1、第 4 课 甲午风云忆旧教学目标知识目标1.掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策。2.掌握甲午中日战争的起因、主要战役（黄海大战、辽东战役、威海卫之战）。3.掌握马关条约的签订及内容、危害。4.了解台湾人民的反割台斗争。能力目标1.通过让学生讲述邓世昌等在黄海大战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力。2.通过引导学生比较南京条约和马关条约的内容，具体分析、说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。德育目标1.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇的顽强的反侵略斗争，他们是中华
2、民族的英雄。2.由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日马关条约的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。3.台湾人民的反割台斗争，沉重地打击了日本帝国主义的嚣张气焰。反映了中华民族不畏强暴、英勇抗击外来侵略的决心。教学重点1.黄海大战。2.马关条约签订的情况和内容。教学难点1.甲午中日战争中国失败的原因。2.马关条约的影响。教学过程导入新课导入示例 1（投影展示）：挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”是光绪皇帝为哀悼哪位民族英雄撰写的？生答：邓世昌投影展示：邓世昌像教师提问：哪位同学能够带领我们回忆这们民族英雄震撼人心、也是最令人感动的故
3、事？生讲述邓世昌故事，教师根据学生讲述总结：同学们，这是甲午中日海战中最震撼人心、也是最令人感动的一幕。它将永远刻在中华民族的优秀儿女的心里，激励着他们去为祖国的强盛而努力不息。那么，甲午中日战争是如何打起来的？它的过程和影响怎样？下面，我们就来学习具体内容。导入示例 2：看电影甲午风云中黄海大战一段（时间）教师提问：影视片段反映了我国近代史上哪一重大历史事件？生答：甲午战争或黄海大战教师总结：是的，这部影片的名字叫甲午风云，它反映的是 18941895 年间中日之间的一场战争。在这场战争中，由于清政府的腐败和妥协退让，中国方面节节失利。最后签订了丧权辱国的马关条约。这个条约的签订，使中国的半
4、殖民地半封建化程度大大加深。那么，这场战争是如何打起来的？中日双方在这场战争中各自处于什么样的情况？马关条约的内容又有哪些？这些，全是我们这一节课要解决的问题。导入语例示 3（投影展示中国东南沿海和台湾地图）：“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点燃了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”-选自闻一多的七子之歌台湾教师提问：“夏日”指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？下面，我们就来学习具体内容。板书第 4 课 甲午中日战争一、黄海大战：师：请大家看课本第一自然段，回答：日本发动战争的原
5、因和目的是什么？为什么称：甲午中日战争？生：回答：日本为实现征服朝鲜、侵略中国称霸世界的梦想；这一年是旧历甲午年。 师补充讲述：同学们的回答正确。日本的对外侵略梦想要追溯到 1868 年的明治维新，这场改革使日本走上了近代化的道路，成为亚洲强国，但由于本身条件的限制（封建残余势力的保留，市场的狭小，社会矛盾的激化），促使日本从对外扩张中寻找出路，为此制定了“大陆政策”。这一政策分为五步：一、侵占中国的台湾；二、征服朝鲜；三、侵占中国的东北和蒙古；四、征服全中国；五、侵占亚洲，称霸世界。由此可以看出日本是否征服中国是它大陆政策是否成功的至关重要的一步。为了实现其野心勃勃的战争狂想，日本为侵略中国
6、作了蓄谋已久的战争准备，这就构成了甲午战争爆发的根本原因。 日本就象一条潜伏已久的恶狼，在等待着时机的到来。1894 年，朝鲜爆发民众起义。为日本制造中日冲突创造了绝好的平台，所以已控制大半朝鲜的日本竭力怂恿清政府应朝鲜请求派兵朝鲜，而从清政府决定派兵的那一刻起，就已经落入了日本人精心设计的圈套。1894 年 7 月，日本袭击丰岛海面清军，战争爆发。（投影甲午中日战争形势图） 教师提问下面请大家从形势示意图上找出战争爆发的时间和地点。 投影1.时间、地点 学生回答时间：1894 年 7 月 地点：朝鲜丰岛海面 教师提问从以上我们的学习可知战争的性质是什么？ 投影2.战争的性质 学生回答日本发动
7、的是侵略中国的战争。 教师过渡以上我们学习了战争爆发的时间、地点，掌握了战争的性质，下面咱们来了解战争的经过。投影3战争的经过 师：战争爆发后，清政府陆军望风而逃、一溃千里。而在波涛汹涌的海面上却爆发了一场规模巨大、异常惨烈的黄海大战。哪个同学能将搜集到的有关海战的情况简要的讲给大家听？学生讲述：略（以提前让学生收集有关资料）教师总结： 邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。提问思考我们作为新时代的中学生应该如何学习邓世昌的献身祖国的爱国精神。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？（指导学生看课本 P1
