1、2018 届全国大联考（全国卷）高三第一次联考语文试卷（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬” ，中国陶瓷总是以优雅的姿态吸引着世界的目光。陶瓷是具有标志性的中国文化符号，
2、也是全世界耳熟能详的艺术语言。今天的中国如何用这种语言继续讲好陶瓷上的中国故事，是亟待关注的时代命题。中国陶瓷的魅力就在于以“微言”传递着“大义” 。中国理念、中国精神，在陶瓷上都得到充分彰显。在温州大学人文学院教授王小盾看来，上古时期的陶瓷史一直是文化史的标尺。大约一万五千年前，陶器产生，意味着人类创造了第一种非自然的物质，也意味着人类文化实现了从旧石器时代向新石器时代的过渡。距今七千年前，彩陶产生，这意味着人类文明有了一种新的记录手段。研究发现，新石器时代，中国先人就利用彩陶图案反复叙述着同一个故事，主题是某位神人正在抛撒种子。 “这一故事的核心意义是强调生命力。 ”王小盾分析道。从时光深
3、处走来的中国陶瓷以丰富的历史信息与文化信息，成为中华文明发展脉络的有效载体。中国陶瓷图案记录着民间神话传说与日常生活片段。 “明代陶瓷的人物纹饰，都采用近似于传统绘画的构图形式，在空间与虚实关系上呈现出萧疏雅逸的风韵。 ”清华大学美术学院教授李砚祖说。他表示，中国陶瓷在表达人物故事或戏曲故事时，工匠们惯于使用“减法” ，也就是抓住其中最具爆发力的瞬间，或是最具代表性的人物来概括整个故事的内容。而这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解。中国陶瓷就是通过“以图代文”的方式，实现理念与思想的教化和普及。中国瓷器所蕴藏的“中国风” ，令西方人着迷。景德镇陶瓷大学副教授刘乐君表示，对瓷器上的
4、图像进行精准的信息解读，需要具备充分的历史文化背景知识。如果仅仅通过浅层呈现出的图像信息或单凭个人的生活经验来对故事情节加以判断，很可能产生误读。 “因为文化传统的隔阂与国内在这个领域研究的欠缺，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常张冠李戴。中国学者有责任深入开展研究，跟世界讲好中国故事。 ”英国伦敦大学学院博士倪亦斌说。为了擦亮中国陶瓷在当代的光泽，刚过去的 2017 年，景德镇陶瓷艺术展相继在上海科技馆、故宫博物院、澳门民政总署画廊等展馆亮相，并走出国门，在荷兰和德国传播中华传统文化的精彩华章。展示了从山水到人物、从工笔到写意、从油彩到色釉的各种装饰手法，展示了颜色釉陶瓷“入窑一色，出窑
5、万彩”的独特韵味，诠释着精益求精的“工匠精神” ，反映出美好生活的愿景。（选自光明日报 ，有删改）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A陶瓷因为具有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬 ”的特点，而成为中国文化标志性符号。B中国陶瓷以“微言”传递 “大义” ，以丰富的历史信息与文化信息记载着中华文明发展脉络。C 中 国 陶 瓷 图 案 通 常 取 材 于 流 行 的 话 本 小 说 ， 采 用 近 似 于 传 统 绘 画 的 构 图 形 式 ， 呈 现 出 萧 疏 雅 逸 的 风韵 。D文化传统的隔阂与个人生活经验的限制，是影响国外文博学界对中国瓷器正确解读的最主要因素。2下列对
6、原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A文章开篇首先阐明中国陶瓷的地位，接着引出今天的中国如何讲好陶瓷上的中国故事这一命题。B文章简述了陶器及彩陶产生的历史，阐明上古时期的陶瓷史一直是文化史的标尺。C文章以新石器时代彩陶图案反复叙述同一个故事为例，证明彩陶是人类文明的一种新型记录手段。D文章引用了王小盾、李砚祖、刘乐君等专家的研究成果，增强了论证的说服力和权威性。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A 中 国 理 念 、 中 国 精 神 ， 在 中 国 陶 瓷 上 通 过 “以 图 代 文 ”的 方 式 得 到 充 分 彰 显 。B 中 国 陶 瓷 图 案 用 任 意 一 个
7、 瞬 间 或 人 物 就 能 概 括 整 个 故 事 的 内 容 ， 记 录 民 间 神 话 传 说 与 日 常 生 活 片段 。C 要 对 中 国 瓷 器 所 蕴 藏 的 “中 国 风 ”进 行 精 准 的 信 息 解 读 ， 需 要 具 备 充 分 的 历 史 文 化 背 景 知 识 。 D 2017 年 ， 景 德 镇 陶 瓷 艺 术 展 在 国 内 国 外 相 继 举 行 ， 展 示 了 中 国 陶 瓷 的 独 特 韵 味 ， 反 映 出 美 好 生 活的 愿 景 。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 扶贫往事侯德云下乡，一行四人，坐
