1、感 受 青 涩男生 女生课后教学反思我来谈谈我对这节课的教学设计。这节课的教学设计我认为总体上较有新意，采取的形式环环相扣，步步引导学生进入思考，既尊重了学生，又在不知不觉中给学生以启迪，而且这堂班会的教育意义还延伸到课外，如论坛。我认为思想品德课上的是否成功，关键是看这节课的教学目标是否达到了，而教学目标中的情感态度价值观目标又是重中之重。所以我设计这节课时候，把重点放在这节课的情感态度价值观上面，即树立正确的友谊观、爱情观，正确对待异性之间的交往，取长补短，健康成长。情感态度价值观不是靠灌输获得的，而是靠体验和感悟获得的。为此我对教学做了这样的设计：以小型剧青苹果 为开始，讲故事，品尝青苹
2、果，畅谈利弊，双簧，请专家讲解等形式与学生一起探究学习本课，思路清晰，一气呵成，让学生在情境中感受，在感受中明白，从而纠正学生的一些错误想法，使其健康成长，顺利度过青春期。 另外，在这堂课中我还主要采用了故事教学法，这是我这学期在教学中的教研课题，故事教学法可以提高学生参与课堂教学的积极性，激发学生的学习兴趣，改善课堂教学实践中灌输式教育所导致的沉闷、僵化的局面,可以把抽象的理论形象化，加深学生理解，做到深入浅出，让小故事活跃大课堂，让小故事铸成大智慧.在开学的一个多月的实践中我也确实发现故事是学生最喜欢接受的方式，每次在课上一提讲故事，就立刻会吸引几乎所有学生的注意力，学生会在不知不觉中体会
3、故事的意义，受到回味无穷的教育。不足之处是这堂课相对来说，我讲的多，学生说的少，联系学生实际生活的内容也较少.附：男生 女生教学设计教学设计背景：初中学生正处于青春期，对异性同学存在着好奇的心理，加之，当今媒体百花齐放，一些关于爱情的影视剧和故事也给学生带来了很大的负面影响。因此，抓好男女生的正常交往是班主任的一项重要任务。教学设计理念：初中是人一生的重要阶段，对学生的人格塑造起着不可忽视的作用，在某种程度上甚至会影响人的一生，而这时的学生的情感丰富却肤浅，如果不能正确把握与异性同学的交往，那么可能会影响学生的学习、正常生活，甚至影响学生一生的性格和情感的发展，因此，引导学生正确处理与异性同学
4、的交往十分必要。教学设计目的：通过教学提高学生对男女同学正常交往的正解认识，教育学生自觉管理自己，与异性同学掌握交往的尺度，互帮互助，共同奋进，共同创造绚丽的世界，同时，在班级中也有助于提高学生的材料收集创造能力、表达能力、表演能力和组织能力。班会形式：、品尝青苹果，、小型表演，、论坛，、请嘉宾“走进来”现身说法，、案例讲演，、赛画。课前准备：、青苹果，、节目排练，、组织学生找相关资料，、联系嘉宾，、选定主持人，写好串联词，、幻灯等教学工具。教学过程：教学共分两大板块：第一板块：青苹果的酸涩。这一板块设置的目的是让学生从中感受过早的男女生的不正常交往会严重影响他们的学习和生活。本板块共设四个环
5、节。第一环节：表演小型剧青苹果 ，旨在通过学生的精彩表演，设置情境，让学生切实体会过早摘取青苹果所带来的危害。但这时的学生也许仍然不能从心中信服，所以，接着进行第二个环节：我也来讲述青苹果的故事 ，由三到五个学生自发来讲述男女生不正常交往的故事，学生可能讲身边发生的故事，可能讲从媒体看到听到的故事，但不管怎样学生这时可以在亲口去说的过程中更深的感受这种不正常交往所带来的弊端，从而提高这方面的自我管理能力，但这时可能还有大部分同学仍沉浸在与异性同学交往的眼前快乐中，因此，接着进入第三个环节：品尝青苹果，感受青涩。这一环节发给每个学生一个青苹果，望着诱人的苹果学生们垂涎欲滴，可咬下去一口时，品尝到
6、的却是又苦又涩，顺理成章进入第四个环节：青苹果论坛由学生各抒己见，阐述男女同学之间不正常交往的利与弊，这一环节要注意创设和谐宽松的环境，鼓励大家说出心里话，而且在这一环节将要结束时由主持人宣布在网上我班已经开设了青苹果论坛，学生可以在课后进一步发表自己的看法。这一环节，有利于让老师更好的了解学生，从而对学生进行更有效的帮助。这三个环节由浅入深，由远及近，步步深入学生的内心，使学生真实感受到男女同学不正常交往的危害，心悦诚服的接受老师的帮助。第二板块：携手共进：这一板块设置的目的是要让学生明白男女生不该不正常交往，但并不是不能交往，只是要掌握尺度而已。为完成这一目标本板块设置三个环节：第一个环节
7、：双簧俺是男子汉 ，通过幽默的语言和表演让学生在开怀大笑中感受到男女同学不交往，相互闭塞，相互隔离的危害，紧接着开怀大笑后，学生陷入沉思，正在沉思时，主持人请出特邀嘉宾心理医生，讲述男女同学交往的好处，进入第二个环节，旨在通过专家的介绍使学生深刻理解男女生正常交往对于我们健康成长，对于人类发展起着重要作用，接着，主持人提出疑问， “那男女同学到底应如何交往呢！”进入第三个环节，学生用画画的形式展示自己的看法（在幻灯上展示） 。学生在画中思考，在思考中升华，快乐的接受老师的帮助。这三个环节先抑后扬，通过权威的正面讲解，有助于纠正学生的不正确认识，开始健康的人生。最后在一曲等一分钟的美丽乐曲中结束本节教学。教学反思：感 受 青 涩
