1、教研主题：层次教学二年级数学教(学)案课题 连加连减 主备人 低段数学组教学目标1、使学生掌握用竖式计算连加连减的方法和竖式简便写法。进一步巩固两位加减两位数的笔算方法。2、能灵活、正确地计算连加连减的题目。3、培养学生正确计算的能力和迁移能力教学重点 掌握用竖式计算连加连减的计算方法和简便写法。教学难点能灵活、正确计算连加、连减的题目，提高计算能力。教具准备多媒体课件。集 体 备 课 二 次 备 课教学过程1、创设情境今年农场的南瓜丰收了。三（2）班的同学帮助农民伯伯收南瓜。他们分小组进行了比赛。下面是他们比赛的统计表。看到这个统计表，你能提出什么数学问题？第一组 第二组 第三组28 个 3
2、4 个 22 个2、自主探究1、小组合作交流。提出问题列出算式。学生可能提出的问题有：（1）第一组和第二组一共摘了多少个？（2）第二组和第三组一共摘了多少个？（3）第一组和第三组一共摘了多少个？（4）第二组比第一组多摘了多少个？（5）第二组比第三组多摘了多少个？（6）三个组一共摘了多少个？学生会做的，让学生说出算法。重点让学生解决第 6 个问题。让学生列出算式：28+34+22=2、小组讨论用竖式怎样计算？汇报：先算什么，再算什么，怎样算？学生的算法可能有：教 学过程这两种写法有什么不同？为什么第二种简便？3、我们一共摘了 84 个南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个，还剩多少个南瓜？（1）学生独立列出算式。（2）试着用竖式计算。（3）学生在小组内交流算法。4、有没有其它的列式呢？让学生说一说自己的算法。三、分层练习1、完成课本第 28 页上的做一做。2、完成练习五第 1 题。3、完成练习五第 2、3 题。开放题：路边有一行树共有 8 棵，每 2 棵树之间有 3 米，从第1 棵到第 8 棵之间一共有多少米？4、课堂总结。学生在知识、方法做一个回顾。学生自由说一说。板书设计教学反思：
