1、论如何提高英文打字速度陈瑞朋 打字是一种技能，是经过眼、脑、手的配合来逐渐形成的条件反射。要减少在打字中出现的各种各样的打字差错，一定要做到打字“三准” 。 要不断提高打字质量，不但要多打，还要多校多析。分段分音节打字是保证不断总结经验吸取教训。良好的竞技状态是鉴定掌握技能熟练程度的重要一环。关键词：打字、条件反射、准确性、多校多析、分段分音节打字、病例分析、竞技状态我国较早的打字教练周志源先生说：“打字中的意念更本质的一面是键感，就像乐感 、 球感 、 牌感 ，每分反应 250 个视觉信号并完成动作良好的键感！打字虽是雕虫小技，在高速度的等级上准确打字，谈何容易！”打字要提高到一定的速度，一
2、定要经过专门的训练。一. 三准看准映准打准打字是一种技能，是经过眼、脑、手的配合来逐渐形成的条件反射。这种条件反射建立得越深越牢固，则做出的反应就越迅速，越灵敏，越准确。要减少在打字中出现的各种各样的打字差错，一定要做到打字“三准” 。所谓“三准”即眼要看准，脑要映准，手要打准，三者协调一致打字质量就有保证。在“三准”中，看准是很重要的，若是看错了，其他几个环节即使操作正确也无用了。一般来讲打字原稿放在计算机左侧看起来较方便，如有专门的打字底稿架，放在计算机后面中间更佳，眼睛视线要集中在原稿上。打字最忌讳，边看原稿边看键盘或边看已打好的录底，这样容易分散视力造成多打漏字或串组串行等问题。看一个
3、单词或字组时，先将视线集中在该单词或词组上，当落手打时，视线应集中到该单词或词组的第一个单字、打完一个单字视线往后移一个单字。映准就是把眼睛看到的单字清晰地反映到脑子里，然后，由脑子指挥手的动作完成击键，这就是打准。在击键后的一瞬间又马上反映到脑子里来主宰落指是否正确，这样才完成了“三准”的全过程，其公式是，其公式是：眼-脑-手-脑。为了加深映准，还可以同时采用默念的办法，默念就是把眼睛看到的单字轻轻地一般不出声地念一遍以加深印象，眏准清晰，落指无误，默念是看准、映准之间的一个桥梁。它的作用是：1.可以控制眼看的速度。2.正确指挥手的动作。3.促使精力集中。4.加深印象保证映准、清晰、准确。
4、5 防凭印象打字。二. 三多多打多校多析电脑打字突出了打字的快节奏与录入的准确性。英国人对错字母处理很严，开始中国人不理解，为什么错一击要扣掉 50 击！原因是改正的时间甚至比打 50 击还长。在指法没达到熟练时，先控制速度避免错误的发生是很重要的。应该说，提高速度和准确都很重要，错情不断的高速和全部正确的极慢速度打字同样没有价值，在指法训练过程中放慢速度打好基础是第一位的。学习打字技术没有什么和捷径，在基本掌握打字姿势、方法和手指分管范围后，主要靠多打多校来不断提高自己的打字技能，这“三多”中多打是最根本的一条。俗话说“拳不离手，曲不离口” 。学习打字也一定要不怕艰苦，多打多练。练打时，思想
5、要集中，俯视要饱满，要按正确的姿势和方法以及规范的指法认认真真地练打，才会熟能生巧，逐步达到得心应手的效果。而心不在焉，马马虎虎地练打是决不会达到预期的效果。要不断提高打字质量光靠多打还不够，还要，多校多析。多校，就是经常要校对，把自己练打的录底与原稿进行核对，经过校对找出打错的字符，进而针对打错的情况进行分析研究，找出原因采取措施。初学打字经常出现一些找错的情况是不足为奇的，问题在于要分析原因，找出根源，在以后练打时要有的放矢地进行纠正。必要时，可以做一些自己容易打错的专门稿底进行针对的练习。校对一般可采用抽校部份录底的方法，如练打了1000 组，抽校，其中 200-300 组，如能备一小本
6、，记录每次练打数、抽校数及打错的情况等等，并经常进行分析研究则对提高自己打字质量和速度将是大为有益的。三. 分段分音节打字分段分音节打字是保证打字质量的又一好法。分段分音节打字有助于克服多码、漏码、倒码等差错，特别是打长字组、混合字组更为有利，对打专用名词可防止出现打类似性的差错，规则的四码、五码字组分为二二码和二三码既能保证质量又能提高速度，听起来又有节奏感。总之，分段分音节打字可以缩小视线范围，众口一词落指正确。具体做法是：英文单词时可按其自然音节规律进行分段打字。例：PERHAPS WE OUGHT TO PHONE.分段为： PER HA PS WE U GHT TO PH ONE专用
