1、,苹果与五角星,苹果与五角星有什么关系？,说一说，记一记，写一写,瞧 横 疏循 矩 晰 鲜,（瞧见） （横切） （疏忽）,（遵循） （规矩） （清晰）（朝鲜）,读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知多音字：,横,hng(横切) hng(蛮横),鲜 xin(鲜艳)xin( 鲜为人知),为课文分段，并说说段落大意。,第一部分（14）邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的发现传给“我”。 第二部分（5）“我”从中受到启发。,5 苹果里的“五角星”,第二课时,常 客,向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。,从第
2、一自然段可以看出小男孩什么样的性格？,“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。,1、作者知道里面是什么吗？此时作者是什么样的心理？,2、加上提示语，分角色朗读。,小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看
3、吧。” 。小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！,总是,却,另一种切法,更,！, ,循规蹈矩，不生疏,竖 着 切 苹 果,横着切苹果,与众不同，打破常规,我们通常的切法：,小男孩的切法：,（1）从顶部切到底部。,（2）拦腰切下去。,交流,一般人为什么不“拦腰切”呢？原因可能是什么？,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见
4、过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。,是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？,说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？,启发：创造力来源于打破常规的思维方式。,从小男孩切苹果的方法中悟出了什么是创造力从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是
5、打破常规的思维方式去创造发明，为人类创造一个又一个奇迹。,小故事： 带橡皮的铅笔是怎么发明的？,大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。,小发明,亚历山大与高尔丁死结,高尔丁死结,上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁死结”并许诺：谁能解开奇异的“高尔丁死结”谁就将成为亚洲
6、王，然而所有人都没有办法解开这个错综复杂的死结。最后，轮到亚历山大，他绞尽脑汁，但依旧一筹莫展，最后，他低头沉思了一会儿，随后便面带微笑的抬起头来。众人问他，您想到了办法了没有？他以迅雷不及掩耳的速度，从腰间抽出佩剑，一剑把那个死结斩断，当人们惊讶地看着他以这种奇特的方式解决问题而张口结舌时，亚历山大轻松地说：“只规定要人打开它，却没规定方法啊！可是千百年来人们都只想到用手去解它而已。”,创新是一个民族发展的不竭动力。江泽民,平常人们总是 地按照 ，的切法切苹果： ，而苹果里的五角星里的小男孩却是这样切的： 。结果从 看，可以 地看出，苹果核 像一颗 。,循规蹈矩,从顶部切,到底部,通常,拦腰切下去,横切面,果然,五角星,清晰,巩固练习,这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规的思维方式 。,苹果里的“五角星”,
