1、 会 计 专 业 课 程 标 准汇 编管理工程系编制2017 年 10 月会计专业课程标准会计专业课程标准目录1.经济法基础课程标准12.会计学原理课程标准63.税法课程标准114.审计学原理与实务课程标准165.会计基础课程标准206.会计电算化课程标准257.财经法规与会计职业道德课程标准308.财务会计课程标准349.财务管理实务课程标准4310.出纳会计课程标准4811.点钞实训课程标准5412.传票翻打课程标准6313.成本会计课程标准6714.会计业务核算课程标准7315.企业纳税实务课程标准7816.财务报表分析课程标准8317.会计综合实训课程标准87会计专业课程标准会计专业课
2、程标准01.经济法基础课程标准1.1 课程基本信息（表 1-1）表 1-1 “经济法基础”课程基本信息课程名称 经济法基础 开课系部 管理工程系适用专业 会计 课程编号 10ZJ0101课程总学时/学期总学时 96/96 课程总学分/学期总学分 4/4先修课程 无 后续课程 财经法规编制人 刘小鹏 审定人 高彩琴制定/修订日期 2017 年 9 月 1 日1.2 课程性质与任务1.2.1 课程性质经济法基础会计专业的基础课，该课程以市场经济活动中最普遍适用的法律规则为内容，涵盖了经济法、民商法中的重要法律制度，是一门理论性与实用性相结合的课程，对于学生未来学习相关的法律与从事实际经济工作都有着
3、极为重要的指导意义。 1.2.2 课程任务通过本课程的教学，能使学生理解并应用一些经济法的基础知识；熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。1.3 课程目标1.3.1 知识目标A1：经济法的概念与特征。A2：经济法的原则、地位和作用。A3：经济法律关系的概念。A4：经济法律关系的构成、确立和保护。会计专业课程标准1A5：公司法律制度。A6：企业法律制度（全民所有制工业企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法） 。A7：合同法律制度。A8：反不正当竞争法律制度。A9：知识产权法律制度（商标法、专利法）等。1
4、.3.2 能力目标B1：能执行经济法律的各项规定。 B2：能识别、确认各种经济组织的有关经济法律业务的基本情况。 B3：能对基本的经济法律案例进行分析。B4：能够熟悉各种公司的相关规定。B5：能够分析各种企业的具体规定。B6：理解并应用企业破产的申请、受理、破产宣告与清算、重整与和解。 B7：能够熟悉订立合同所有细节，以及违反合同法规定的责任。B8：能够理解并应用担保的类型、担保的具体步骤。B9：了解工业产权法、反不正当竞争法、产品质量法、广告法等。B10：熟悉各种银行法。B11：理解并应用狭义证券发行、交易、收购具体规定，并对相关证券机构有所了解。1.3.3 素质目标C1：具备一定的沟通能力
5、和组织协调能力。C2：具备一定的分析和运用经济法律进行解决实际问题的能力。1.4 教学内容与学时安排（表 1-2）表 1-2 “经济法基础”教学内容与学时安排教学内容序号教学任务或项目 知识 技能 素质理论学时 实践学时会计专业课程标准21经济法理论基础A1、A2、A3、A4B1、B2 、B3C1、C262 公司法 A5 B4 C1、C2 103 企业法 A6 B5 C1、C2 104 破产法 A6 B6 C1、C2 85 合同法 A7 B7 C1、C2 106 担保法 A8 B8 C1、C2 67 金融法 A9 B9、B10 C1、C2 68 证券法 A9 B11 C1、C2 81.5 教学
6、基本条件师资要求：目前担任经济法原理教学的教师有 1 名，为助教，具备较好的知识理论基础。 1.6 课程实施建议1.6.1 课程模式建议本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。1.6.2 教学建议（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学；（2）教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学