7、名词按其拼音规律分段打字。例： BEIJING HANGZHOU HONGKONG LONDON分段为：BEI JING HAND ZHOU KONG LON DON规则四码、五码字组用二二码和二三码分段打字。例：7193 1032 2092 1316 REPAR CHXGI分段为：71 93 10 32 20 92 13 16 PE PAR CH XGI长字组、混合字组的分段视情况而定。例：（2034712） （12000000000 ） （20NB3KTG ）分段为：（20 34 712） （12 000 000 000） （20 NB 3 KTG）四. 常见打字“病例”分析掌握了打字的姿
8、势、方法、手指分管范围及击键要领等等之后，不等于在实践操作中就不会再打错一个。正确的操作方法一定要到实践中去反复领会、检验，才会慢慢地悟出其道理，进而化为自己的东西。要想打打字技术练的又快又好，就要在学习过程中不断总结经验吸取教训，即对自己在打字过程中出现的“毛病”要经常进行分析研究，并针对自己打错的类型反复练习，就会不断提高自己的打字技术，从多错到少错,进而不错。正面解剖几种在打字训练中常见的“病例”及如何“对症下药” 。五. 左右手“毛病”这种“毛病”是把应该用左手打的单字，结果用右手打了出来，或者应该用右手打的，结果用左手打了出来。例：FORWORD 误打成 FORWAUD, PEKIN
9、G 误打成 PEDING, 1524 误打成 1624 等。赞成这种“毛病”的主要原因是左右手动作混淆，键位印象不深刻又抢快，大多发生在上、中排中指键位及食指键位上。纠正方法是不要盲目贪快，加深键位排列的印象，击键后瞬间反映要清晰。六. 下键“毛病”这种“毛病”是把应打上排键位的打了中排键位，应打中排键位的打了下排键位，或应打下排键位的打了中排键位，应打中排键位的打了上键位等等。例：MANY 误打成 MZNY, VERSION 误打成 VERXION 等。造成这种“毛病”的主要原因是打字动作上下搞错，指法上错觉，大多发生在、下排键位之间并集中在小指、无名指上居多。纠正方法是进一步熟记中、下排键
10、位的排列。常犯此“病”的逢小指、无名指击键时要放慢速度，分管指法要落实。七. 邻键 “毛病”这种“毛病”是把应打的某个字键，结果打了旁边另一个字键上。例：TABLE 误打成TAVLE, SIGNAURE 误打成 SINMATURE 等。造成这种“毛病 ”的主要原因是因食指分管的键位为其他手指的一倍，用食指分管范围键的记忆，打食指的范围键时要适当放慢速度加深映准，在打离原位字键较远的字键时尤要注意击键位置的正确。八. 头尾“毛病”这种“毛病”较多出现于街道第一单词的第一码或单词的末一码（即后一单词的第一码，打到前一单词的末一码） 。例：FURTHER STUDY 误打成 FURTHS STUDY
11、, 10730202 误打成 10700502 等。造成这种 “毛病”的主要原因是抢快，看得不落实。因打行首第一单词以前要增加一个换行动作，视线由前一行的末尾，回看到下一行的行首的转移，造成行首第一单词的第一码看得不落实，又急急忙忙落指而打错，单词末一码的打错，同样也是抢快，看得不落实所致，当前一个单词尚未打完，视线已转移到下一单词的第一码，结果把前一单词的末一码打了后一单词的第一码。纠正方法是：换行后的第一单词时，应适当放慢速度，留有换行动作及视线转移的时间，不要急急忙忙落指。眼转移应与的动作步调一致，做到看一码打一码。另外，可用默念办法来控制眼看和手指动作，一定要等前一单词的末一码落指后，