8、在吉普车里。吉普车是老朱的。老朱当过多年乡镇领导，年前才调入瓦城。路过一个叫八里的村子，这个村子以种桃出名。春天的时候，村子还张罗过一场“桃花节” ，可以想见，桃树的种植规模有多大。现在是夏天，正是收桃季节。人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。四个人的话题里自然而然就有了桃。说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时话题已经转到樱桃上。不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行，农大毕业生。老朱不光说桃说樱桃，还说了些扶贫往事。老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。乡干部一拨拨挨村动员，大会小会，可村民一个个都木着脸
9、，袖着手，似听非听。白给的樱桃树苗没人要。乡长气得拍桌子，说：“他们不栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！”车内一阵哄笑。我说：“真去栽啊？”老朱说：“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。 ”我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。老朱继续说：“你说可气不可气，有的村民，就站在地头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一点儿关系也没有”“后来呢？”“后来， ”老朱说， “四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”我们三个听众都感慨：“扶贫这事儿，真是不容易。 ”老朱又说起他当副乡长期间发生的事
10、儿。 “我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户报名，那个吵啊。没办法，乡里咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖，干净，也节省能源。忙了一秋天。快到过年的时候，一天，我们正在开会，突然听到一阵农用车的轰隆声进了政府大院。走到窗前一瞅，我吓了一跳，心说这是谁要闹事啊？一溜三辆农用车，装满青黄的蔬菜，挤在政府小楼门口。每辆车的车斗边沿，还都坐着两三位壮汉。我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说：第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来，让领导尝尝。 ”我故意问老朱一句：“三车蔬菜，怎么处理的？”老朱说：“我指挥他们
11、送食堂里了。 ”三个听众都笑。老朱说：“笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商，定期到村里收购。现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。 ”“噢，干得不赖。 ”三个听众都感慨。四个人都笑。老朱沉默了一瞬，又说：“还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。那年乡政府决定，为水稻种植区内的贫困户补助一些稻种和化肥。挺好的事儿，大伙儿都高兴。第二年春，一天我正在办公，突然砰的一声，门被踢开，一个老农冲进来，敲着我的桌子说：你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和化肥？ ”三个听众忍不住，还是笑。老朱说：“我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。老李
12、头气得浑身发抖，他腋下还夹了两只蛇皮口袋。 ”老朱说：“你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？”我给老朱的三个故事加以概括，得出的结论是：“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。 ”老朱听罢，连连点头：“对对对，就这意思。 ”（选自百花园，有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A小说首段交代老朱当过多年乡镇领导，为下文老朱讲述扶贫往事做了铺垫；接着以整段笔墨写了八里村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。B村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导。C小说善于运用动作和语言表现人物，老李头“