7、效果； （3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会经济业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能； （4）教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培会计专业课程标准3养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质； （5）各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。1.6.3 教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学组织形式应多样化，尽量利用现代化的教学手段。
8、1.6.4 其它根据经济法律知识的更新，在平时授课中应介绍一些有关的新知识、新技术，让学生及时了解最新的法律政策动态。1.7 考核与评价1.7.1 期末考核评价及方式 主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到 70%，平时成绩占到30%。期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、案例分析题、综合题等突出实际操作能力的题型为主。平时成绩主要以作业、课堂提问、训练活动和阶段性测试为主。 1.7.2 教学过程评价 （1）教学过程评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以
9、工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。 （2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学过程评价的对象包括学生知识的理解并应用、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。 （3）教学过程评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。1.8 课程教学资源会计专业课程标准41.8.1 教材十二五规划教材经济法原理 ，高等教育出版社，孙爱平主编。1.8.2 参考书（1） 经济法学 ，北京大学出版社，杨紫烜、徐杰主编（2） 经济法学 ，法律出版社，
10、刘文华、徐孟洲主编（3） 经济法原理与案例教程 ，对外经济贸易大学出版社，杨福强主编1.9 有关说明本课程教学标准适用于我校会计专业（三年制） 。会计专业课程标准52.会计学原理课程标准2.1 课程基本信息（表 2-1）表 2-1 “会计学原理”课程基本信息课程名称 会计学原理 开课系部 管理工程系适用专业 会计专业 课程编号 10ZH0101课程总学时/学期总学时 96/96 课程总学分/学期总学分 4/4先修课程 无 后续课程 会计学原理编制人 李媛媛 审定人 高彩琴制定/修订日期 2017 年 9 月 1 日2.2 课程性质与任务2.2.1 课程性质本课程是高职院校会计专业的一门专业基础
11、课。通过学习该课程，使广大学生理解会计核算的基本内容，掌握会计核算方法的基本技能，懂得如何利用会计提供信息资料，为经济管理服务。同时也为其后学习会计基础 、 成本会计等后续专业课奠定坚实基础。2.2.2 课程任务会计学原理课程的主要任务是学习会计学原理知识和书写会计分录，使学生理解会计的含义和会计分录的重要意义，掌握会计学原理知识、分析经济业务的基本技能和基本方法，能胜任一般企业会计、出纳岗位工作。通过本课程的学习，学生应具备从事会计和出纳工作的基本技能素质和良好的职业道德素质。2.3 课程目标2.3.1 知识目标A1：了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求。会计专业课程标准
12、6A2：了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点。A3：了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具体运用。A4：熟悉会计科目与账户的关系。A5：掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用。A6：了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法。A7：了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法。A8：熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法。A9：掌握材料采购、销售等的会计处理。A10：了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理。A11：了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。A12：了解财务会计报
