1、构筑山东大学科技创新体系提升学校学术实力与学术影响,娄红祥,周济：高校育人为本，教学、科研、社会服务协调发展（2002年7月）。高校三大任务，科研要走在前头（2003年3月）。周济：高校的竞争力主要是科技创新能力。没有科研就没有竞争力。科研实力是根本。钱伟长：高校每个教师都要做科研“教学是立校之本，科研是强校之路” 科研是源，教学是流 大学间的竞争主要表现为学术实力的竞争,科研是研究型大学建设之源,近期完成的学术工作及当前面临的主要任务,完成的主要学术工作国家重点实验室验收国家十五“211”工程验收国防科研保密资质认证2006年科技与服务地方工作会议召开主要任务不掌握科技资源的学校科技主管部门
2、如何申请更多的科技资源已经规划论证的“985工程”科技创新平台如何更好的建设十一五“211工程”如何启动新一轮国家重点学科如何有效组织,一、2006年科研形式开局良好,到位经费1.45亿杰出基金获得者4位教育部工程中心1个国家重大基础研究计划1个,为主参加5国家基金数量增多(120项)山东省攻关计划、企业合作形势大好,二、山大大学的学术现状,整体学术实力强、学术声誉高 SCI论文(连续10年全国高校前十），博士点数量(25个一级学科)，学校综合排名(学科竞争力排行榜第7，综合排名16。学术发展力较低、标志性成果少论文(高影响、高引用论文)，重点实验室（2/107),科研经费总量(23)，杰出学
3、者数量(杰出基金获得者15/827，24位，院士6/379，31位)。蓄势已足，待发在即,山东大学的科研发展力较低，急需加强正如前文所述：“高被引论文占有率越高，说明该单位在以后发展中有可能生产出更多优秀的论文，有能力持久保持该学科的核心地位。”山大科研发展力为0.22%，位居大陆25/31位，排在了后面。排名前15的大陆大学基本在山大的2倍以上。这很明显说明山大存在的一个问题，一般发文可以，高质量发文偏低，大师级、青年突出人才储备不够，急待加强。这对于学校的长期发展非常不利，希望引起重视，既要协调发展，也要重点突出，让大家看到更多的闪光点。 （学科评估分析报告）,影响因子,发表文章,中国大学
4、,国外大学,与其它高校差距,三、学术发展中的矛盾,国家目标的集成性与科研人员小团队研究的现实间矛盾经济社会发展对成果要求的成熟性与科研人员研究的探索性之间的矛盾学科发展的前沿性与科研人员科技创新不足之间的矛盾学术发展的规律性与现实的学术评价间的矛盾研究型大学的建设与惯性的管理理念/体制之间的矛盾,四、学校“十一五”事业发展目标,实现三个提升（学术竞争力、社会影响力和国际化水平）；构建四个体系（创新人才培养体系，科技创新体系，现代大学管理制度体系，全球合作网络和国内合作体系），造就一支队伍，实现学校发展的新跨越。 目标：全面推进建设国内外知名高水平研究型大学的进程。,4.1,学校科技创新体系建设
5、,大学科研组织,政府合作,企业合作,国际合作,国家研究机构,国内大学,制度保障体系,大学“科研组织”体系建设,学科目标：面向国家战略需求，面向企业发展需要，面向世界学科发展前沿科研力量布局：国家战略目标的需求（高地） 科技与经济发展的互动（持续发展的需求） 兴趣驱使的自由探索（大学的特点）运行效率：投入（人、财、物、时间）与产出；成果产出量、质、转化等。 从以学科为主的布局向围绕国家战略需求，企业发展需要，科技发展趋势，聚焦创新目标的方向转变,科技创新体系建设我们还缺什么？,超前谋划：学校层面的顶层设计：以现有力量为基础，但不是唯基础；紧紧围绕“三个面向”的事业规划；超前性，预见性；集中优势（
6、中科院三期创新工程）材料、能源、环境、生命？科研组织层面的底层规划 坚持自己研究兴趣（方向）还是围绕“三个面向”的调整？ 单兵作战还是跨学科研究？ 学术领导的学术境界与学术组织水平？制度设计 学术评价制度（导师制度、分配制度、职称评审与考核等）,4.2 如何实现学校承担国家重大课题的突破,科技部,基金委,教育部,科技厅,企业,山东大学,科学家,国防科工委,其他政府部门,科研潜力巨大,教授806(理科600)，副教授1086(理科800)每人在研基金2项，1400X22800 2800/3933文章：博士生820人(理科500人） 博士生每人一篇SCI 500 每一教授和副教授一篇1400 每年
7、=1400+500=1900经费：20人占有70%经费=1.4亿 教授30万/年480X301.44亿 副教授10万/年640X100.64亿 总经费/年1.4+1.44+0.64=3.48亿,4.3 怎么做？,“985”科技创新平台建设 更加强调平台建设的三性：公共性，共享性，和开放性 平台建设经费不是课题研究经费！ 平台建设关键是能力建设！大目标依托下的大平台？（支撑）大平台支撑下的大课题？（集成）团队建设？（核心）211工程建设：突显学科增长点，实现新跨越,学校科技经费投入,公共支撑条件建设：学校全资投入，经费来源是985、211建设经费，科研收入等。已经建设的985工程科技创新平台，条
8、件完备后，纳入学校级共享平台，隶属学院管理。凡是具备条件的，学校将继续建设。专用条件建设：学校使用者共同投入创新团队建设：持续的经费投入加之以科技产出作为主要考核目标的管理,4.4 经费争取,课题的超前设计：先进性，可行性，创新性；科学意义与应用价值；与国家目标的有效衔接。跨学科、大团队的协作与管理部门的有效沟通国家级专家推荐科学家自身的积极性与学校管理者(学校、学院)积极性的有效结合完成课题的质量国际合作,五、科技工作的重点,科研组织建设：国家级科技创新平台建设和创新团队建设组织科研：（两端的突破）国家重点课题，重大研究计划，企业重大技术攻关国家重点学科建设：一级学科重点学科制度建设:评价制度建设（学术评价贯穿于学校工作的方方面面，从科技处角度，每年公布一次学术指标排行，985工程建设办每年公布平台学术数据）,感谢各位对学校学术事业发展作出的贡献！,