13、踢” “冲” “你是不是庄稼人啊”活画出一个急躁的老农形象。D小说中多次写到“笑” ，但每次笑的含义都不同， “三个听众都笑” ，包含了对老朱做法的肯定和赞许；“四个人都笑”则表达出对扶贫工作见成效的开心和满足。5“老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。（5 分）6小说写了三个扶贫故事，这三个故事之间有什么联系？请结合作品分析作者这样安排的好处。 （6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：2015 年 5 月， 教育部关于印发中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知 （教体艺【2015】5 号）正式下发， “三个文件”的研
14、制和出台，填补了艺术教育评价制度的缺失，对于建立科学规范的评价制度意义重大；将有利于切实改进美育教学，切实提高艺术教育的育人质量，促使人才质量标准更加全面，对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。（选自教育部体育卫生与艺术教育司负责人就中小学生艺术素质测评办法等三个文件答记者问）材料二： 中 小 学 生 艺 术 素 质 测 评 办 法 明 确 ， 艺 术 测 评 将 以 分 数 形 式 呈 现 ， 由 三 个 等 级 组 成 ， 基 础 指 标 40分 ； 学 业 指 标 50 分 ； 发 展 指 标 20 分 ， 其 中 加 分 项 目 10 分 。 测 评 的 依 据 是
15、 学 生 的 写 实 记 录 、 成 绩 评 定 ，同 时 参 考 教 师 评 语 、 学 生 互 评 、 自 我 评 价 等 。 此 外 ， 音 乐 、 美 术 课 的 出 勤 率 ， 也 将 是 艺 术 素 质 测 评 的 考 核内 容 。教育部相关负责人强调，学校必须如实记录每一位学生的艺术素质测评结果，初中和高中阶段的学生测评结果将作为学生综合素质评价的重要内容，而学生综合素质评价正是“小升初” 、中高考等升学考试的重要参考依据。本报记者了解到，目前各学校的综合素质评价非常随意，看不出有统一的标准，同时也疏于监督。评价基本就是针对每个学生在课堂及课外的表现写个性化的评语。这种评价方式与
16、教师工作态度、工作强度等因素有关。测评指标体系虽已出台，但其中所包含的基础指标、学业指标以及发展指标其实都缺少具体的规范化方案。测评分数并不一定能如实反映孩子们的艺术造诣和水平。（摘编自北京青年报 ）材料三：自 2015 年 8 月教育部公布全国中小学艺术素质测评实验区名单至今，基于对实验区的成功经验与存在问题的分析，统一思想认识、澄清测评理念是测评工作的重中之重。施行中小学艺术素质测评的初衷，是想通过素质测评这一杠杆来形成一种倒逼机制，一方面推动艺术教育落后地区和学校真正重视艺术教育，另一方面促进艺术教育开展较好或有一定基础的地区和学校提升艺术教育发展水平，让学生享受到更优质和更丰富的艺术教
17、育。实施中小学生艺术素质测评，不是为了评估学校，不是为了考核校长，也不是为了考评老师，更不是为了考试学生，这类考核评估如果只是获得一个结论，却不能对推进学校艺术教育起到任何作用，那除了耗费人力物力之外，恐怕没有实质性的意义。当然，如果这类考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关，从而形成倒逼机制，而让学校、校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育，那么，这样的考核某种意义上又成为了艺术教育的推进手段。艺术素质测评能整体推进学校艺术教育工作，让更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育，在每年进行的常态化测评中不断提高艺术素质，这才是艺术素质测评所关注的重点。（摘编自课程教材教法201
18、7 年第 07 期）7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）A 中小学生艺术素质测评办法 等三个文件的研制和出台，填补了艺术教育评价制度的缺失，将有利于切实提高艺术教育的育人质量。B中小学生艺术素质测评对于建立科学规范的评价制度、全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。C中小学生艺术素质测评不仅重视学习结果的评价，也重视学习过程的评价，将促使人才质量标准更加全面。D中小学生艺术素质测评由基础指标、学业指标、发展指标三个等级组成，基础指标所占比重最大，出勤率是考核重点。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5 分）A中小学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、
19、成绩评定、教师评语、学生互评、自我评价等，测评的结果是各级升学的重要依据。B中小学生艺术素质测评将有利于切实改进美育教学，推动艺术教育落后地区和学校真正重视艺术教育。C实施中小学生艺术素质测评，不是为了评估学校，考评校长、老师，而是要考评学生，获得一个对推进学校艺术教育起作用的结论。D只要将考评与学校、校长以及教师的切身利益相关，就能够形成倒逼机制，从而使相关人员主动加强学校艺术教育。E艺术素质测评关注的重点是测评能整体推进学校艺术教育工作，让更多的学生享受到基本的或更好的艺术教育，提高艺术素质。9根据上述材料概括说明，实施艺术素质测评工作，目前还存在哪些困难。 （4 分） 二、古代诗文阅读（