12、视线再移到下一单词的第一码。九. 多漏码“毛病”这种“毛病”是将字组或单词多打了一码或漏打了一码。例：AGAIN 误打成AGIN,1049 误打成 104，SHANGHAI 误打成 SHHANGHAI， 5021 误打成 50221 等。造成这种“毛病”的主要原因是：大都是指法上有问题，漏码多发生在无名指、小指上，除有抢快因素外，主要是无名指、小指的击键动作力较小，打得快时不落实。纠正方法是：多码“毛病”一般有些规律，有固定多码的字符或手指，根据自己经常出现的某字多码“毛病” ，做些专门底稿进行针对性的练习，在打字过程中遇有此码时要放慢速度。漏码“毛病”要多锻炼无名指、小指的弹跳力，用较多出现
13、无名指、小指击键的底稿进行练习，使无名指、小指击键力加强，手指动作落实。十. 倒码 “毛病”这种“毛病”是将单词中的某几个字打颠倒，多发生于把单词中间的二个字打颠倒，少数也有将原单词打得面目全非。例：DESK 误打成 DSEK， 7086 误打成 7806，SHANGHAI误打成 HSNAHGIA 等，造成倒码 “毛病”的主要原因是未能达到眼、脑、手的协调，击键动作推动控制所致。纠正方法是要坚持分段分音节的方法打字，特别是在击键后的一瞬间反映要清晰。十一. 行串组“毛病”这种“毛病”是将第一行打到一半接到第二行的下半行，或打完某一单词后接到跳去几个单词。例：THEY SIT NO MORE A
14、T FAMILTAR TABLESTHEN HAVE NO LOT IN OUR LABOUR误打成：THEY SIT NO LOT IN OUR LABOUR或将 BUT WHERE OUR DESTRES ARE OUR HOPES PROFOUND误打成：BUT WHEE OUR HOPES PROFOUND造成这种“毛病”的主要原因是没有按照“专注于原稿”的原则，特别是在两行中间或同一行中出现相同单词时，更容易产生。纠正方法是在击键时，要坚持看一打一，杜绝边打边讲的坏习惯。另外，在打字过程中如确需看录底时，先用左手指在刚打完的字符上再看，接打时手再离开。十二. 竞技训练英文打字技能的形
15、成主要表现在击键速度的回忆和准确性的不断提高，而良好的竞技状态是鉴定掌握技能熟练程度的重要一环。怎样使自己在打字测试时能保持一种良好的竞技状态呢？这就要在训练技能的同时，还要进行竞技训练，而竞技训练的关键，首先要在掌握英文打字的技能上狠下功夫，使之有一个扎实的基础。有些打字员尽管花了不少训练时间，但在测试时仍然是快也打不好，慢也打不好，主要原因就是在提速的过程中缺乏一个坚实的阶梯和一个把握的速度，应该在不同阶段确定一个相应的主练速度，在能把握准确的前提下逐级提高目标。其次，作为一名优秀的打字员不仅要具有直觉人的体能和极少数人才能掌握的高难动作，而且还要具备超常人的心理能力，才能在心理负荷的高压
16、之下，保持一种特殊的竞技状态，发挥出最好水平。因此，平时的刻苦训练如同“养兵千日” ，逢到测试时如同“用兵一时” ，这也此参加优育比赛有某些类似。什么是最佳竞技状态呢？最佳竞技状态是“稳中带冲” ，五分钟的测试时间最紧张和最难控制的莫过于开始时的半分钟，所以在在测试时的一开始要保持一种宁静而略带兴奋、紧张的情绪，起步时的速度应略放慢，逐步在稳中提速，五分钟的前半分钟至关重要，它是后四分半钟成败的一个关键。怎样增强打字员的心理能力呢？最有效、最经济的做法是以增强打字员的心理技能为目标，预先教会打字员掌握心理调控的方法，并通过系统的心理训练使获得足够的自我控制能力。这样打字员无论面对任何复杂的困难的局面都会保持清醒，并主动地将自己的心理状态调控到最佳水平。其次，在平时练习时教练员叫口令要视同测试一样的认真对待使之慢慢习惯和适应。另外，在测试时定要精神集中，英文打字测试不是对抗性的项目，别人的竞技状态在测试过程中与自己没有什么直接冲突，他打他的，我打我的，不要听到别人的回车声就浮想联翩，只要打出自己的水平即可。心理训练已经受到打字员的高度重视，也必将成为 21 世纪人类社会的一种重要的教育和训练手段。参考文献：英文打字机与微机输入操作法孙家青
