1、授课主题 了解经济生活 授课教师 授课班级教学目标 知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用，理解以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。能力目标：现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用；培养学生一切从实际出发，实事求是的思想方法以及理论联系实际的能力。情感目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展；初步认识我国社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的客观必然性。 。教学重点 1. 社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导力量；2. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度；3.
2、 按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的分配制度。教学难点 我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教学方法 讲授法，创设情境教学法教学手段 多媒体教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，你们知道我校刚建校时，学校周围的环境么？（找同学回答）现在我们生活的这个地方又是什么样子呢？观看一段视频。想知道发生这样翻天覆地变化的原因是什么？今天就让我们通过一起学习第 5 课中国特色的社会主义经济来弄清这个问题。回顾亦庄的发展历程思考并回答问题用容易引发学生兴趣的话题导入，在轻松的气氛中进入新课讲授新课一、更具活力的社会主义经济首先，发生翻天覆地变化的一个重要
3、原因是我们实行一种充满生机与活力的经济制度，即我国的基本经济制度。1.我国的社会主义初级阶段基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。提问：第一次看到“公有制” ，顾名思义，说说你们对“公有制”的认识。学生回答：（略）教师归纳：公有制即生产资料归劳动者共同所有的形式。那么我国的公有制具体包括哪些内容？同学们把书翻到 47 页，找找看，看谁找得快！2.社会主义公有制经济：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有和集体成分，是社会主义经济制度的基础。（1）国有经济：是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，是国民经济的主导力量，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支
4、配地位。【图片资料】：列举我国的国有企业，如同仁堂、中石油、中国移动、中国电信、中国有色金属等，并了解国企市场占有率。【得出结论】：国有经济是国民经济的主导力量，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。（2）集体经济：是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种所有制经济形式，是公有制经济的重要组成部分。比如说很多乡镇思考、回答问题看书找答案理解新知识培养学生分析总结的能力。培养学生自主学习的能力讲授新课知识梳理企业就属于集体经济，韩村河村。【文字及图片材料】：曾经是村破家贫，人称“寒心河”韩村河，如今已是一个经济总收入 15 亿元，上缴税金 4450 万元的“都市化的农村” 。今天的韩村
5、有一幢幢欧式、美式、古典式的别墅和多层住宅楼；有技术先进、管理科学的绿色食品基地；有京郊规模最大、设施最好的村办公园；有京郊第一所村办大学教学楼；有京郊第一家村办旅行社。韩村河位于北京西南 40 公里处，全村总面积 2.4 平方公里，791 户，2700 人，2000 亩耕地，改革开放以来，在以党委书记田雄为首党委一班人的带领下，韩村河走出一条“以建筑业为龙头，带动集体经济全面发展，村民共同富裕”的成功之路。把一个 30 多人的村级建筑队发展成为拥有 22个工程公司及多项产业，职工 3 万多人的国家资质一级大型建筑企业集团韩村河建筑集团；把贫穷落后的“寒心河”建设成了公共设施齐备、各项事业蓬勃
6、发展、家家住楼房别墅、人人安居乐业的社会主义新农村都市。（3）混合所有制经济中的国有和集体成分。【案例】：深圳中兴股份有限公司的股份构成中，国有股 36，社会法人股 31，社会公众股 33，从一个原始投资 300 万元的小企业，经过 16年的发展，成为年销售额突破 100 亿元的著名企业。【提问】：该案例中国有成分是指哪部分？3.非公有制经济：包括个体经济、私营经济和外资经济，他们是社会主义市场经济的重要组成部分。那么我国的非公有制具体包括哪些内容？ （1）个体经济：由劳动者个人或家庭占有生产资料，劳动成果直接归劳动者所有和支配的所有制经济。【图片材料】：开发区菜市场内的个体商户（2）私营经济