20、35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。谢迁，字于乔，余姚人。成化十年乡试第一。明年举进士，复第一。授修撰，累迁左庶子。弘治元年春，中官郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁上言：“山陵未毕，礼当有待。祥禫 之期，岁亦不远。陛下富于春秋，请俟谅阴既终，徐议未晚。 ”尚书周洪谟等如迁议，从之。帝居东宫时，迁已为讲官 ，及是，与日讲，务积诚开帝意。前夕必正衣冠习诵，及进讲，敷词详切，帝数称善。进少詹事兼侍讲学士。八年诏同李东阳入内阁参预机务。迁时居忧，力辞，服除始拜命。进詹事兼官如故，皇太子出阁加太子少保兵部尚书兼东阁大学士上疏劝太子亲贤远佞勤学问戒逸豫
21、帝嘉之。尚书马文升以大同边警，饷馈不足，请加南方两税折银。迁曰：“先朝以南方赋重，故折银以宽之。若复议加，恐民不堪命。且足国在节用，用度无节，虽加赋奚益。 ”尚书倪岳亦争之，议遂寝。孝宗晚年慨然欲厘弊政。而内府诸库及仓场、马坊中官作奸骫法，不可究诘。御马监、腾骧四卫勇士自以禁军不隶兵部，率空名支饷，其弊尤甚。迁乘间言之，帝令拟旨禁约。迁曰：“虚言设禁无益，宜令曹司搜剔弊端，明白奏闻。然后严立条约，有犯必诛，庶积蠹可去。 ”帝俞允之。世宗即位，遣使存问，迁乃遣子正入谢。劝帝勤学、法祖、纳谏。优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。六年，大学士费宏举迁自代。帝乃遣行人赍手敕即家起之，命抚、按官敦促上道。迁
22、年七十九矣,不得已拜命。迁居位数月，力求去。帝待迁愈厚，以天寒免朝参，除夕赐御制诗。及以病告则遣医赐药饵，使者相望于道。迁竟以次年三月辞归。十年卒于家，年八十有三。赠太傅，谥文正。（选自明史谢迁传 ，有删改）【注】祥禫（xing dn ）：丧祭名。讲官：为皇帝讲读经史的官员。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A皇太子出阁/加太子少保兵部/尚书兼东阁大学士/ 上疏劝太子亲贤 /远佞勤学/问戒逸豫/帝嘉之B皇太子出阁/加太子少保兵部尚书兼东阁大学士/上疏劝太子亲贤远佞/勤学问/戒逸豫/ 帝嘉之C皇太子出/阁加太子少保兵部/尚书兼东阁大学士上疏劝太子亲贤远佞/勤学问/戒逸豫/
23、帝嘉之D皇太子出/阁加太子少保/兵部尚书兼东阁大学士/ 上疏劝太子亲贤 /远佞勤学/问戒逸豫/帝嘉之11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A谅阴，指居丧时所住的房子，本文中 “谅阴既终”意思是居丧期满后。B内阁，政府最高级官员代表政府各部门商议政策的组织，内阁制度最早出现于我国春秋时期的晋国。C中官，本为古官名，后又指宫内、朝内之官，又可指宦官。本文中指朝内之官，即朝中大臣。D 嘉 靖 ， 是 明 世 宗 朱 厚 熜 的 年 号 。 年 号 是 中 国 封 建 王 朝 用 来 纪 年 的 一 种 名 号 ， 一 个 皇 帝 可 以 有 多 个年 号 。12下列对原文有
24、关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A谢迁注重孝道。他反对皇帝居丧期间就商议选妃嫔充实六宫，自己居丧期间也不接受朝廷进入内阁参与机要事务的任命。B谢迁心怀百姓。大同发生战事，尚书马文升请求增加南方两税折合的银两，谢迁和尚书倪岳都持反对意见。C谢迁敢于犯颜直谏。孝宗晚年无视以空名领取粮饷的弊政，谢迁直言，只有违犯者必诛，才能除掉积蠹。D谢迁深得器重。谢迁得到几任皇帝赏识，七十九岁了依然被委以重任，且待遇优厚，去世后被追赠为太傅，谥号文正。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）前夕必正衣冠习诵，及进讲，敷词详切，帝数称善。（2）世宗即位，遣使存问，迁乃遣子正入谢。劝帝勤
25、学、法祖、纳谏。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。咏苎萝山【唐】李白西施越溪女，出自苎萝山 。秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。勾践征绝艳，扬蛾入吴关。提携馆娃宫，杳渺讵可攀。一破夫差国，千秋竟不还。【注】苎萝山：位于临浦镇东北，海拔 127 米，历史上曾属苎萝乡，相传为西施出生地。山上有红粉石，相传西施妆毕将胭脂水泼于石上，天长日久，石头变成红色。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分）A诗的一、二句写西施的出身，她本是越国溪边的一个女子，出身于苎萝山。B三、四句写西施天生丽质，超越从古到今所