13、表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法。A13：了解四大财务报表。2.3.2 能力目标B1：能够规范的开展会计工作，掌握会计职能。B2：能够明确区分会计要素，知晓会计事项的变化。B3：能够掌握会计科目与会计账户的设置。B4：能够做好各种经济事项的会计处理。B5：能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证。B6：能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证。B7：能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账。B8：能够根据记账凭证或科目汇总表，登记总账。B9：能够进行对账、结账和错账更正。B10：能够对财产清查的结果做出相应的会计处理。B11：能够对中小型企业进行全套账务处理
14、。B12：能够编制简单的资产负债表和利润表。2.3.3 素质目标会计专业课程标准7C1：爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德。C2：坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识。C3：分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识。2.4 教学内容与学时安排（表 2-2）表 2-2 “会计学原理”教学内容与学时安排教学内容序号 教学任务或项目知识 技能 素质理论学时 实践学时1 总论 A1 B1 C1 C2 C36 22 会计要素与会计等 式 A2 A3 B2C1 C2 C34 23会计记账方法的原理与应用A4 A5A9 B3B4C1 C2 C314 84 会计凭证与会计账 簿 A6A7 A8B5 B6B
15、7B8B9C1 C2 C38 85 财产清查 A10 B10C1 C2 C34 26 账务处理程序 A11 B11C1 C2 C34 67财务会计报告、会计规范、会计信息化A12A13 B12C1 C2 C310 48 会计学原理综合复习 22.5 教学基本条件2.5.1 师资要求本课程每班需要熟悉企业会计工作过程、企业会计准则和企业内部会计工作组织领域的双师型教师 2 名。会计专业课程标准82.5.2 仪器设备要求本课程每班需要多媒体教学设备一套；满足实训用会计资料和账、证、表等教学材料若干。2.5.3 实验实训场所要求为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要在多媒体教室和会计手工实训室实
16、施教学。2.6 课程实施建议2.6.1 课程模式建议本课程应重视对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，开展情景教学、项目教学、模拟教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。2.6.2 教学建议本课程应以培养学生岗位职业能力为中心，重点讲解会计学原理理论和会计业务处理方法的有关内容。在讲解会计学原理理论时，应在熟悉会计和会计要素的含义、会计科目的内容、会计账簿的组成，重点帮助学生掌握会计的内涵、会计的职能和会计核算的意义。在讲解会计业务处理方法时，应紧密结合会计实践，重点引导学生区别不同经济业务类型。校内实训时，应突出各种凭证、账簿和财务报表编制方法的实
17、际应用与会计专业技能训练。实习时，应以了解会计工作流程、体验会计的实际操作为重点。2.6.3 教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、等教学方法，应注意倡导启发式教学，充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际开展教学活动，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会企业会计业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。2.6.4 其它会计专业课程标准9根据我国会计法规的调整以及企业会计准则的变化，在平时授课中应介绍一些有关的新知识、新技术，让学生及时了解最新的科技动态。2.7
