1、第十一课（课时1） 在旋转的世界舞台上【教学任务分析】教育目标情感态度价值观培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。能 力 培养理解、分析能力及辩证地看问题的能力。知 识 了解当今世界的主题和时代发展的潮流；当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。重点 和平与发展是当今世界的主题；经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。中国是世界上最大的发展中国家。难点 掌握当今时代的主题；如何认识我国在世界格局中的地位和作用。课型 新授课【教学环节安排】环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课创设情景导入新课新华社11月24日消息：巴勒斯坦安全
2、部门称，一名57岁的妇女充当人弹，当天晚上在加沙北部采取自杀式袭击，炸伤名以色列士兵。该校园广播说明了什么问题？学生：认真思考并积极发言，从而产生强烈的求知欲望，自然而然进入新内容。分组探究小组合作探究任务一：当今世界的发展趋势出示情境一： 前线传真思考：图片反映了当今世界存在着什么问题？出示情境二： 阅读上述图片，思考：以上图片反映了当今世界存在的一些什么问题？出示情境三：阅读以上两幅照片，思考下列问题：.两幅图片分别说明了什么？ 2.你认为当今时代的潮流是什么？3.议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么？探究任务二： 国际竞争中的中国学生：仔细阅读图片，结合课本内容，交流、合作，回答：
3、战争；霸权主义、强权政治。教师：战争；霸权主义、强权政治等问题，其实是和平问题。教师引导点拨：介绍两幅图片的大体意思。通过两幅图片，感悟生活在和平发展的中国的倍感幸福。学生：根据两幅图片意思，在教师的引导下回答两幅图片共同说明了发展问题。教师总结：和平问题与发展问题。教师简要介绍：图一：在巴以冲突中，一名受伤的巴勒斯坦儿童被紧急送往医院。 图二：世界各国人们反战游行，反对以色列轰炸巴勒斯坦加沙地区。学生听老师介绍图片内容，然出示情境五：2011年4月14日，金砖国家领导人第三次会晤在海南省三亚市举行，胡锦涛在会上指出，中国发展是世界发展的一部分，中国发展得越好，对世界作出的贡献越大。我们应该恪
4、守联合国宪章宗旨和原则，充分发挥联合国及其安理会在维护和平、缔造和平、建设和平方面的核心作用；坚持通过对话和协商，以和平方式解决国际争端；（1）为什么“中国发展得越好，对世界作出的贡献越大”？（2）材料划线部分说明了什么问题？应怎样理解这一问题？后带着问题1、2、3看书，并积极举手回答问题。学生回答：1和2题答案略。3.（1）要树立和平意识。（2）反对霸权主义和强权政治，并与破坏和平的言行作斗争。（3）积极参加维护和平的公益活动。 学教师:学生认真阅读材料，结合课本P130第一二段正文部分和背景材料，分析、归纳、思考（1）（2）。学生：小组合作，完成探究任务。小组代表发言，在充分理解的基础上记
5、忆巩固重要知识点。教师点拨：第（1）问即回答中国在世界经济舞台上的作用问题（见课本130页正文第一段）；第（2）问主要考查同学们对中国在国际政治舞台上作用问题的掌握程度。（见课本130页正文第二段）走进生活学以致用温家宝总理2011年3月5日在政府工作报告中强调，我们将继续高举和平、发展、合作的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，坚持奉行互利共赢的开放战略，坚持推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。列举中国近两年参与国际事务的重要活动，说明中国是一个和平、合作、负责任的大国。学生：小组内交流，利用所学的知识解决现在的问题。教师：根据学生的分析归纳进行引导、点拨。培养学生参与社会生活的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。归纳 在经济全球化，世界格局小结巩固深化多级化发展的今天，改革开放的中国国际地位的日益提高，在党的领导下，我们一定会以高昂的斗志在激烈的世界竞争中站稳脚跟，夺取新的胜利。学生：盘点自己的收获板书设计时代的主题当今世界发展趋势 时代潮流在旋转地 世界发展趋势世界舞台上 在世界上地位 国际竞争中的中国 对世界经济发展作用 在国际舞台上作用教后反思
