1、华侨大学发展分析一、背景华侨大学是中国著名的华侨高等学府，是中国政府重点建设的综合性大学，是国家特色重点学科项目建设的高校学校以“面向海外、面向港澳台、面向国家社会经济发展”为办学定位和办学方针，坚持“为侨服务，为国家社会经济发展和海峡西岸经济区建设服务”的办学宗旨和“会通中外，并育德才”的办学理念。而进入发展的新五十年，华侨大学将坚定不移地走内涵发展之路、特色兴校之路、人才强校之路，全面提高人才培养质量和整体办学水平，致力于建设成为基础雄厚、特色鲜明、海内外知名的高水平大学。二、华侨大学现状分析1、华侨大学现状分析的意义经营战略的环境是指在制定经营战略是要着重考虑的与学校发展有关的外部环境和
2、内部条件的总和。经营战略环境分析的任务是通过外部环境分析明确学校将要面临的机会（Opportunity）和威胁（Threat），通内部条件分析明确自身的优势（Strength）和劣势（Weakness ），从而为制定能够发展优势，客服或弥补劣势的经营战略及其实施提供依据。其中，外部环境主要包括宏观环境，如政治、经济、技术、社会等因素。2、华侨大学的宏观分析及自身分析2.1 PEST 分析PEST 分别代表四类影响企业战略制定因素：政治的（Political）、经济的（Economical）、社会的（Social）、技术的（Technical）。PEST 分析是指影响学校的各种宏观环境因素。对宏
3、观环境因素作分析，即以下是针对华侨大学的 PEST 分析内容：2.1.1 政治因素（ Political）（1）华侨大学是首批获得中国教育部本科教学工作水平评估优秀的大学及中国面向海外开展华文教育的主要基地，学校直属国务院侨务办公室领导；（2）自创办泉州校区来，2004 年又创建了厦门校区，获得了厦门和泉州政府的支持；（3）华侨大学是两所华侨子女就读学校之一，得到了众多爱国侨胞的支持，其资金渠道是多元化的。2.1.2 经济因素（ Economical）（1）资金来源多样化因隶属国务院侨务办公室，国家拨款直接支持（因隶属国务院侨务办公室）以及侨胞捐资，为华大发展提供可能；（2）国家目前正处于通货
4、膨胀时期，同样的钱办不了以前的事，对办学造成了一定影响；（3）厦漳泉的同城化以及由此带来经济的发展，亦为华大发展带来便利。2.1.3 社会因素（ Social）（1）华大虽然被列为十大重点培养学校之一，但是因为不是“211”和“985”，致使生源流失严重；（2）海西的提出，经济方面会有一定提升，华大可利用自身优势办学，但是社会环境不太稳定；（3）华侨大学遍布世界各地的华侨同胞在时刻关注着母校的发展，为母校出谋划策；（4）随着中国势逐步白炽化，华文教育受世界欢迎，而华大的华文教育处于领先地位。2.1.4 技术因素（ Technical）（1）现代信息技术的广泛应用。随着计算机技术的普及和学校内部
5、的迫切需要，现代信息技术在发展中的作用越来越高，如 CAI 在教学中的应用；（2）社会文化教育水平，处事态度，经济条件，直接影响人员配备工作的一些法令或条例，以及组织外部对主管人员的供求情况等；（3）从学校现有人才结构和市场需求分析，学校缺乏师资，后备力量较为薄弱。2.2 SWOT 分析SWOT 分析法是通过企业的外部财务环境和内部财务条件进行调查的基础上，对有关因素进行归纳分析，评价企业外部的财务机会与威胁、企业内部的财务优势与劣势，从而为财务战略的选择提供参考方案。 2.2.1 学校内部要素评价矩阵：说明学校内部条件的综合地位在行业平均水平（2.5）以上，应引起一定的重视。2.2.2 学校
6、外部要素评价矩阵：关键战略要素 权重 评价值 加权评价值学科建设 0.25 3 0.75组织结构 0.2 3 0.6思想建设 0.15 2 0.3学风建设 0.2 1 0.2政治建设 0.1 4 0.4就业率 0.1 3 0.3综合加权评价值 1 2.65说明学校外部条件的综合地位在行业平均水平（2.5）左右，应引起高度的重视。2.2.3 SWOT 分析表优势（Strength）主要因素 权数评分加权评分对战略的影响分析1、华大隶属侨办，是面向海外发展的华文教育主要基地；0.15 3 0.452、华大发挥以工科为主，理工科结合的多学科，跨学科群体优势，面向学科前沿，取得较好的学术成就；0.15
7、 4 0.603、华大 CUBA 是华大的名片，为宣传华大提供了很好的媒介；0.05 4 0.204、华大设施配备齐全，活动丰富多彩，与企业合作甚密，为华大学生提供良好发展空间；0.10 4 0.405、地理位置优越，于福建省名气仅次于厦大和福大，就业率不错。0.05 3 0.151、 立足本省经济建设和社会发展，孕育和扶持新兴学科，促进全校整体学科的建设和发展；2、 坚持办学理念，加强学术建设，为厦泉两地输送各类人才；3、 除 CUBA 外，可通过各类全国比赛等加强华大名声；4、充分发挥学校多元化的优势。劣势（Weakness）关键战略要素 权重 评价值 加权评价值政策环境 0.1 4 0.
