1、将心注入 梦想可及南湖依米书院：中环南路 2424 号龙港大厦 B 幢 C 单元 4 楼 课程反馈热线：0573-820733312、3、5 的倍数的特征 （课题）教学设计学生 王艺珊 年级 五年级 科目 数学 课时 2 第 次老师 吴剑兴 课题类型 复习课 上课形式 培优 时间2017 年 1 月 20 日至教材分析 2、 3、5 的倍数的特征是本节课重点，奇数与偶数的概念是难点。学情分析 2、 3、5 的倍数的特征容易理解，但是应用起来不太灵活。教学目标 熟练掌握 2、3、5 的倍数的特征，掌握奇数与偶数的概念。重点难点2、 3、5 的倍数的特征，掌握奇数与偶数的概念。教学策略 讲练结合，
2、充分互动，注重启发式授课，引人入胜。教师准备：直尺，圆规，橡皮，铅笔，黑色签字笔，签到表，成长之道，草稿纸等。课前准备学生准备：直尺，圆规，橡皮，修正带，黑笔，铅笔，错题本，笔记本等。教学流程 教与学设计情景引入2、5、3 的倍数的特征一、倍数的特征：2 的倍数的特征：个位数字是 0，2，4，6，8； 5 的倍数的特征：个位数字是 0 或 5；同时是 2、5 倍数的特征：个位数字是 0；3 的倍数的特征：各个数位的数字之和是 3 的倍数；9 的倍数的特征：各个数位的数字之和是 9 的倍数。同时是 2、3 和 5 倍数的特征：个位数字是 0，并且各个数位的数字之和是 3 的倍数二、偶数与奇数：是
3、 2 的倍数的数叫偶数，个位数字是 0，2，4，6，8 的数都是偶数。不是 2 的倍数的数叫奇数， 个位数字是 1，3，5，7，9 的数都是奇数。最小的偶数是 2， （因为小学阶段在除 0 外的自然数范围内研究倍数和因将心注入 梦想可及南湖依米书院：中环南路 2424 号龙港大厦 B 幢 C 单元 4 楼 课程反馈热线：0573-82073331数）最小的奇数是 1。偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数， 偶数+奇数=奇数。偶数-偶数=偶数，奇数-奇数=偶数， 偶数奇数=奇数。100 以内所有的质数有 2，3，5，7，11，13，17，19，23, 29, 31, 37, 41, 43, 47,
4、 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97教 学 过 程 落 实例题讲解 例 1 能同时被、和整除的最小三位数是_ _，最大两位数是 _ _，最小两位数是 _ _，最大三位数是 _ _。 例 2 3 个人分一组，现在有 22 人，至少还要来多少人？分多少组？例 3 100 以内同时是 3 和 5 的倍数的最小偶数是（ ） ，最大奇数是（ ） 。例 4、判断 1236946572819816 是否是 3 的倍数。课内练习： 一、填空。 （共 50 分，每空 1 分）1、自然数中，是 2 的倍数的数叫做（ ） ，0 也是（ ） ，不是 2的倍数的数叫做（ ） 。
5、2、个位上是（ ）的数是 2 的倍数；个位上是（ ）或（ ）的数是 5 的倍数；个位上是（ ）的数同时是 2 和 5 的倍数。3、一个数（ ）上的数的（ ）是 3 的倍数，这个数就是 3 的（ ） 。将心注入 梦想可及南湖依米书院：中环南路 2424 号龙港大厦 B 幢 C 单元 4 楼 课程反馈热线：0573-820733314、把列数归类。92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 63 2 的倍数：（ ） ，5 的倍数：（ ）即是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数有：（ ）3 的倍数：（ ） ，9 的倍数：（ ）既是 3 的倍数也是 9 的倍
6、数：（ ） ，2、3 和 5 的倍数：（ ）5、想一想（1）29-39 之间所有的偶数是（ ）（2）自然数 1-100 内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。（3）100 后面的 5 个连续偶数是（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） 。（4）自然数 375（） ，当（）里填（ ）时，它就是 2 的倍数也是 5的倍数。6、一个两位数，分别除以 2 或 5 都余 1，这个数最小是（ ） 。7、在（ ）里填入恰当的数。（1）是 2 的倍数：5（ ） ，9（ ） ，2（ ）（2）是 5 的倍数：8（ ） ，7（ ） ，6（ ）（3）既是 2 的倍数，又是 5 的倍数：4（ ） ， （
7、）0（4）是 3 的倍数：9( )，10（ ） ，21（ ）二、直接写得数。(共 10，每小题 1 分)23= 0.364= 8.19= 2.251.5= 1.86= 0.52= 1.250.8= 2.50.4= XX= 0.6X0.13X=将心注入 梦想可及南湖依米书院：中环南路 2424 号龙港大厦 B 幢 C 单元 4 楼 课程反馈热线：0573-82073331三、判断。（共 20 分，没小题 2 分）1、个位上是 3、6、9 的数就是 3 的倍数。 （ ）2、既是 2 的倍数，又是 3 和 5 的倍数的数一定是偶数。 ( )3、用 1、3、5 组成的所有的三位数，一定都是 3 的倍数
8、。 （ ）4、凡是 3 的倍数的数，一定是 9 的倍数。 （ ）5、541 至少加上 2 是 3 的倍数，至少减去 1 就是 5 的倍数。 （ ）6、大于 2 的所有的偶数都是合数。（ ）7、除 2 以外，所有的质数都是奇数。（ ）8、6 的所有倍数都是合数。（ ）9、一个数是 9 的倍数，这个数一定也是 3 的倍数。（ ）10、连续的两个自然数相加的和一定是奇数。（ ）四、对号入座。（共 6 分，每小题 2 分）1、下列各数中，同时是 2、3、5 的倍数的数是（ ）A、40 B、45 C、602、一个奇数（ ）的结果是偶数。A、加上 5 B、乘 5 C、除以 53、下面几个数中，既是 2 的
9、倍数，又是 5 的倍数的数是（ ）。A、95 B、90 C、98作业设计1、从 2、6、0、7、5 这五个数中选出三个数组成一个三位数，使它既是3 的倍数，又是 2 和 5 的倍数。2、我是一个两位数，同时是 2 和 5 的倍数，十位与个位上的数字之和是将心注入 梦想可及南湖依米书院：中环南路 2424 号龙港大厦 B 幢 C 单元 4 楼 课程反馈热线：0573-820733316，我是多少？3、我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比 4 大的偶数，我可能是多少？板书设计一、倍数的特征：二、偶数与奇数：教学反思课前师研主任意见：签字： 年 月 日 课后师研主任意见：教师教研处签字： 年 月 日学习指导师意见：学导中心将心注入 梦想可及南湖依米书院：中环南路 2424 号龙港大厦 B 幢 C 单元 4 楼 课程反馈热线：0573-82073331签字： 年 月 日