18、考核与评价本课程采用期末考试和平时考核相结合的考评方式。在总评成绩中，期末考试成绩占 70%，平时考核成绩占 30%。期末考试按照教务处安排统一进行，考试时间为 90 分钟。题型包括单选、多选、判断（各占 1020 分）和计算（至少占 20 分）四种基本类型。内容主要是检查学生对会计基本知识和会计分录的掌握情况。基本知识考核的重点主要包括：会计的含义、会计要素的内容、会计等式的构成、复式记账的方法、会计凭证的构成及审核、会计账簿的构成、各种账务处理程序的特点、财产清查的方法及结果的处理、财务会计报告的编制方法。学生平时考核成绩，由任课教师根据学生作业成绩、课堂发言、阶段性模拟实训的表现和考勤记
19、录等进行评定。2.8 课程教学资源2.8.1 教材选用立信会计出版社出版的会计学原理 ，由邵瑞庆主编。2.8.2 参考书会计基础 ，陕西人民出版社，会计从业资格考试辅导教材编写组编。2.8.3 其他本校会计教研室教师编写的有关成本会计电子课件、练习题和实训资料等。2.9 有关说明在本课程教学过程中，建议任课教师能积极在校园网上与学生开展互动活动，通过校园网进行辅导答疑、了解学生、关心学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题。会计专业课程标准103.税法课程标准3.1 课程基本信息（表 3-1）表 3-1 “税法”课程基本信息课程名称 税法 开课单位 管理工程系适用专业 会计 课程编号 0
20、8ZH0104课程总学时/学期总学时 90/90 课程总学分/学期总学分 4/4先修课程 会计基础 后续课程 企业纳税实务编制人 薛娜妮 审定人 高彩琴制定/修订日期 2017 年 9 月 1 日 审定日期3.2 课程性质与任务3.2.1 课程性质本课程是高职高专会计类专业学生必修的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。在现代市场经济条件下，税法对国民经济起着越来越重要的宏观调控作用和稳定保障作用。依法治税，是依法治国的重要组成部分，是税收工作的基础和灵魂，也是建立和发展社会主义市场经济体制，建设和谐社会的基本要求。3.2.2 课程任务通过对本课程的学习，要求学生熟悉和掌握税法的基本原理
21、和基础知识，具体包括：税法基本原理、增值税法、消费税法、营业税法、关税法、企业所得税法、个人所得税法、资源类税法、财产和行为类税法、税收征收管理法。全面的认识和理解这些理论知识及政策法规在社会经济生活中的运用和实施情况，同时结合我国的实际情况做出理性的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.3 课程目标3.3.1 知识目标A1：掌握税收的本质和职能。 A2：掌握税法的渊源与效力，税制要素与税收法律制度。 A3：掌握掌握税负的衡量指标及影响因素。A4：掌握税负转嫁的形式和一般规律。 会计专业课程标准11A5：掌握税收管辖权的概念及种类。 A6：掌握国际重复征税的产生与免除。A7：掌握增值税的
22、计税依据及应纳税额的计算。A8：掌握消费税的计税依据及应纳税额的计算。A9：掌握关税的计税依据及应纳税额的计算。A10：掌握企业所得税的纳税人和计税依据。A11：掌握企业所得税税前扣除项目及扣除标准。A12：掌握企业所得税的计算、税收优惠和特别纳税调整。A13：掌握个人所得税纳税人的确定和计税依据。A14：掌握个人所得税的税收优惠和税额计算。A15：掌握房产税、契税、车船税、资源税、城镇土地使用税、土地增值税、印花税、城市维护建设税、教育费附加的征税范围、税率、计税依据及应纳税额的计算。A16：掌握税务等级的种类。A17：掌握账簿的设置要求。A18：掌握发票管理的内容。A19：掌握纳税申报的对
23、象与期限。A20：掌握纳税担保的具体形式。A21：掌握税收保全、税收强制执行的有关知识。A22：掌握纳税检查的概念、基本方法。A23：掌握账务调整的基本方法。A24：掌握增值税销项税额、进项税额的检查。A25：掌握消费税、企业所得税的检查。3.3.2 能力目标B1：会办理企业税务登记、发票领购工作。B2：能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种。 B3：能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理。 B4：会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报。 B5：会组织数据的汇总与分析，开展简单的纳税筹划工作。 会计专业课程标准12B6：会与税务、工商、外汇、银行等机构协商，处理一般的税务事项。3
