1、 （内蒙古乌拉特石哈河中学）第 12课 香港和澳门的回归 精品教案 (新人教版八年级下册)教学目标了 解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义基础知识掌 握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力能力训练过程方法 综合分析认识意义通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 热爱祖国向往统一通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念情感态度价 值
2、观 自觉拥护党的领导通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感学习目标：1. 了解和掌握“一国两制”的提出和含义 ，香港、澳门回归祖国的时间及意义。2. 通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳能力。3. 通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。学习重点：香港和澳门回归的历史意义学习难点：“一国两制”构想的基本含义学习过程： 一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问
3、题.自己解决不了的问题，以 小组为单位对以上问题进行研究 探讨，达成共识。全面阅读教材 ，圈、划重点，同时完成学案1邓小平为什么要提出“一 国两制”构想？2怎样理解“一国两制”的含义？（3香港、澳门回归祖国有什么历史意义？4香港和澳门分别在哪一年回归祖国？二、互动提高：（一）、“一国两制”的构想1香港问题、澳门问题、 问题都是历史遗留下来的。进入改革开放新时期后，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出“ ”的伟大构想。“一国两制”就是在中华人民共和国境内， 实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行 制度。 “一国两制”是新时期 的指导思想。（二）、香港和澳门回归祖国1 年 7月 1日，
4、中 两国在香港举行香港政权交接仪式。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。2.1999年 月 日，中 两国在澳门举行澳门政权交接仪式，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。三、 拓展延伸1. 回顾中国近代史，想一想香港是怎样逐步被英国占领的？香港是何时回归的？从香港的失去到回归，说明了一个什么问题？2. 结合教材 63页活动与探究中的材料，谈谈“一国两制”的构想是怎像照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？四、 巩固归纳五、 巩固训练（一）、 选择题1“你可知MACAU，不是我真姓，我离开你太久了，母亲”。歌词中的“MACAU”是指什么地方？她又在什么时候回到了“母亲”的怀抱？ A.香港；1997
5、.7.1 B.澳门；1997.7.1 C.香港；1999.12.20 D.澳门；1999.12.202 “一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的？ A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏3某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。它展示了中国共产党 80余年的奋斗历程。其中处填写正确的是 A开天辟地 第五次反“围剿”失败 澳门回归 B伟大转 折 遵义会议 建 立社会主义市场经济体制C开天辟地 遵义会议 香港回归D开天辟地 长征开始 “十五大”召开4澳门和香港回归祖国后保持了经济繁荣，再次证明了“一国两制”伟大构想的强大生命力，坚定了我们用这一方法解决台湾问题的信心。“一国两制”的基本内不容包括（ ）A“一国”即中华人民共和国 B大陆实行社会主义制度C港、澳、台实行资本主义制度 D港、澳、台地区拥有绝对的自治权六、当堂反思：本节课你的收获是什么？
