课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名 林丽云 学员单位 龙江中心第二实验小学观察时间段 2016 年观察对象 授课内容 翠鸟观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。借助多媒体教学，直观形象，激发学生学习兴趣。气氛应更轻松愉快一些。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）一、初读课文，自学字词二、学习第一自然段重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫” 来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）充分调动了学生的学习积极性，体现了学生学习的主体作用。教师循循善诱，充满教学机智。多让学生自主合作学习。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题填空（ ）的小爪子外形颜色鲜艳 头上（ ）背上（ ）练习题精炼，能较好检查学生所学。可采用生动有趣的现代教学手段。选择和活动组织）腹部（ ）小巧玲珑眼（ ）嘴（ ）四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）1、结合板书，小结本段。2 、指导训练朗读。教师重视学生的读。 让学生多交流。