24、.3.3 素质目标C1：具有团队精神和协作精神。 C2：具有依法节税的意识。 C3：具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。3.4 教学内容与学时安排（表 3-2）表 3-2“税法”教学内容与学时安排教学内容序号 教学任务或项目 知识 技能 素质理论学时实践学时1 税法概述A1、A2、A3、A4、A5、A6B1 C1、C2 62 增值税法 A7 B1、B2、B3 C1、C2、C3 183 消费税法 A8 B1、B2、B3 C1、C2、C3 124 关税法 A9 B1、B2、B3 C1、C2、C3 65 企业所得税法 A10、A11、A12B1、B2、B3 C1、C2、C3 86 个人所得税法
25、 A13、A14 B1、B2、B3 C1、C2、C3 107 其他税法 A15 B1、B2、B3 C1、C2、C3 128 税收征收管理法A16、A17、A18、A19、A20、A21、A22B4、B5、B6 C1、C2、C3 69 纳务行政管理法A22、A23、A24、A25B4、B5、B6 C1、C2、C3 610 复习 1011 合并 903.5 教学基本条件3.5.1 师资要求会计专业课程标准13本课程主讲教师要求具有双师素质，在理论方面是个精通各种税法的能手，在实务操作方面也应该非常纳税业务与流程。3.5.2 仪器设备要求本课程需要增值税专用发票、普通发票等票据若干张作为示范教具使。
26、3.5.3 实训场所要求为了保证理论与实践操作密切结合，同时根据学时机动安排实习。3.6 课程实施建议3.6.1 课程模式建议本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性，实行校企合作，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向等形式，融教、学、做为一体，实施理实一体化教学，将课堂教学、模拟实训教学与顶岗实习相结合，主要采用行动导向的教学模式。3.6.2 教学建议从行业岗位的实际情况看，增值税、消费税、企业所得税以及个人所得税等各税种的办税业务是办税员最重要的工作项目，这些工作项目有一些是具有工作顺序上的先后继起性的；大量的项目在时间上是可以并列完成的，如：增值税办税业务与房产税办税业务、车船税
27、办税业务与印花税办税业务等，但是同一个项目的不同步骤必须有先后的顺序。因此，教学内容的组织与安排一方面要考虑实际工作中项目完成时间的先后，另一方面要考虑每一个项目中各个具体内容按照这一个项目本身的工作步骤完成的先后，特别重要的是按照教学规律的要求对知识讲授、学生操作等活动的组织与安排。3.6.3 教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、演示、启发引导、任务驱动、模拟实训、参观、顶岗实习、以及项目教学法等灵活多样的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学组织形式应多样化，尽量利用多媒体、视频和网络等现代化的教学手段。3.6.4 其
28、他会计专业课程标准14根据我国税法的调整以及企业会计准则的变化，在平时授课中应介绍一些财税知识的新动态，让学生及时了解最新会计法规知识。3.7 考核与评价本课程采用期末考试和平时考核相结合的考评方式。在总评成绩中，期末考试成绩占 70%，平时考核成绩占 30%。期末考试按照教务处安排统一进行，考试时间为 1.5 小时。题型包括单选、多选、判断（各占 1020 分）和案例（至少占 30 分）四种基本类型。内容主要是检查学生对税法基本知识和主要税种的掌握情况。基本知识考核的重点主要包括：税法的概念和特征、税收的基本要素、增值税的含义、消费税的含义、营改增的内容、企业所得税的含义、个人所得税的含义、
29、税务管理及税务检查等。基本方法考核的重点主要包括：增值税应纳税额的计算、消费税应纳税额的计算、企业所得税应纳税额的计算、个人所得税应纳税额的计算等。平时考核成绩，由任课教师根据学生作业成绩、课堂发言、阶段性模拟实训的表现和考勤记录等进行评定。3.8 课程教学资源3.8.1 教材高校会计学与财务管理专业系列教材税法 ，高等教育出版社，梁伟样主编。3.8.2 参考书（1） 税法实务 ，机械工业出版社，杨则文主编（2） 税务会计 ，东北财经大学出版社，宁健主编（3） 纳税模拟 ，中国人民大学出版社，杨博、乔梦虎主编3.9 有关说明第一，在本课程教学过程中，应注意培养学生通过网站、图书馆或资料室查阅资
