1、 八年级 科目 思想品德 执笔 审阅 审核 课题 课时 使用者 上课时间83.1 理解与宽容 第二课时：生活不能没有宽容（共二课时）情感、态度与价值观：努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以待人的胸怀。知识目标：使学生学会如何宽以待人。学习目标能力目标：学会宽让他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。重点 认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。难点 培养宽以待人的胸怀。学习过程一、导入新课兴趣导入：美文共享那个先偷走苹果的人 。学生分析文章的主题思想和它的启示作用。从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可
2、是他们相互扶持，不分彼此。 上帝不相信人世间有这样一份牢不可破的友情便设计考验他们。 有一次这两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入了死亡的边缘。这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。 ” 天色暗了，他们却一直争论不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直僵持到深夜，他们依偎在一起睡着了。 第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了。他将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子。他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。 走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里还握着一个苹果，
3、那个苹果比他手中的小了整整的一圈。 那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。 （活动目的：这是一篇网上广为流传的好文章，它揭示了生活的真 谛，告 诉人们要相互理解与宽容。以此文导入，立刻可以在课堂中形成思考的氛围。 ）二、自主学习、课前准备（一）看教材 P59“心灵导航”中“生活中不能没有宽容” “ 培养宽容精神”绿标题的内容，将下列问题勾画出来或归纳在书的边上。1、宽容的内涵是什么？2、宽容的意义是什么？3、怎样理解宽容和坚持原则的关系？4、怎样培养宽容精神？(二) 根据 P56“班级风景”中 小苏的烦恼图片和文字，独立思考后面的两个问题。（三）自学疑难摘要： 三、课内学习活动活动一：各小组展示
4、自主学习（一）的内容。活动二：讨论、展示自主学习（二）情况活动三：情景体验：遇到下列情况你该怎么做？1、你的一篇得意之作得了校一等奖，但你的同学当众指出你文中的许多不足2、放学路上，一个校外流氓向你敲诈勒索，（活动目的：通过对两了情景的比较，使学生即明白 宽容的重要性和技巧，又明白宽容不是软弱和纵容。学会正确使用宽容的 艺术。 ）活动四：阅读与感悟。1、有感情的朗读宽容是一种爱 。2、阅读宽容化解了仇恨回答：（1）是什么原因使故事的前后情景、气氛发生了急剧的转变？（2）文章结尾那句话有什么深刻意思？（3）自己在日常生活中是如何对待别人的伤害的？应该怎样对待别人的伤害？（4）一个国家、民族之间的冲突如何化解？实现和平的途径有哪些？四、作业与反馈：1、背诵自主学习（一）的内容。2、完成点金教练相关内容。五、课后反思
