1、 第八课（课时2） 我们在行动【教学任务分析】教育目标情感态度价值观提高学生的人口、资源和环境意识，自觉宣传和执行计划生育、保护资源和环境的基本国策，自觉从我做起，从小事做起，爱护和保护资源、环境。能力 通过教学，提高学生参与社会实践活动的能力，增强学生的法律意识和责任意识，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。知识 计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策。重点 保护环境，合理利用资源。难点 在日常生活中落实行动。课型 新授课【教学环节安排】环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课创设情境导入新课导入新课：我国面临严峻的人口、资源、环境形势，制约了我国经济和社会的发展，实施可持续发展是
2、我国正确的战略选择。我们每一个中国人都应该积极行动起来！坚持计划生育和保护环境、合理利用资源两个基本国策。这就是今天我们要探讨的话题，“我们在行动。”教师：引导学生回顾我国面临的人口、资源、环境形势，理解我国实施可持续发展战略的必要性与紧迫性；自然过渡到如何落实可持续发展战略的问题上来。分组探究小组合作第一目：计划生育好出示情境一： 第六次全国人口普查数据显示：到2010年11月1日零时，全国总人口为13.7亿人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分点。数据表明，十年来我
3、国人口增长处于低生育水平阶段。思考下列问题：（1）这则材料表明我国实施了哪项基本国策？（2）你知道这一政策的目的和具体要求各是什么吗？（3）我国为了保障计划生育这一基本国策的顺利进行，颁布了相应的法律法规，你知道这部法律的名称吗？（4）观察生活：写出几条听过或见过的有关计划生育政策的宣传标语。（5）我国实行计划生育基本国策有何意义？（6）作为未成年学生，面对这一基本国教师：指导学生阅读材料，小组讨论、交流。引导归纳：我国实行计划生育基本国策。目的：控制人口数量，提高人口素质。具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生。学生：阅读课文p95相关链接。了解这部法律的具体规定。标语展示。教师：对学生的标语
4、进行鼓励评价，选出有创意的标语。引导学生归纳总结：计划生育利国利民，也为世界人口问题作出了贡献。作为未成年学生，我们应宣传计划生育政策；宣传计划生育法；生活中做到知法、懂法，并做到自觉守法、护法；履行计划生育的法定义务。策，能做些什么？第二目 保护环境，合理利用资源出示情境二：环境，关乎人民的健康和幸福。温家宝总理在今年的政府工作报告中指出：今年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域及直辖市和省会城市开展细颗粒物PM2.5等项目检测，2015年覆盖所有地级以上城市。这是备受社会关注的PM2.5一词首次出现在政府工作报告中，并列入环境空气质量标准中。让环境问题成为摆在中国各级官员面前最现实迫切的压力
5、之一。（注释：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。）思考讨论分析：（1）材料体现了我国的什么战略？符合哪一项基本国策？（2）请你分析一下把PM2.5写入政府报告，列入环境空气质量标准有何重要意义。（3）填一填：我国制定的保护资源和环境的法律法规有：我国采取的保护环境的重大措施有 我国采取的保护和合理利用资源的重大措施有： 创设情境三：国务院副总理李克强在第七次全国环境保护大会上强调，环境是重要的发展资
6、源，良好环境本身就是稀缺资源，保护环境人人有责、人人受益。.调查：你所在的地区存在哪些突出的环境问题？.建议：为改善自己所在地区的环境，你有哪些好建议？.参与：你准备以怎样的实际行动为保护家乡的环境做贡献？教师：投放情境材料二。提出问题，学生分组讨论，结合八年级学过的有关知识，知识疏理，形成答案。学生：小组代表发言，搜集有关保护环境、合理利用资源的法律法规、原则措施或宣传标语等与同学们分享。教师：适时进行补充讲解。（2）把PM2.5写入政府报告，列入环境空气质量标准意义：有利于增强人们的环保意识，提高环保的自觉性和主动性，利用推进节能减排和生态环境保护，利于生态环境优化和人民生命健康。（3）补
7、充：土地管理法、水法、野生动物保护法、大气污染防治法。补充：垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气。补充：西气东输、西电东送工程、南水北调工程等。学生：结合家庭、学校、社会生活实际谈谈自己的打算和今后的行动。教师引导归纳情境三：（1）调查：如乱扔垃圾，焚烧秸秆；企业乱排污水、废气；乱贴小广告；随意占用耕地；乱砍乱伐等等。（2）建议：加强环保宣传，提高公民环保意识；依法保护环境，严惩破坏环境的行为；科学规划，保持生态平衡；大力发展循环经济，积极推进节能减排等等。（3）参与：略。走进生活学以致 用调查自己所在学校的资源浪费现象以及环境污染情况，向全体同学发出倡议，写一份倡议书：保护环境，节约资源。并向学校提出合理化建议。积极行动起来，从自身做起，从身边小事做起，保护环境，节约资源。归纳小结通过学习：我认识到 我的困惑 我以后应 教师进行简单总结。小组盘点自己的收获与问题。板书设计 目的： 计划生育 要求： （国策） 意义： 我们在行动 青少年行动起来： （可持续发展战略） 保护环境合理利用资源 法律法规（国策） 重大措施教后反思