30、料的习惯和能力，充分发挥学生的主体作用，提高其自学能力。第二，在本课程教学过程中，建议任课教师能积极在校园网上与学生开展互动活动，通过校园网进行辅导答疑、了解学生、关心学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题。会计专业课程标准154.审计学原理与实务课程标准4.1 课程基本信息（表 4-1）表 4-1 “审计学原理与实务”课程基本信息课程名称 审计学原理与实务 开课单位 管理工程系适用专业 会计 课程编号 08ZH0105课程总学时/学期总学时 80/80 课程总学分/学期总学分 3/3先修课程 财务会计 成本会计 后续课程 顶岗实习编制人 薛娜妮 审定人 高彩琴制定/修订日期 2017
31、 年 9 月 1 日 审定日期4.2 课程性质与任务4.2.1 课程性质本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论加实践类课程。先修课程有财务会计、成本会计、会计学基础、会计电算化、财务管理、财务报表分析等课程；本课程的后续课程有岗前综合培训、顶岗实习等。4.2.2 课程任务本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。4.3 课程目标本课程围绕注册会计师审计这
32、一主线，结合我国会计、审计改革的新内容，借鉴国际审计惯例和经验，结合典型的审计案例，全面讲述注册会计师审计的基本理论，为培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基础理论和知识。4.3.1 知识目标会计专业课程标准16A1：审计产生的客观基础，发展的历史过程及其规律。A2：审计的监督体系。A3：审计目标的确定和审计计划的制订。A4：风险评估程序的实施。A5：控制测试程序的执行。A6：实质性程序的执行。A7：审计证据的概念、种类和特性。A8：审计证据的整理、分析和评价。A9：审计工作底稿的形成与复核。A10：审计档案的管理。A11：审计报告的基本内容、格式。A12：审计报告的编
33、写要求与程序。A13：审计抽样及其种类。A14：审计抽样的实施。A15：审计抽样在审计测试中的应用。A16：销售与收款循环审计。A17：采购与付款循环审计。A18：货币资金审计。4.3.2 能力目标B1：了解本学科的理论前沿和发展动态。B2：能够了解审计产生的客观基础，发展的历史过程及其规律，掌握学科的理论要素。B3：理解审计目标与审计计划。B4：了解、掌握审计程序的执行。B5：了解 审计证据的概念、种类和特性，掌握审计证据的整理、分析和评价。B6：了解和掌握审计工作底稿的形成与复核。B7：掌握审计档案的管理。B8：掌握有关审计审计报告的基本内容、格式。B9：了解审计报告的编写要求与程序。B1
34、0：理解不同类型审计报告的编写方法。会计专业课程标准17B11：理解审计抽样、种类及其实施。B12：了解审计抽样在审计测试中的应用。B13：理解销售与收款循环审计。B14：掌握采购与付款循环审计。B15：掌握货币资金审计。4.3.3 素质目标C1：拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神。C2：拥有严谨的审计职业素养。C3：拥有较强的口头与书面表达能力。C4：拥有团队协作精神和妥善处理人际关系的能力。C5：拥有良好的心理素质和克服困难的能力。4.4 教学内容与学时安排（表 4-2）表 4-2“审计学原理与实务”教学内容与学时安排教学内容序号教学任务或项目知识 技能 素质理论学时实践学时1 认知审计 A
35、1、A2、A3 B1、B2、B3 C1、C2 82 实施审计程序 A4、A5、A6 B4 C1、C2 6 43 获取审计证据 A7、A8 B5 C1、C2、C3 6 44 编制审计工作底稿 A9、A10 B6、B7 C1、C2、C3 2 65 出具审计报告 A11、A12 B8、B9、B10 C1、C2、C3 6 26 进行审计抽样 A13、A14、A15B11、B12C1、C2、C3、C42 67 执行业务审计 A16、A17、A18B13、B14、B15C1、C2、C3、C48 48 复习 89 合计 804.5 教学基本条件4.5.1 师资要求本课程需要熟悉会计、审计领域的双师型教师4.
