1、MS-EEPO 平台互动式教案设计授课日期 ：授课人 ：韦丽莉年级 ：三年级科目 ：人教版小学数学课题 ：数学广角（重复） 1-1渗透“一一对应”的数学思想。1-2唤起学生思考。2体现游戏公平。3让学生真正参与。1先让学生用已有的思维方式去尝试解决问题。2事实验证，制造冲突，唤起学生强烈的探知欲。水到渠成地得出韦恩图（感受数学文化） 。3学生自主突破本课难点。引出“只” 、 “既又”句式，实现学科间的整合。4结合具体情境渗透集合的思想。13巩固新知。4在没有重复的反向思维中加深对重复的理解，防止学生出现思维固化。2知识链接，文化拓展教学素材 一、活动体验 二、倒置性平台 三、巩固运用 四、总结
2、拓展教学目标 ： 1.使学生会借助生活情境，利用集合的思想方法，解决简单的实际问题。2. 使学生掌握解决重复问题的基本方法。教学重点 ：使学生掌握解决重复问题的基本方法。教学难点 ：通过活动，发展学生的形象思维，提升抽象思维能力。课型方式 ：平台互动+要素组合课时形态 ：标准课（40 分钟）1抢椅子游戏。1-1找俩学生，俩椅子进行游戏。1-2应如何安排人数和椅子数？2猜拳游戏。学生用猜拳的方法决定游戏选手。3开始游戏。1构建倒置性平台：参加游戏的人数到底有几人，怎样列出算式？1-1单元组合作完成。1-2单元组代表汇报。2师生合作，把游戏中的呼拉圈画到黑板上。3.优化算法。4流程性检测：学生在画出的圈里贴名字；用手画出可贴的范围。1学生自学课本 P108 例 1：这里为什么不是减去 1 而是减去 3 ？2P110 第 1 题。2-1学生独立思考并解决。2-2同桌交流，重点说说想法。2-3 反馈。3P110 第 2 题。3-1独立思考解决。3-2小组内交流算法。3-3反馈。4判断给出的描述中有没有重复。1说说这节课你学会了什么？2 “重复”长大后叫集合，同学们长大后可别不认识老朋友哦！教 学 流 程教学环节设 计 意 图