8、7 第二自然段，总结回答）投影4辽东战役、威海卫战役学生回答略教师总结：北洋舰队的全军覆没标志着清政府在甲午战争的残败。清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？（李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战”，另一个是为了要过“万寿大典”。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。）联系课本 P17 动脑筋题目：教师过渡甲午中日战争由于清政府腐败最终以中国的失败而告终。战后，日本又向清政府提出了什么要求呢？ 板书二、马关条约的签订及其影响 教师提问马关条约签订的时间和地点及双方代表各是什么？ 板书1.时间、地点、双方代表 学生回答1895 年 4 月在日本马关清政府代表李鸿章和日本政府代表伊藤博
9、文签订了马关条约。 教师提问马关条约的内容是什么？请同学们阅读教材。 板书2.马关条约的内容 教师提问为了便于同学们熟记马关条约的内容，下面大家回忆一下南京条约的内容要点包括几个方面？ 学生回答割地、赔款、开放口岸、协定关税 教师总结两个条约相比，可以看出前三项要点相同，第四项不一样，那么马关条约的具体内容是什么？ 投影显示 马关条约的内容。教师分析从以上内容可以看出，南京条约和马关条约相比，只有第四项，南京条约是协定关税，而马关条约是关于日本在中国开设工厂，产品运销中国免交内地税。这是日本对中国进行的一种新的经济侵略方式资本输出，这比列强对中国进行商品输出的利润高得多。什么是资本输出、商品输
10、出？请看投影。 投影显示 教师过渡以上咱们通过比较法，学习了马关条约的内容，下面咱们来分析条约内容对中国社会的影响。 板书3.马关条约的影响 教师讲述在讲这个问时为了强化大家理解，我们仍采用比较法。大家可参照南京条约的影响来分析马关条约的内容对中国社会的危害。 学生回答1.割地破坏了中国领土主权的完整；2.赔款加重了劳动人民的负担；3.开放口岸便利了西方列强势力的入侵；4.开设工厂掠夺了中国廉价劳动力，阻碍了中国民族资本主义经济的发展。 教师总结大家分析得还可以，下面咱们具体分析教材。 （1）割地：辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本，进一步破坏了中国主权的完整。这是日本继俄国之后，对中
11、国领土进行的一次严重的掠夺。它迫使台湾与祖国隔离，并且刺激了列强瓜分中国的野心。中国民族危机进一步加深。 （2）赔款：数额高达白银 2 亿两，相当于清政府三年财政收入的总和，这进一步加剧了劳动人民的负担，即使人民被榨干，清政府倾空国库也无力偿还，只好向列强贷款，这样就便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉。 （3）开放口岸：新增口岸的开放，可知口岸从沿海开到内地，西方列强援引“利益均沾”条款，获得了同样的权利。 （4）开设工厂：工厂的设立，使日本通过掠夺中国廉价的劳动力和原料，榨取高额利润，而且利用关税特权，严重排挤和摧残中国的民族工业，阻碍着中国资本主义的发展。马关条约使帝国主义国家在远东的矛
12、盾和斗争更加激烈，中国面临着严重的民族危机。马关条约反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。欧美列强根据片面最惠国待遇条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。 课堂总结 1894 年至 1895 年的甲午中日战争，非常鲜明地体现了资本主义进入帝国主义阶段的特点。中国的战败，进一步说明了清政府的腐败。马关条约是继南京条约以来列强强加给中国的最严重的不平等条约，它大大加深了中国社会的半殖民地化程度。 马关条约反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，欧美列强根据片面最惠国待遇的条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段。之后，列强在中国进行大规模的资本输出，并掀起了瓜分中国的狂潮。课堂小练 选择题 1.下列关于中法战争与甲午中日战争相同点的表述不正确的是 A.清政府惧怕与敌“失和”，迟迟不敢宣战 B.清军水师惨遭败绩 C.清军爱国官兵不怕牺牲，英勇杀敌 D.清政府签定了丧权辱国的条约 答案：A 2。马关条约的各项内容中，最能体现外国资本主义对中国的侵略进入新阶段的是 A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本 B.赔款白银 2 亿两 C.增开通商口岸 D.允许日本在通商口岸设立工厂 答案：D