36、5.2 实训场所要求会计专业课程标准18为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要学院提供多媒体教室一间，邀请会计师事务所专业人员实训指导。4.6 课程实施建议4.6.1 课程模式建议以教学情境为中心，将职业行动领域的工作任务融合在情境的设计中。4.6.2 教学建议在我校“以服务为宗旨，以就业为导向，以市场为依托，以能力为本位”的办学指导思想的指引下， 审计学原理与实务作为会计专业核心课，在课程的设计上，应以会计职业能力培养为重点，充分体现职业性、实践性和开放性的要求；邀请会计师事务所专业人员进行实训指导，专业融入理论、教学贴近实际。4.6.3 教学方法与教学手段采用任务驱动、案例教学、举例、
37、操练等方法，把枯燥的审计业务融入工作任务中，实现教学做一体化。4.7 考核与评价建立过程考核（平时任务完成情况考核）与课程考核（期末考核）相结合的方法，强调过程考核的重要性。一个学期：平时成绩 30 分，期末考核 70 分（试卷） 。4.8 课程教学资源4.8.1 教材审计学原理与实务王生根、黄莉娟、朱庆仙主编，高等教育出版社。4.8.2 参考书审计学原理与实务余玉苗，清华大学出版社北京交通大学出版社。审计学原理与实务刘婧史晓娟编，清华大学出版社。会计专业课程标准195.会计基础课程标准5.1 课程基本信息表 5-1 “会计基础”课程基本信息课程名称 会计基础 开课系部 管理工程系适用专业 会
38、计专业 课程编号 10ZH0101课程总学时/学期总学时 96/96 课程总学分/学期总学分 4/4先修课程 财经法规 后续课程 成本会计编制人 苏宏霞 审定人 高彩琴制定/修订日期 2017 年 3 月 1 日5.2 课程性质与任务5.2.1 课程性质本课程是高职院校会计专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程，是一门实践性和应用性较强的技术性课程。5.2.2 课程任务会计基础课程的主要任务是学习会计基础知识和书写会计分录，使学生理解会计的含义和会计分录的重要意义，掌握会计基础知识、分析经济业务的基本技能和基本方法，能胜任一般企业会计、出纳岗位工作。通过本课程的学习，学生应具
39、备从事会计和出纳工作的基本技能素质和良好的职业道德素质，并能取得会计从业资格职业资格证书。5.3 课程目标5.3.1 知识目标A1：了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求。A2：了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点。A3：了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具体运用。A4：熟悉会计科目与账户的关系。会计专业课程标准20A5：掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用。A6：了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法。A7：了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法。A8：熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法。A9：掌握材料
40、采购成、产品生产成本、产品销售成本的计算。A10：了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理。A11：了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法。A12：了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。5.3.2 能力目标B1：能够规范的开展会计工作。B2：能够识别、填制与审核各种类型的原始凭证。B3：能够根据企业发生的经济业务编制并审核各类型的记账凭证。B4：能够登记现金日记账、银行存款日记账、及各类型的明细账。B5：能够进行简单的成本计算。B6：能够根据记账凭证或科目汇总表，登记总账。B7：能够进行对账、结账和错账更正
41、。B8：能够对财产清查的结果做出相应的会计处理。B9：能够编制简单的资产负债表和利润表。B10：能够对中小型企业进行全套账务处理。B11：能够终身学习以胜任变化环境下的新会计工作。5.3.3 素质目标C1：爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德；C2：坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；C3：分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识。5.4 教学内容与学时安排（表 5-2）表 5-2 “会计基础”教学内容与学时安排序号教学任务或项目 教学内容 理论学时实践学时会计专业课程标准21知识 技能 素质1 会计凭证 A1、A4 、A6 B1、B2 C1、C2、C3 6 62 企业基本经济业务的核算A