8、4人才培养 0.3 3 0.9人力资源 0.25 1 0.25潜在竞争者 0.2 2 0.4经济建设 0.15 3 0.45综合加权评价值 1 2.5主要因素 对战略的影响分析1、福建地区对教育较为淡薄，如今更将注意力放在海西建设上，对办学不利；0.10 2 0.202、华大两校区文理科界限分明，不利于各方面交流合作；0.10 2 0.203、师资不够强大，学术成果也不够显著，恋爱现象成风，对学习造成一定影响；0.20 1 0.203、 华大并非“211”“985”工程，生源方面受到限制。 0.10 1 0.10合计 1.00 2.501、 加强自身建设，发挥优势，打好宣传，吸引学生就读，老师
9、就业；2、 抓住海西发展机遇，发展对外业务；3、适当进行文理资源配置。机会（Opportunity）主要因素 权数评分加权评分对战略的影响分析1、我省提出的海西经济区，对加快经济、文化建设提供坚实基础，对高校文化创新、传承和传播发挥重要作用；0.20 4 0.602、随着中国势逐步白炽化，华文教育受世界欢迎，而华大的华文教育处于领先地位；0.35 4 1.403、信息技术的不断发展为华大的发展提供了有力的技术环境。0.10 3 0.301、 充分利用华大学科类齐全、人才聚集、信息资源丰富等优势，开拓思路，和海西共同发展；2、 考虑是否加大对华文教育的投入；3、利用同城化和海西加大对学校的宣传力
10、度。威胁（Threat）主要因素 对战略的影响分析1、海西和同城化的提出不仅对华大有利，厦大和福大有同等机会，竞争压力大；0.20 2 0.402、 华大对面商业街的建设，到处充满着商业气息，对华大学风建设起到一定的阻碍。0.15 1 0.15合计 1.00 2.851、 发挥华侨优势，进一步拓展学校师生和台湾高校师生的交流渠道，开展科研合作；2、发挥学校在旅管等学科的优势，努力为加强海西生态文明建设、实现可持续发展做贡献。2.2.4 结合 SWOT 矩阵图分析：S（Strength）优势 W（Weaken）劣势 内部因素外部因素1、 隶属侨办；2、 学科建设；3、 华大名片 CUBA；4、
11、设施配备齐全；5、 就业率可观1、 对教育的意识淡薄；2、 文理科界限分明；3、 师资不够强大，学风不好；4、 生源瘦限制O（Opportunity）机会 SO 战略（增长型战略） WO 战略（扭转型战略）1、 海西的发展；2、 华文教育的优势；3、 信息时代的到来1、 利用政治、学科、经济的优势，加强创新，为学校更好发展；2、 抓住海西和同城化的机会，加强学校学术研究。改善学风建设、抓好机遇的发展，提高学校运作能力，促进学校发展，可利用机会克服劣势；T（Threaten）威胁 ST 战略（多种经营战略） WT 战略（防御型战略）1、 竞争压力；2、 商业气息浓厚3、 利用现有竞争优势，响应海西发展，应对日益增强的竞争形势；4、 加大学校宣传力度，弥补生源劣势，尽可能发挥优势，回避威胁；加强建设，发挥自身优势，抓住海西机遇，应当克服劣势，回避威胁；三、 结论通过上述华侨大学 PEST 分析、SWOT 分析，我们可以得出以下结论：通过对华侨大学的分析，华侨大学可以有效的利用国家的政策环境和现有的资源，抓住机遇，避免自身劣势，在与竞争对手者的竞争中占有领先优势。
