1、1,成人学习原理 主讲人 丛华英,2,教学目的：这节课结束后，学员能够： 1、描述成人教育的一些基本原则； 2、在SYB培训中应用这些原则，不但提高培训效果。教 具：投影仪、活页挂纸、白板、订卡纸。时 间：80分钟,3,学习内容：,1、成人的特点；2、成人学习的定义；3、成人学习的原则；4、人类的需求层次；5、成人学习的注意曲线；6、成人学习的学习金字塔。,4,一、成人的特点,5,1、有丰富的生活经验2、有主见3、有他（她）们功利性的目的,一、成人的特点,6,二、成人学习的定义,学习是改变由经验而形成的行为方式。讨论对定义的理解，并举例说明。,7,三、成人学习的原则（法则）效果法则、练习法则、
2、准备就绪法则、联系法则。,8,1、效果法则： 人们在愉悦舒适的环境中，学习效果最佳。2、练习法则： 人们通过“超量练习”来进行学习，即一遍一遍反复学习以达到对学习内容精深理解或熟记。3、准备就绪法则： 成人会在产生需要时进行学习。4、联系法则： 如果学习课程能和实际结合起来，学习效果会更好。,三、成人学习的原则（法则）,9,四、 根据马斯洛需求层次理论描述人类的需求层次,10,四、人类需求层次,生理需要,安全需要,归属需要,尊重需要,自我实现需要,11,五、培训过程中成人学习的注意曲线,时间,注意力,12,五、培训过程中成人学习的注意曲线,时间,1520分钟,13,五、培训过程中成人学习的注意力曲线,激励曲线,注意力,时间,注意力曲线,15-20分钟,14,五、培训过程中成人学习的注意力曲线,激励曲线,目标注意曲线,注意力,时间,注意力曲线,15-20分钟,15,六、描述学习金字塔,5%,10%,20%,30%,50%,75%,90%,平均记忆力比率,16,六、描述学习金字塔,演讲,5%,10%,阅读,20%,视听教学,30%,示范,50%,小组讨论,动手实践,75%,教授他人/立即学以致用,90%,平均记忆力比率,17,成人教育要靠教育者来带动，并采用一定的教学方法；为满足学员需要，善于使用SYB培训方法；理解成人学习理论在SYB中的作用；,总结:,
