1、第十五课 特色制度教材分析知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教学目标1、知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。2、培养依据国情来认识、分析政治、经济等现象的能力。3、体会中国特色社会主义制度的优越性，增强热爱中国共产党和热爱社会主义的情感。4、树立维护民族团结、尊重少数民族的意识。教学重难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。教学课时5 课时教学设计第一、二课时教学目标1、树立主人翁意识。2、
2、培养学生收集、整理、提炼信息的能力和分析思考现实问题的基本能力。3、知道人民人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道民族区域自治制度是中国政府结合中国实际情况采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。重难点1、人民代表大会制度和民族区域自治制度。2、发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一起来。教学过程第一课时一、导入腾飞的中华，离不开导航的明灯，也离不开中国特色制度。作为公民，我们当然应当更进一步地了解我国的基本政治制度的经济制度。今天，就让我们先从我们的国徽说起。二、新授1、凝视国徽教师讲解国徽法相关内容，让学生了解。学生讲一讲：国徽的图
3、案是怎样构成的？学生交流我国国徽的含义是什么？观察国徽图案，与他人讨论其含义。（教师参与指导学生的讨论活动）中华人民共和国国徽图案庄严大方，内涵深刻。学生一起朗读我国国徽图案的含义，加深理解。2、走近人大学生再次阅读第一目第一个的内容，然后发言。教师根据学生的发言情况，作适当补充。全国人大是怎么代表人民行使权利的学生阅读第一目第一个第二个的情景一，阅读第一目第一个第二个第一个，并回答问题。交流完成。教师指导学生完成第一目第一个第二个第一个的相关内容。思考，全国人大除了处理国家和重大事务，还对哪些重大事务作出决定呢？学生小组合作完成。列举出一些我国全国人大及其常委会对国家重大问题做出决定的具体事
4、例。学生交流，教师在大屏幕上显示相关材料。3、学生阅读第一目第一个第三个情景一的内容，思考并讨论后面中提出的问题。师：依法治国是我们的治国方略，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。只有将政治、经济、文化、社会生活中的各项事务都纳入法制化的轨道，才能保证各项事业的顺利进行。大屏幕出示相关问题，学生小组合作完成。学生明确；在我国，人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，并对它负责。4、学生朗读“指点迷津”的内容，完成第一目第一个第三个第二个的内容。学生完成后，教师请学生发言。5、人民代表是怎么产生的？明确：通过选举产生。6、人民代表的权利与义务明确：权利：审议权、表决
5、权、提名权、选举权、提出议案权、质询权、提出罢免权、提出批评、建议、意见权。义务；遵守纪律、保守机秘、联系群众、接受群众监督。7、人民代表就当不辜负人民的重托，用人民赋予的权力替人民说话，为人民办事。我国各级人民代表能够代表人民的意愿，为我国的经济、社会发展做出了不可磨灭的贡献，这也是人民拥护人民代表大会制度的重要原因之一。8、学生朗读 P92“指点迷津 ”关于人民代表大会制度的内容。三、课堂总结50 多年的实践证明，人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是符合我国国情、体现我国社会主义国家性质、能够保证我国人民当家作主的根本政治制度。这一新型的制度代表了人民的利益，集中
6、了人民的意志，广泛调动了全体人民以国家主人翁的地位建设社会主义的积极性、主动性、创造性。我们必须在实践中坚持和不断完善这一制度，不断发展社会主义民主政治，形成中国特色的社会主义政治制度体系。四、作业布置在我国，人民是国家的主人，请根据国徽图案，谈谈你对此的理解。第二课时一、回忆旧知，导入新课回忆上节课有关“人大”相关内容。师以设疑的方式进行检测。二、新知探究1、体会民主保证人民当家作主，就要发展我国的社会主义民主政治，其最根本的就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机结合起来。学和阅读教材第一目第一个第五个小字的内容，并让学生根据材料和下面所设计的连线题进行思考：“在此次修改宪法的
7、过程中，党的领导、人民当家作主和依法治国分别是如何体现的？”学生讨论发言。教师根据学生的发言情况，进行适当补充。教师指导学生完成教材第一目第一个第五个第二个的内容，使学生认识到发展社会主义民主政治，最根本的就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机结合起来。2、民族政策中华人民共和国是一个实行人民民主专政的社会主义国家，也是一个统一的多民族国家。中国各族人民都为缔造统一的多民族国家，创造悠久灿烂的中华文明，推动中国历史的发展进步，作出了自己的重要贡献。根据自己所掌握的知识，来介绍一下我国的民族状况。学生交流我们的民族区域自治政策：国家坚持实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。
8、结合课本内容，理解民族区域自治的含义，及意义。三、合作交流，巩固练习1、教师指导学生完成教材第一目第二个第一个中两个、第二个的内容，并完成后面第一、二个的内容。2、交流能体现国家坚持实行民族区域自治的原则的相关事实。3、西藏的民族区域自治对我们坚持和完善民族区域自治制度有何启示？教师指导学生思考教材第一目第二个第二个第三个的问题，让学生交流回答。四、课堂总结通过学习我们知道，在我国，民族区域自治既是我国的民族政策，也是国家的一项基本政治制度，它与人民代表大会制度一样都是充分体现人民当家作主的政治制度。事实证明，只有走中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导，坚持社会主义政治制度，才能实现好、维护好、发展好全国各族人民的根本利益，才能推动中国经济和社会的全面进步，成就建设和谐社会的伟大构想。五、作业布置民族区域自治制度对我们坚持和完善民族区域自治制度有何启示
