1、教学目标知识与技能 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法 通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。情感与价值观 培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。教学重点：1、由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式要规范化。教学难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。教学方法：讲练结合教学过程：1、等质量的锌、镁、铁分别与足量的稀硫酸反应，生成氢气的质量A、ZnFeMg B、MgFeZn C、FeZnMg D、Zn=Fe=Mg2、现需 6g 氢气填充
2、气球，需消耗含锌量 80%的锌粒多少克？3、将氯酸钾和二氧化锰的混合物 20g，加热使其完全分解后，得剩余的固体物质 13.6g，问：（1） 剩余的固体物质是什么？各多少克？来源:（2） 原混合物中氯酸钾的质量是多少克？4、某学生称量 12.25g 氯酸钾并用少量高锰酸钾代替二氧化锰做催化剂制取氧气，待充分反应后 12.25g 氯酸钾全部分解制得氧气 4.9g，则该生所用高锰酸钾多少克？5、实验室用 5g 锌粒跟 5ml 稀硫酸反应等反应完毕后剩余锌粒 3.7g,问可生成氢气多少克?这些氢气在标准状况下占多大体积?(在标准状况下氢气的密度是 0.09g/1L)(精确到 0.01)作业：练习册相关题
