1、科 目：思想品德课 题：2.2 平常待人教学目的：知识与能力方面要求学生懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系； 能够做到平常待人，不欺弱凌生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会 ，全面看问题的能力。情 感态度与价值观方面要求学生体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突。认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待
2、人的意识 和态度，形成与人交往不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。课时安排： 三课时教学重点和难点：本课的教学重点是认识人格的平等及如何做到尊重 他人、 平等待人；本课的教学难点是正确认识现实中的差异和不平等。教学设想：本课计划通过“探究园” 中的“心声热线”活动 ，分析、思 考校园中存在的一些歧视现象，剖析产生的原因，探讨如何消除这 些现象，培养尊重他人、平等待人的品德，营造和谐舒畅的校园生活。通过“探究园”中的“材料透视” ，了解世界上曾经发生和仍然存在的种族灭绝、种族压迫、 社会歧视、性别歧视等历史与现实，懂得社会不能没有平等，实现社会平等的意义非常重大。认识随着社会进步，各
3、种压迫、歧视正在逐渐被消灭和否定，由此探讨平等的发展与 社会进步的关系。通过“实践与评价”中的“校园风景”之“参加合唱团的条件”活动，学会辨别日常生活中的一些不为人注意的歧视现象，加深对平等含义的理解，学会在实践中消除歧视，促进平等。通过阅读思考“阅读与感悟”中的不坐人力车一文，感悟陶行知尊重劳动人民，平等待人，以自己的行为改变社会的不平等的高尚品德和情操。体验真诚、尊重、友善地平等待人是一种可贵的品德，是值得尊敬和学习的。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的内容，从理性的层面理解本课的知识要点。教学过程与教学内容：课题“平等待人” （板书）来源:学科网 ZXXK一、 尊重平等的人格（板书）1、天赋人权 2、尊重他人 3、基本素质来源:学科网来源:学科网二、平等是社 会进步的体现（板书）1、人类长期追求平等 2、不平等是愚昧落后 3、平等在社会中的实现三、正确认识现实中的差异和不平等（板书）1、现实存在 2、差异原因 3、对待差异四、消除歧视，平等待人（板书）1、自心尊人 2、实事求是 3、摒除崇拜 4、消除歧视
