正确 流利 有感情地朗读课文，初步了解
2、课文内容。教学过程：一、故事导入1. 同学们想听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了。这时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷途吧。 ”神鹿带着他们顺利地穿越风沙，安全地到达了目的地。这只神鹿就是（板书）九色鹿2.听了这个故事，你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿？（学生交流：乐于助人、心地善良等）3. 你们想不想更多的了解关于九色鹿的故事呢？请大家读课文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。二、初读指导修 正 栏1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，想想：这篇课文讲了一个什么故事？2.学生交流汇报，教师相机板书：救九色鹿
3、调达出卖三、学习字词1.读准多音字的音：泄露（ ） 暴露（ ）肮脏（ ） 心脏（ ）调达（ ） 调集（ ）2.（出示词语）你能读好这些词语吗？（指名竖读，相机正音）洁白如雪 奋力挣扎 无奈毛色鲜艳 连连叩头 张贴黄榜漂亮极了 郑重起誓 重金悬赏纵身跳进 千恩万谢 调集军队非常气愤 进宫告密 惭愧斥责 背信弃义 重重惩罚恩将仇报 3.这些词中有一个词与“见利忘义”的意思一样，它是哪个？（背信弃义）“背信弃义”的意思是什么？哪个词的意思与“知恩图报”的意思相反？（恩将仇报）“知恩图报”的意思是什么？“恩将仇报”的意思是什么？课文讲谁见利忘义、背信弃义、恩将仇报？你从这三组词语中发现了什么规律？请你
4、再好好地读一读课文，然后用上上面的词语给你的同桌讲一讲这个故事。 （第一组写九色鹿，第二组写调达，第三组写国王）四、再读课文，理清脉络1.自由读课文，想想按故事情节课文该怎样分段？（学生读后交流。 ）2.师小结：第一段（第 1 节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿；第二段（第 25 节）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。第三段（第 6-9 节）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令不许伤害九色鹿。五、课后作业1.用钢笔描红2.抄写生字词3.练习有感情地朗读课文第 二 课 时教学目标：1.能够有感情地朗读课文；
5、 2.理解课文内容，通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行经，懂得做人应当遵守诺言、知恩图报的道理。 教学过程：一、导入新课。 今天，我们继续学习 21 课，齐读课题。 二、创设情境，品读内容 1.有句俗语叫做“滴水之恩，”谁能说出下半句。 理解这句俗语的意思。 2.在今天学习的这篇课文中，谁对谁有恩？九色鹿对调达是普普通通的恩吗？而是（救命之恩） ，有一个成语叫做（恩重如山）A.让我们回到当时的情景中去。谁愿意读第 2 自然段。 这里怎样才能读得有声有色呢？建议你们都想象一下当时落水人身处的险境。 读了这段话，你体会出什么呢？从哪儿体会出
6、的？ 情况紧急；九色鹿善良、奋不顾身（舍己为人、勇敢） B.接下去谁愿意读？ 注意提示语“感激” ，你得将自己当作被人从死亡线上救回来的那个人，这样就能从内心发出那种真诚的声音。C.继续往下读。 这里没有提示语，该怎样读呢？老师请你仔细体会一下九色鹿话语中的意思，再感受一下九色鹿的心灵。请你读。你为什么这样读？（很善良，并不要回报） 课文中并没有写调达发誓的话，他会说些什么呢？ 听了九色鹿的话，调达郑重起誓：“ 。 ” 教师引导： 调达甚至可能说：“就算用枪指着我，我 。 ” “哪怕用刀架在我的脖子上，我 。 ” 讲解“誓” 。 听了老师的解释后，你想到了什么？你怎么理解“誓言”呢？ D.对于
7、调达来说，果真如此吗？九色鹿没想到自己当初的善举，却为以后埋下了祸根。自由读 6、7 自然段。 皇榜前围了很多人，大家议论纷纷。调达也来了，等他看清楚皇榜的内容，他心中大喜，他会想些什么？ 他可能会想： 老师引导，可是“我”当初是发过誓的呀， 就这样，调达飞奔着告密去了。调达看了皇榜，一心想到的是 ，但忘记的是什么？（1、九色鹿对他的恩；2、他发过的誓言） 面对九色鹿的救命之恩，如山重的恩情，调达应该 ，应该 ， 可是他却 ，却 ，却 ，却 。 有一个成语叫“一诺千金” ，意思是“诺言比金子还宝贵” 。可是在调达心里，诺言和千金相比，谁更重要？ E.面对这样一个小人，九色鹿是怎样控诉调达的？自
8、由读一读第8 自然段。 九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，她感到 ，心里会想 。但是，当她再一看，看到 ，她感到 ，心里全明白了， 。 此时此刻，九色鹿的心情怎样？带着这样的心情读这段话。 面对刚刚还信誓旦旦、赌咒发誓，可一转眼就出卖自己的小人，九色鹿的心情怎能平静？她怎能不愤怒？九色鹿痛斥调达的话是字字千钧，句句掷地有声。 F.邪恶得到了严惩，正义得到了张扬，故事的结局让我们欣喜。自由读最后一节。 国王说话的内容包括三方面，先是（斥责调达） ，有（重重惩罚他），最后（下令全国臣民永远不许伤害九色鹿） 。 这个故事中的人物都有自己的语言，可是国王说的话没有直接写出来。如果你是国王，面对九色鹿、调达，以及士兵，会说什么呢？ 和同桌商量商量，说给对方听。在你说的这段话中，要用上“竟然”这个词。 交流，师生点评。 三、总结。 调达不仅受到了国王的斥责、惩罚，还将受到世世代代人们的唾骂！陶行知爷爷也说过：“人的最大的美德莫过于诚信。诚信是人之根，业之本。 ”而“滴水之恩，涌泉相报”更是中华民族的传统美德，让我们多一份诚信，时刻怀揣着一颗感恩之心，那我们的人生一定会充满阳光和欢笑。 作业： 如果调达再掉进河中，假如你是九色鹿，你救还是不救？为什么？把想说的话写下来教后记：
