1、课题 第二课时 勇于挑战到底 课的类型 批注教学目标 1、知识目标：让学生懂得成功属于不断挑战的人，目前，我们拥有一个良好的社会环境和公平竞争的机会。2、能力目标：能结合实际，设计自己的未来，建立成长新方案。3、情感、态度、价值观目标：让学生增强自信，不断完善自我的，而完善自我就需要勇于挑战到底，不断创造新的成功记录。教材分析 教学重难点：重点：设计自己的成长新方案，自信走向未来。难点：全面引导学生积极健康人格的形成。教学资源 教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法、学法 合作探究法、举例分析法、小结归纳、讲授法课时安排 1 课时教学过程 一、导入新课师：一粒种子只有冲破土地才会长成参天大树；
2、一只蝴蝶只有冲破茧子才能起舞于姹紫嫣红之中；一块矿石只有忍耐高温才能炼成坚硬的钢铁。人生活在世界上也是如此，只有挑战极限，拥有坚韧的心，你才能超越平凡，成就辉煌。每个人都渴望成功，而成功的花环属于不断挑战的人。我们要学会坚持，勇于挑战到底。学生齐声诵读课本 P111 页第一自然段。二、学习新课1、学生集体讨论：课本 P111 页“说一说”，你认为人生成功的钥匙是什么？首先，应该明白什么是成功？成功学中对成功的定义是，成功就是达到所设定的目标。不同的人和事，成功的方式和途径各不相同，开启人生成功的钥匙也有很多，如信念、自信、智慧、好习惯、行动、恒心、勤奋、机会、规划、团结、合作、爱、快乐、良好的
3、人际关系等。活动时由学生畅所欲言。2、指导学生完成课本 P112 页， “我的未来我设计”教师根据课后时间，指导学生详细或粗略地设计人生方案，可以从成长目标、成长具体措施等方面入手。参考内容成长的定义是：成长指一个人他所有的教育背景、工作情况，甚至家庭，还有他的生活角色，各种经验的整合。鉴于教育的本质就是实现人的完满发展，提高人的生命质量，为了抓住人的成长的两个最重要的成长阶段：生长期（014 岁）和探索期（1524 岁） ，国家提出了青少年成长设计。青少年成长设计的内容是个很广泛的话题，它涉及到人生发展的方方面面。但归纳起来主要有四个层面：一是学习如何生活：让自己从一个自然人成为社会人；学会
4、照顾自己的生活，不依赖别人；学会参与社会活动，成为一个有效的公民。二是学习如何学习：要利用学校教育来发展自己的潜能，增进知识，提高解决问题、创造与批判思考的能力；不但获得知识，而且获得开启知识宝库的钥匙，学习自我学习的方法。三是学习如何谋生：不仅要习得一技之长以谋长，更要一专多能，掌握各种现代文明社会生存所必需的技能。四是学习如何爱：爱与被爱是人类生存之必需，要从自知与知人开始，进而爱己、爱人，助己、助人；在自我完善与实现中，促进社会的和谐与发展，从而缔造一个有意义的人生。3、成功箴言欣赏。学生首先听录音：名人给青年人的 10个忠告，然后对印象最深的一条谈启发。100 次心动不如一次行动细节往往决定成败不要畏惧和躲避成功学会从失败中吸取教训面对成功，要有足够的耐心别把成功看得太复杂运用思考改变自己的命运相信自己可以做到要改变命运，先要改变心态摒弃坏习惯，培养好习惯4、读读议议：课本 P113 页“满了吗”。课后小结 假若你敢于挑战到底，超越极限，那么成功的就是你。挑战到底，成就参天大树；挑战到底，赢得起舞于姹紫嫣红；挑战到底，成就心灵的辉煌。课外练习板书设计 1、要勇于挑战到底 2、寻找开启人生成功的钥匙 3、设计成长新方案