7、：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制经济。【提问】：咱班同学的家长有没有从事的事业属于私营经济的？（3）外资经济：外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业和中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分的所有制经济。【图片材料】：可口可乐公司【提问】：说说为什么我国还要允许个体、私营等这些经济形式存在？【总结】：个体经济、私营经济、中外合资等都有利于充分调动各方面的积极性，扩大就业，加快生产力的发展，因此我国也允许这些经济存在。思考并回答问题看书找答案理解新知识思考、回答问题培养学生分析总结的能力。培养学生自主学习的能力利用学生身边的案例，理解私营经
8、济培养学生分析总结的能力。知识考查讲授新课知识考查 1：请运用所学知识和自己在生活中的观察，填写下表：单位 所属经济成分一位外商投资的皮鞋厂 陈雨自己开的杂货铺 李娅就职的中国石油化工总公司 孙跃就职的镇办饲料加工厂 小王自己投资创办的服装厂 知识考查 2：材料中有哪些经济成分？有对夫妇筹资开了一个 小饭馆 ，夫妻既当老板又当服务员，把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意约来越红火，他俩干脆把店名改成 “小南瓜” ，雇工经营 ，自己当老板。在激烈的市场竞争中，为了更好的发展自己，2006 年 7 月，它与 外商合资，注册为“山东农产品生产有限公司” ，把自己的产品远销国外。
9、【结论】：小饭馆：个体经济“小南瓜”：私营经济“山东农产品生产有限公司”中的外资部分：外资经济小结：我国国情的基本经济制度是充满生机和活力的经济制度，正是因为有着这样的符合我国国情的基本经济制度，使得我国经济发展更具活力。才有了我们看到的亦庄在短短几年内发生翻天覆地的变化。【过渡】：这样的经济制度下，应该如何分配劳动产品呢？大家都知道，合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。接下来我们一起学习我国现阶段的分配制度，即劳动产品在社会主体中如何分割、配给。 。二、充分涌流的创富源泉（板书）【提问】：共有三种分配方式，探究在我国
10、现阶段是否适用按需分配和平均分配？【学生得出结论】：按劳分配1.我国社会主义初级阶段的分配制度（板书）：按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来。【过渡】：由于我国公有制经济的生产资料归全体人民或部分劳动者，所以一定在公有制基础上实行按劳分配。2.按劳分配（板书）：在社会主义制度下，个人消费品分配的基思考、回答问题思考、回答问题思考、回答问题理解新知利用案例，理解本课新知利用案例，理解本课新知培养学生分析总结的能力。知识考查本原则是按劳分配。它的基本内容是：“在社会主义公有制的基础上，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品， 实行多劳多得，少
11、劳少得 ”。按劳分配的要求是在社会主义公有制的基础上，劳动者向社会提供劳动。在其它所有制关系下从事劳动而获得的收入不属于按劳分配。劳动者直接为自己或为其他个人提供的劳动，也不能作为按劳分配的依据。比如，个体劳动者的劳动虽也是多劳多得，但不是社会主义公有制基础上按劳分配的特定含义。3. 按生产要素分配（板书）：包括按个体劳动者的劳动成果分配，按资本、技术、管理等生产要素分配等。通过联想案例分析得出按生产要素分配的意义：（P51）克服平均主义；鼓励投资；保护合法收入；调动广大科技人员创新的积极性；发挥多种经济成分的积极作用。知识考查：请分析张某一家人的收入分别属于哪种分配方式？张某：我在国有企业工
12、作，每月除工资、奖金外，还炒股，也赚了不少钱。答案：工资、奖金和津贴属按劳分配， ；炒股属于按生产要素（资本）分配。张某老婆：我在马路边开了个小店，收入还不错哩！答案：按生产要素（劳动）分配张某的大女儿：我在外企当技术顾问,每月工资 5600。答案：按生产要素（技术）分配张某的小女儿：我是外资企业的总经理答案：按生产要素（管理）分配张某的母亲：我的祖屋租出去后，每月有 300 块房租收答案：按生产要素（土地要素）分配。识思考、回答问题利用案例，理解本课新知课堂小结 本课学习了我国现阶段的基本经济制度和分配制度，通过学习从知识角度，理解我国经济发展的深层原因。知识回顾 巩固知识点课堂练习1、现阶
13、段，我国社会主义公有制经济包括（ ）国有经济集体经济混合所有制经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分ABCD2、控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是（ ）A.公有制经济 B.混合所有制经济 C.国有经济 D.集体经济3、思考并回答问题布置作业 1.考查开发区内的企业，了解其所属经济成分；2.调查自己家人的收入情况，分清哪些收入是按劳分配所得，哪些是非按劳分配收入。 板书分配制度第 5课 中 国 特 色 的 社 会 主 义 经 济基本经济制度个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个个（ 主 体 ） （ 主 体 ）课后反思
