1、主备人： 李良树 协 备： 七年级历史备课组成员 时 间： 第八周 审稿人： 黄 宁一、教学目标：1、重点 掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。2、通过将春秋战国时期经济、政治历 史与本课思 想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。二、重点：孔子的政治主张和教育成就难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣导入新课：引导学生回忆 2008 年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵论语的表演，激发学生的爱国热情。三、自主学习
2、：在自读课文的基础上完成下列各题：15 分钟1、人物：图 1 是儒家学派创始人_。春秋晚期的_，是道家学派的创始人。百家争鸣的墨家的创始人是_ _；儒家代表是_；道家代表人物是_。图 2 是法家代表_；图 3 是兵家鼻祖_。图 2 图 32、时间：处在_时代的有孔子、老子和孙武。处在_时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。合作探究：1、 请给孔子先 生做一个名片，那我们该如何介绍呢？2、 、我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“子” 的？3、诸子思想有哪些值得借鉴？活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。活动
3、安排：1、各历史小组选择一个学派，然 后搜集相关资料。2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义3、各小组分别发言，大家共同探讨诸 子思想的借鉴意义。精讲点拨：1、孔子的政治主张和教育成就：（1）政治主张：核心是“仁”的学说， “仁”包含一切美德， “爱人” ，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力， “为政以德” 。反对残暴的统治和任意刑杀。（2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教” ，启发学生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦 说乎”的有效
4、的学习方 法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度， “知之为知之，不知为不知，是知也” 、 “三人行必有我师焉” 。（3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成春秋一书。（4）由孔子的弟子整理的论语一书，记载了孔子的言行。（5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2、 （1）思想家老子时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。辩证法思想体现：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两面思考问题。名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸
5、之所伏。 ”著作：老子的学说记录在 道德经一书里。（2）百家争鸣时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。内容：所谓“百家争鸣” ，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等
6、。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大 达标训练：一、巩固基础：1、春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是A、孔子 B、老子 C、孟子 D、墨子2、根据孔子言论整理成的书是A、 春秋 B、 尚书 C、 论语 D 、 诗经3、主张“ 兼爱”“非攻”的思想家是A、老子 B、孟子 C、荀子 D、墨子4、孔子生活在A、春秋晚期 B 、战国初期 C、春秋早期 D 、战国晚期5、 “知彼知己者，百战不殆” 的军事格言，出自A、 道德经 B、 孙子兵法 C、 韩非子 D 、 论语6、推动战国 时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是A、新兴地主
7、的产生 B、频繁的争霸战争 C、社会大变革 D 、井田制瓦解7、下列内容不正确的是A、韩非子是战国时期法家的代表 B、孙武的著作是 孙子兵法C 、老子是道家学派的创始人 D、孔子提出了 “仁政”治国的学说8、下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是A、庄子 B、孙武 C、墨子 D、韩非9、下列学说对后世影响极大的是A、孔子的儒家学说 B、老子的道家学说C 、墨子的墨家学说 D、孙子的兵家学说10、战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是A、墨子主张“兼爱” “非攻” ，希望人们互助互爱，深得人民拥护B 、墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持C 、封建经济发展，小生产者队伍壮大D、新兴地主阶级支持墨子主张11、阅读自学课文，讨论后填写以下表格。百家诸子时期主张著作代表 主张 著作儒家孔子：孟子：道家老子：庄子：法家韩非子：墨家墨子：兵家孙武：二、能力提升12 孔子的名言，讨论回答下列问题：（1）孔子的三句名言的意思是什么？（2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？13、阅读图 2 孟子的名言，走访了解古代、现代有关史事，讨论回答如下问题：（1）如何理解这四句话的含义？（2）能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的事例？（3）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？
