1、成人学习原理,主讲：XXX,目录,什么是“成人学习”？成人学习特点成人学习法则马斯洛需求理论成人学习的注意力曲线成人学习金字塔,什么是“成人学习”？,学习:改变由经验形成的（或原有的）行为方式 。,成人学习特点,有一定的生活经验有自己的主观见解有一定功利性目的,成人学习法则,效果法则：人们在愉悦、舒适的环境中学习，效果 最佳。（环境）练习法则：因加强记忆而反复操作练习，反复做同 一件事情，熟能生巧。（过程）需求法则：有需要才有动力，现实出现需求时才产 生学习兴趣。即“带着问题学”。(动因) 联系法则：新概念、新观点和新事物与自己的实际 有关联，更便于理解和记忆。（方法）,人类需求的层次,自我实
2、现,生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求,成人学习的注意力曲线,注意力程度,20分钟,时间,“教师的墓地”,初始期望值高,释放的期望,在培训中采用参与性的教学方法、运用授课技巧和直观教具等激励手段来提高并保持学员注意力。,描述记忆金字塔,平均记忆保留率,5%,10%,20%,30%,50%,75%,90%,阅读,讲座,视听,示范,小组讨论,通过行动实践,教授他人立即应用学到的知识,思考一: 成人因需要而学习,但是成人的需要在不同人生阶段、不同环境、不同层次有不同的需要, 在同一时间、条件下又有不同类型的需要。在培训中按层次来筛选学员,并能同时满足学员多种需求,能够积极提高教学的效果。,思考二: 成人注意力曲线、记忆金字塔原理为参与性培训方法、坚持互动教学安排提供了理论依据，作为教师需要探索和掌握的是什么时间、什么内容、针对不同对象应该应用那一种参与性方法，要坚持的原则是：内容决定形式、对象选择方法。,总结,1、成人学习的定义2、成人学习理论3、人类需求的层次4、成人学习的注意力曲线5、成人学习效果金字塔,谢 谢 ！,