42、5 B3 C1、C2、C3 16 63 会计账簿 A7、A8 B4、B6、B7 C1、C2、C3 6 84 成本计算 A9 B5 C1、C2、C3 4 25 财产清查 A10 B8 C1、C2、C3 4 46 财务报表 A11、 A12 B9、B10 C1、C2 、C3 6 45.5 教学基本条件5.5.1 师资要求本课程每班需要熟悉企业会计工作过程、企业会计准则和企业内部会计工作组织领域的双师型教师 2 名。5.5.2 仪器设备要求本课程每班需要多媒体教学设备一套；满足实训用会计资料和账、证、表等教学材料若干。5.5.3 实验实训场所要求为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要在多媒体教室
43、和会计手工实训室实施教学。5.6 课程实施建议5.6.1 课程模式建议本课程应重视对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，开展情景教学、项目教学、模拟教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。5.6.2 教学建议本课程应以培养学生岗位职业能力为中心，重点讲解会计基础理论和会计业务处理方法的有关内容。在讲解会计基础理论时，应在熟悉会计和会计要素的含义、会计科目的内容、会计账簿的组成，重点帮助学生掌握会计的内涵、会计的职能和会计核算的意义。在讲解会计业务处理方法时，应紧密结合会计实践，重点引导学会计专业课程标准22生区别不同经济业务类型。校内实训时，应突出各
44、种凭证、账簿和财务报表编制方法的实际应用与会计专业技能训练。实习时，应以了解会计工作流程、体验会计的实际操作为重点。5.6.3 教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、等教学方法，应注意倡导启发式教学，充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际开展教学活动，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会企业会计业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。5.6.4 其它根据我国会计法规的调整以及企业会计准则的变化，在平时授课中应介绍一些有关的新知识、新技术，让学生及时了解最新的科
45、技动态。5.7 考核与评价本课程采用期末考试和平时考核相结合的考评方式。在总评成绩中，期末考试成绩占 70%，平时考核成绩占 30%。期末考试按照教务处安排统一进行，考试时间为 90 分钟。题型包括单选、多选、判断（各占 1020 分）和计算（至少占 20 分）四种基本类型。内容主要是检查学生对会计基本知识和会计分录的掌握情况。基本知识考核的重点主要包括：会计的含义、会计要素的内容、会计等式的构成、复式记账的方法、会计凭证的构成及审核、会计账簿的构成、各种账务处理程序的特点、财产清查的方法及结果的处理、财务会计报告的编制方法。会计分录考核的重点主要包括：学生对不同经济业务的处理等。平时考核成绩
46、，由任课教师根据学生作业成绩、课堂发言、阶段性模拟实训的表现和考勤记录等进行评定。5.8 课程教学资源5.8.1 教材选用陕西省会计从业资格考试辅导教材：会计基础 ，陕西出版集团陕西人民出版社，会计从业资格考试辅导教材编写组编。会计专业课程标准235.8.2 参考书财政部 1996 年发布的会计基础工作规范 、2006 年发布的企业会计准则 、财政部会计司 2008 年编写的最新企业会计准则讲解 、企业会计准则编审委员会2007 年编写的企业会计准则案例讲解 、财政部企业司 2007 年编写的企业财务通则解读。5.8.3 其他本校会计教研室教师编写的有关成本会计电子课件、练习题和实训资料等。5
47、.9 有关说明在本课程教学过程中，建议任课教师能积极在校园网上与学生开展互动活动，通过校园网进行辅导答疑、了解学生、关心学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题。会计专业课程标准246. 会计电算化课程标准6.1 课程基本信息（表 6-1）表 6-1 “会计电算化”课程基本信息课程名称 会计电算化 开课系部 管理工程系适用专业 会计 课程编号 08ZH0102课程总学时/学期总学时 72/72 课程总学分/学期总学分 4/4先修课程 会计学原理 后续课程 顶岗实习编制人 李媛媛 审定人 高彩琴制定/修订日期 2017 年 3 月 1 日6.2 课程性质与任务本课程是高职院校会计专业的专业
48、核心课程之一，是从事会计工作的必修课程，也是培养学生实际操作能力为主的职业技能课程，是现代会计的重要组成部门，它是一门实践性很强的应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。会计电算化的教学任务：适度介绍会计电算化理论，着重介绍当今主流财务软件的操作技能；注重实用点算技能的培养，实现理论与实践零距离；注重讲授软件应用中可能出现的故障及如何排除故障，以提高学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力；注重利用软件自带的说明、帮助等辅助文件培养学生自主学习软件的能力，提高对其他财务软件的适应能力。6.3 课程目标6.3.1 知识目标A1：会计电算化的基本概念及其特征。A2：会计软件的配备方式及其功能模块。A3：企业会计信息化工作规范。A4：会计软件的硬件环境。A5：会计软件的软件环境。A6：会计软件的网络环境和安全。会计专业课程标准25A7：会计软
