1、生活处处有哲学,前言,哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。哲学是思，是辩，是追问。哲学的发展始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。,有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？,答案很简单：把那个最胖的扔下去！,从实际情景出发，才能更好地解决问题！,智力体操：,运用你的理性思维,实话实说,你为什么选择了文科？,生活处处有哲学,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,尊重事物的发展规律,自主合作探究,生活处处有哲学,甲：下
2、雨好极啦！乙：下雨糟透了！,立场不同，则感受不一定相同,方式：找个空旷的场地，抬头望望那因为忙碌而 常常被我们冷落的天空。时间：510分钟 写下你当时所思考的问题，也可以试着寻求解答。,学生亲身体验：,哲学开始于仰望苍穹,分享我的体验与感悟：,分小组交流、总结（每四人一组）,我抬头望望天,你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？,自主合作探究,（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。,1、哲学就在我们身边,一、生活处处有哲学,（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。,上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。,一、生活处处有哲学,2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（
3、为什么要学哲学）,（1）哲学的本义,【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。,结论：,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。,爱智慧或追求智慧。,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,课堂讨论：,(1)这两个学生思考和解决问题的方式
4、有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？,烛光照亮小屋,追寻生活智慧感受哲学之光,（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同? 一般思维;创造性思维,（2）为什么会有这种不同? 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同,促进,P4探究:,（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?,（1）从哲学的本义上看,（2）从哲学的功能上看,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,一、生活处处有哲学,2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）,斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有
5、鬼神？人类可有灵魂？ ,中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 圣经上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ,为什么要学哲学？,结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然,战争、瘟疫、贫困 世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ,老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；
6、克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ,结论2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导,为什么要学哲学？,吸毒、自杀、 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ ,老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；,为什么要学哲学？,结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失名与利
7、,为什么要学习哲学？,学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲学指导人们正确地认识世界和改造世界这就是哲学的任务。,“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。” 毛泽东,（1）从哲学的本义上看,（2）从哲学的功能上看,真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,一、生活处处有哲学,2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）,个性+理性-积极人生,引领,哲学的大门已经开启，希望哲学之光能更好地指引你的积极人生！,寄语：,哲学智慧,二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学,如
8、何更好地学习和应用哲学？,学习指导:,一、保持一颗好奇的心，探究世界,四、阅读有关的哲学书籍,三、注重思维能力的训练,思维是从疑问和惊奇开始的。 亚里士多德,生活处处有哲学,1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术,(1)生活需要哲学？(2)哲学与人类的实践的关系？,(1)哲学的本义？(2)哲学的功能？,课堂小结：,课堂巩固,（单选）1马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（ ）A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（单选） 2恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明（ ）A.
9、哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的C.哲学观点都是正确的D.学习哲学使人聪明,D,A,课堂巩固,（单选） 3哲学的任务是（ ）A.研究现世B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识,C,（单选）4、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述论断说明（ ）,A、人类的实践活动是以哲学为基础的B、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论C、辩证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用D、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和发展提供了依据,D,课堂巩固,
10、（单选） 5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明（ ）,A、哲学就是爱智慧B、哲学来自实践、思考C、哲学有利于我们看世界D、哲学促进我们的思想发展,B,课堂巩固,（单选） 6、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是（ ）,A、没有哲学就没有生活B、爱哲学能使人同神同在C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活D、爱生活就是爱哲学,C,课堂巩固,（单选） 7、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源”这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而形成了不同的哲学思想。这说明（ ）,A、哲学的产生是由人自己臆造的B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践C、哲学有利于认识世界D、哲学有利于改造世界,B,课堂巩固,（不定项）8、下列说法正确的是（ ）,A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的C、哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的D、哲学智慧是在处理人与外部世界的关系实践中产生的,ABD,课堂巩固,Thank You !,