26、有的美丽女子，但她却自愧不如荷花。C五、六句，一个“弄”字展现了少女的无忧无虑，一个“闲”字淋漓尽致地表现出女儿家戏水的娇柔情态。D 七 、 八 句 承 接 上 两 句 而 来 ， 描 绘 了 一 幅 少 女 浣 纱 弄 水 ， 笑 不 露 齿 ， 顾 “镜 ”自 怜 的 图 景 ， 情 韵 动 人 。E九、十句写西施从一个“越溪女”成为“吴宫妃”的过程， “绝艳”再次表现了西施之美。15本诗抒发了哪些思想情感？请结合诗歌内容简要分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 16补写出下列句子中的空缺部分。 （5 分）（ 1） 刘 禹 锡 在 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席
27、 上 见 赠 一 诗 中 用 “_， _”两 句 表 达了 诗 人 不 惧 挫 折 、 乐 观 向 上 的 人 生 态 度 。（ 2） 韩 愈 在 师 说 中 强 调 自 己 所 说 的 老 师 不 是 指 童 子 的 启 蒙 老 师 的 句 子 是 ：“_， _， _。 ”三、语言文字运用（20 分）17下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3 分）演员黄磊主演的电视剧深夜食堂口碑差强人意，各界对该剧的批评声音之大、范围之广，堪称年度的一次文化事件。谈到自己，飞行器设计专家向锦武总是轻描淡写，但对团队成员艰辛攻关的点点滴滴，他却铭记在心。他说：“我们要为建设创新型国家、科技强国贡献我们
28、的力量！” 对学术造假点到为止、大事化小、小事化了的惯性处理方法，纵容了一些人，使得他们继续特立独行，顶风作案。影片无问西东告诉观众，精英不是那种坐享其成依赖祖上荫庇的什么二代，也不是那种精致的利己主义者，而是时代的弄潮儿、时势的掌局者。近日，海南航空在广州、合肥等城市推出了“客舱运输宠物”服务，被夸便民，而多家航空公司解除了飞机上不能用手机的禁令，更让广大旅客拍手称快。“中国萃取剂化学之父”袁承业为中国的核事业和工业发展穷尽毕生精力，直到九十高龄，他依然在为我国战略资源锂的提取、利用和回收，殚精竭虑。A B C D18下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A在法国面包师看来， “申遗 ”的目
29、的是为了保护传统法棍面包的品质，很多超市里卖的法棍在用料和工艺上完全不符合标准。 B经过为期一年的谈判和等待，蚂蚁金服仍然未能获得美国外资投资委员会的批准，只好放弃对速汇金的并购。 C铁路部门提示，旅客在购买火车票时，不要使用第三方抢票软件购票或委托第三方网站购票，以防个人信息不外泄。D我市将通过实行“一网通办、一窗受理、一号申请 ”集成服务，变一事跑多窗为一窗办多事，为企业和个人提供更加便捷、高效的政务服务。19下列各句中，表达得体的一句是（3 分）A老张回到阔别多年的母校，紧紧握住校长的手，激动地说：“终于莅临母校，得偿多年心愿，此生无憾了。 ” B出租车上安装车载货架，售卖零食、饮料，既
30、方便顾客，又可使司机增加收入，这是一件好事，我们一定鼎力相助。 C在王教授的生日宴上，王教授的学生李同发言说：“老师年过七旬仍笔耕不辍，令忝列门墙的我们，深深敬佩。 ”D老赵对儿子的班主任说： “令郎能在中考中取得这么好的成绩，考上重点高中，多亏您教导有方，我们全家感激不尽！”20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （6 分）“久坐病”本身不是一个医学术语，但 。那些较少运动或不运动却久坐的人健康问题较大，即便是 ，仍有患心脏病、糖尿病和死亡的风险。所以说，就算保持健康的生活习惯， 。21下面文段有三处推断存在问题，请参照的
31、方式，说明另外两处问题。 （5 分）互联网是一把双刃剑，用得好，它是宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。我们既要利用互联网，也要治理互联网。只要坚持文明上网，网民就不会受到来自网络的伤害。只要有了相关的法律条文，网民利益就能得到全面保障，互联网产业就一定能健康发展。坚持文明上网，网民也不一定就不会受到来自网络的伤害。 _。 _。四、写作（60 分） 22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分）材料一：广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。十九大政府工作报告材料二：任正非正传记录了这样一个故事：一个新员工，北大毕业，刚到华为时，就公司的经营战略问题，洋洋洒洒写了一封“万言书”给任正非，原以为自己独到的见解能够打动领导，却收到任正非批复：“此人如果有精神病，建议送医院治疗，如果没病；建议辞退。 ”没有脚踏实地实践的人，如果给了他发言的机会，往往会坑了一个管理者。以上材料给了你怎样的感悟和启示？请写一篇文章，表达你的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
