1、第三节 科教兴国的重托第一课时 培养创新精神问题导读评价单一、教学目标：(2)1、情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是 教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。2、能力：注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。3、知识：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性；了解 教育权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利。二、教学重点和难点：(1)重点：认识科教兴国的重要性，了解教育权的含义，明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利
2、；怎样培养自己的创新精神。难点：如何理解义务教育既是公民的权利又是公民的义务；怎样珍惜自己受教育的权利？怎样培养创新精神？三、考点提示，知识管理。 (2)1培养创新精神(1)为什么要培养创新是人类最珍贵的精神财富。一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的；对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。(2)怎样培养方法：勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知四、走进文本，自主学习 (10 )轻松起航1面对日趋激烈的国际竞争，面对在_ 和 领域与发达国家的差距，我国制定
3、了“科教兴国”战略。2创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应 的发展。走科教强国之路，既要重视_ _，也要重视_。3对于青少年来说，培养和形成_ 、培养_ _是最为关键的。4想象是创造的 ，创造离不开想象，想象力是创造性人才不可缺少的_ 。试试身手1随着信息化时代的到来，经济全球化趋势越来越明显，科技的重要作用表现更为突出。下列哪一项是我国为此制定的策略 ( )A教育兴国战略 B科技兴国战略 C。科教兴国战略 D人才强国战略2为了保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了 保障。 ( )法律经济物质精神A B C. D
4、3我国面对在科技和教育领域与发达国家的差距制定了“科教兴国”的战略。为了更好、更快的落实此战略，我们青少年应该怎样做？提出问题：1。 2 3 五、问题讨论，合作交流 ( 12 )1、什么是科教兴国战略？2、我国为什么要制定“科教兴国”的发展战略？面对“科教兴国”的重托我们青少年该怎么做？3、什么是创新？为什么要创新？4、怎样培养创新精神？六、探究拓展，巩固练习 ( 9 )（一）、选择题1、牛顿靠“日以继夜地思考“探索自然奥秘；马克思以“思考一切”为座右铭研究社会运动，成为“千年思想家”。这主要表明-（ ）A、天才在于勤奋 B、创新重在思考 C、成功需要自律 D、成就来自目标2、实施科教兴国战略
5、，要我们（ ）尊重知识，尊重人才 坚持教育为本，大力发展教育事业-（ ）把科学知识作为学校唯一教学内容 落实“科技是第一生产力”的思想A、 B、 C、 D、3、创新是人类最为珍贵的精神财富，培养创新精神要- （ ）有发散思维 勤于观察 有问题意识 勇于实践A、 B、 C、 D、（二）、阅读材料：回答问题。材料一、21 世纪是科技创新为主导的世纪。知识已成为重要的生产要素和经济增长的重要因素，科技实力和创新能力越来越决定着各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严。材料二、2004 年 8 月 21 日，首届中国青少年科技创新颁奖典礼在北京举行，王兆国在讲话中强调，青少年要按照党的要求，从小培养科技创新精神，增强科技创新意识，提高科技创新能力，逐步成为国家科技创新的主力军，成长为支撑我国科技事业的栋梁。（1）联系两则材料，说说为什么要加强对青少年创新精神和能力的培养？（2）联系实际说说中学生应该如何培养自己的创新精神？七、课堂总结 (我在这节课掌握哪些知识，是否完成了学习目标) (6)1、 2、 3、 4、 八、课堂评价 (3)自我评价 同伴评价 小组评价
